优秀中学作文

[热]优秀中学作文7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的优秀中学作文7篇，希望对大家有所帮助。

优秀中学作文 篇1

　　爱之永恒，爱亘古不变……

　　没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

　　当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

　　母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

　　母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

　　母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

　　母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

　　母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

　　想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的'心灵就找到了栖息的家园。

　　时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！

　　母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

优秀中学作文 篇2

　　秋来了，来得还挺突然。

　　猛然间，只觉得这个城因季节的变化的少了几分情，变得有单板的几分味道：人们总是木讷的走过，车子总是木然地开过，一切都显得那么行色匆匆，少了几分原有的格调。

　　风打在脸上，似乎有几分生疼。一个人默默的行走在路上，低着头，只见那落叶也不想日前那般旖旎，只带满身的无情。一阵风终了，它们也只是回到了原地。

　　回到原地？真是恋家！

　　恋家……原地……这是！

　　不，我感觉错了！脑子里，活生生的被打上一个否——那绝不会是一个世界真实的.摸样！其实，就是落叶，落叶它也是……

　　也是懂得感恩的！

　　因为它明白，它明白古木赐予它完美的生命——让它看清了这人世间美好的一切。虽然它们各不相同，但一定是独一无二。现在，在它们生命完结之际，它绝不会去哪儿，它会回到自己的原地——为了让古木再生出一片比自己更完美的枝叶，为了让自己的生命更有意义，它会选择感恩！

　　有时候，一种完结，也叫做一种全新的开始，既然连一片小小的落叶，都会有感恩之情，那何况是我们这些有感情的人呢？怪不得龚自珍会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的美赞。那我自己呢？

　　我自己有过感恩吗？我就算有过感恩也是否以同等的方式感恩过那些对我好的人呢？我可不能做一个忘恩负义的人呀！

　　感恩，一个既令人惭愧又令人自责的话题。或许有时候，我们不能逐一地去回报，但我们一定要怀有一颗感恩的心。仅有这个，世界就会很美。

　　又是一阵风，轻轻拂过我的面颊，我不再觉得无情，而有了几分宁静的欢悦——那叫感恩。

优秀中学作文 篇3

　　她像是一粒极普通的种子，不声不响；却在不经意间，绿意浓浓。

　　——题记

　　她，像万千女孩一样，有着灰姑娘的梦，有着白雪公主的向往，她盼望着突然间一睁眼就能发现自己在宫殿里，身边有自己梦想的一切……

　　她，像万千女生一样。从小学一年级就开始讨厌数学，总怀疑世上怎么会有那么多个“＋”“－”“×”“÷”，还会有永远做不完的数学题。她曾偷偷地把原本“78”的成绩改成“98”，然后自豪地让爸妈签字，却不知爸妈早就拆穿她的小九九了……

　　她，有着常人一样的性格。每当被别人叫到外号时，总会送他一个白眼，怒冲冲地说：“再叫，封住你的嘴！”的确，她实在太普通了，普通得就像与人擦肩而过后也不会被人想起的沧海一粟。

　　却不知什么时候，她变得不再普通……

　　妈妈告诉她不要一味去模仿别人，做好自己比什么都宝贵。于是她回到房间拿出日记本，写下一条又一条自己与别人不一样的地方。此后，她每天都在改变着，随着年龄的渐渐增长，她似乎飞快地成长着。

　　她开始明白灰姑娘之所以美丽是因为她始终有一颗宽容的心，白雪公主永远美好是因为她的善良与高贵的心态。她开始喜欢数学，想认识越来越多的符号，时间久了，她们成了好朋友，就再也分不开了。她学会坦然面对现实，哪怕握着67分的试卷，她会想：这是天使对我的警告，我一定出现什么问题了。然后，她努力不再犯同样的错误。

　　她不再蛮横，开始感谢生活。因为生活让她遇见了剽悍的奶油老师，像是亲姐妹的朋友，还有许多疼爱自己的家人。她想，她太幸福了。她，开始学会思考。她会在别人打打闹闹中聆听心底的声音，一如既往地做事；她会欣赏李娜——那个不是典型的中国人；她会阅读——体会林徽因的智慧与才华；她会有自己的看法——明白什么是她所追求的.。她追求的是——张泉灵的才气和崔永元的责任感。现在，她仍然在不停地努力着，向理想靠近……

　　她，不普通，她有自己的思想，有自己的追求，还有世上独一无二的价值！

　　而那个她，正是我自己！

优秀中学作文 篇4

　　在一片草地上，到处是郁郁葱葱的小草。他们展开怀抱，尽情享受着大自然给予的阳光浴。只有一粒草籽，独自在地底下，每天受着寒冷与寂寞的折磨。它也想冲破土层，与太阳打声招呼，跟月亮问声好。可春天已过，它就像只折了翼的小鸟，飞也飞不高。就这样，它一分一秒地等待着，等待着春天到来，等待着光明冲破黑暗。终于，如他所愿。春天来了，向大地撒下绿色的希望。正当他准备破土生长时，一个坏消息也随之而来，为了利民，政府决定在这里铺一条柏油大道。一切都如恶梦，成千上万的小草一批批枯绝了。最后，只剩下这粒种子。它就是最后的希望，但这希望也非常渺茫，就如黑夜中那一缕微弱的烛光。

　　这粒小小的种子深知自己担负的使命。它伸长根须，吸收着四面八方的.营养，鼓足了勇气与力气，向坚如磐石的水泥发起了挑战。但这简直是以卵击石。不过，他没有灰心，毅然决然，使用水滴石穿之术，磨利了枝叶，一点点地割着石头。一天，两天，一年，两年种子仍日夜兼程地割着。终于，一道光束射了进来，那是太阳的召唤！种子接受了邀请，迫不及待地探出头去，贪婪地吮吸着空气，慢慢壮大着。

　　可好景不长，车辆们无情碾压着他，臭气不停熏晕着它。但种子是不会屈服的，它弯下了腰，把身子向外生长，远离身心的折磨。虽说逃过一劫，但种子没敢放松，又努力着。后来种子顺利孕育出后代。这时，他才晓得：自己是一株蒲公英，可以直接坐长途飞车到另一片适合生存的生态环境。但他放弃了，决定守在这片生他养他的土地

　　是啊，百折不挠，方为大丈夫；弃好守乡，亦为真君子。

优秀中学作文 篇5

　　十月一日的国庆节里，我们放了七天的长假，度过一个快乐的国庆节。

　　在二号的傍晚，我打开冰箱，发现了前不久买回来的`一包春卷。我馋得直流口水，想等妈妈回来后，让她给我炸春卷，可离她下班还有一个小时，嘴馋的我已经等不及了，我突然冒出了一个奇怪的想法：为什么我不自己炸呢！因为我会炒鸡蛋，所以我对炸春卷挺有信心的。我安慰自己说：“炒和炸不都是这么回事吗！”我给妈妈打过电话，征求过她同意后，变开动啦！

　　我打开冰箱，拿出春卷。把锅放在煤气灶上，用火烧热后，再到上油。我一直想着油少倒一点，可是，我一失手，油还是倒多了，而且还多的不可思议。接下来，我一个个的放着春卷，一放进去，春卷就滋滋的冒泡，还会有油溅出来，还好我心细，我拿出了事先准备好的手套，戴在手上。我用筷子不停地翻动着在油锅里游泳着地春卷们。我忙的满头大汗，头上的油烟机不停地响着，使得我的心情更加急躁。

　　终于炸完了，虽然忙的满头大汗，可我好快乐，我终于炸完了。定神一看，好可惜，虽然炸完了，可面容实在是不怎么好看。一个个黑得像来自非洲的春卷。咬一口味道不错，哦！原来是因为焦了有一层黑黑的。怪苦的！

　　锅里还剩下大半锅油，而我炸的春卷也没有多少人品尝。真可惜，浪费了这么多油。

　　我现在才发现，原来大人做事是多么不容易，要恰到好处，又要能省就省。这个国庆节不但很快乐而且还让我学到了很多书本上学不到的东西！

优秀中学作文 篇6

　　我喜欢一片片杂树密谧的绿地，喜欢能让人充满活力、清新的空气，喜欢那有几条薄细的白色丝带交织蔚蓝的天空，向往清静而又幸福的生活，现在这一切似乎很难感受到，却又很容易实现。

　　如今二氧化碳增多，原因众多，最主要的是工业发展，排放出大量的污气，一下子就布满了整个天空，使得空气质量立刻下降。这本来就要靠花草树木来吸收二氧化碳，却又要遭受砍伐工人盲目的砍伐，减少了绿色的植被，让大多数的鸟儿无家可归，更重要的是我们生活中的点点滴滴也排放着大量的二氧化碳。

　　虽然我国大城市的人已意识到二氧化碳的危害很严重，要减少二氧化碳的'排放，采用了低碳生活方式，有许多人采用太阳能空气能热水器，但是单单只靠些人去努力，是远远不够的，要我们大家一起努力。

　　以前我对低碳毫不了解，但是自从电视和网络上到处传开后，我渐渐明白了低碳对我们的重要性。近几年来，随着科学的飞速发展，人们的生活水平得到了很大的改善，低碳这个话题频频出现在各个大报纸和网络等媒体上，我们如何做到低碳生活呢？

　　我们要从身边的小事做起。比如说用电脑，如果长时间不用就要拔下插头，这样能耗电可下降百分之十五以下。因为长时间耗电就增加二氧化碳的排放量，我们在餐厅吃饭，不用一次性筷子，去超市带环保购物袋，少乘电梯，这些行为是减少二氧化碳的排放量。还有现在汽车越来越多，汽车尾气排放出大量的二氧化碳，所以我们出行应该多走路或骑脚踏车。

　　平时我们勤动手勤动脑，也可以做低碳生活。把家里的废品利用起来，比如牙膏盒、肥皂盒，可以把它们做成储物盒存放东西，也可以做成铅笔盒装铅笔，虽然这些看似不经意的小事，其实也是为实现低碳生活做贡献。

　　其实低碳生活并不难，它是一种是生活习惯，是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯。只要我们一起努力，地球就更加美好，让我们携起手来从节电，节油，节气，节碳做起，这样我们就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。

　　让我们一起努力吧！共创美丽家园。

优秀中学作文 篇7

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的'葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状） 黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状） 鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。