中学作文

时间：2023-09-05 14:06:13 初中作文我要投稿

中学作文8篇（精品）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的中学作文8篇，希望对大家有所帮助。

中学作文8篇（精品）

中学作文篇1

　　初中军训生活匆匆而来，匆匆而去，转眼便到了结束，对于这次军训，我最直观的感觉就是很累。

　　教官要求严格，每个动作都需做到最好。我也终于体会到了当军人的辛苦。

　　当然，军训生活有苦，亦有甜。军训除了有累，还有很多收获。比如：军姿和蹲姿、还有课堂纪律，以及性格的养成。我一定会把这次军训学到的用到学习和生活当中去！

　　在这三天下来，我第一个想到的字就是“累”！超累的！还记得军训的口号是：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，一二三四展英姿，酸甜苦辣铸军魂。说的一点也没错，军训讲究的是团结，是集体感，是纪律性。第一天，要练军姿，原地间科目……虽然听起来很简单，但也把我们累得够呛。站军姿：眼珠动都不要动，盯着一片树叶，肩膀夹紧，头抬高，脚站直成“八”字形，一般要站五到十分钟，如果你站不好就蹲，蹲到你脚麻了，伸不直了为止。原地间科目：一共有五科，每一科的要求都是很严格的，都要做好才行，你说累不累呀？……

　　在军训的第三天下午，教官让我们休息(坐下)，可有些人却在那里跑跑跳跳，结果被教官发现，生气了，罚我们蹲了十五分钟。一开始，我很生气，心想：“我们又没讲话，干嘛要罚我们？”可蹲到后来，我就没时间想那么多了，脚都已经蹲不住了，一直往后倒。“停，坐下！”哇！我们终于可以坐下了，再看看后面和我们一起被罚的四年级同学还在蹲，有二个女生都哭了，被罚的滋味非常非常的不好受，是真的`！

　　三天的军训一眨眼就过去了。虽然在军训时，我有一点点讨厌教官，但是在教官和我们道别的时候，我都想哭，可是最后忍住了。不过，人的一生总是会有分开和离别的。

　　对了，和大家分享我的收获吧！以前老师问我们问题的时候我们总是很懒散的回答，现在回答都超大声，而且很整齐，老师吓了一跳，并说道：“军训还是好呀，同学们都变了！”

　　初中军训生活，虽然很快就结束了。可那些从中学到的东西，却一直在我的脑中长存，久经不散。在以后的日子中，我亦会严格的要求自己，将从军训中学到的精神发扬光大。并期待我的高中军训生活来临。

中学作文篇2

　　爸爸在菜市场买了一条鲤鱼回来，说要做糖醋鲤鱼。他把鱼扔进水盆里，鱼在水盆里快活地游来游去。我想，哼！你一会儿就大难临头喽！

　　看着看着，我灵机一动，对老爸说：“爸爸，我来杀鱼吧！”爸爸打量了我一下，问：“你没杀过，行吗？”我不服气的说：“我行！我行！”爸爸笑呵呵地说：“好、好、好，你来。”于是我戴上袖套，绑上围裙，伸手向鱼抓去，“看，抓住了！”我兴奋地把鱼举起来。谁知鱼一摆，又滑进了水盆里。爸爸哈哈大笑，“你连鱼都抓不住，还杀鱼！？”我一气之下又猛地把鱼给抓了起来放在菜板上，“哈！我看你也逃不出我的手掌心！”我高兴地笑起来。

　　我开始刮鱼鳞，可刮了一阵才刮下几片鱼鳞。我也只好向爸爸大人请教了，爸爸说：“这要技巧，刀向下斜一点，用点力。”我按爸爸说的，手起刀落，不一会儿鱼鳞就清理干净了。

　　下一步该去内脏了。我把鱼竖过来，在鱼肚皮上划了一道口子，顿时鱼的内脏就露出来了，看着那一堆脏东西我不知怎么下手了。爸爸在一旁用激将法“怎么？认输了？要不然我来？”“不用，我会弄好的！”爸爸又说：“轻一点，别把苦胆弄破了。”我用两根手指捏住内脏，使劲往外拉，可它纹丝不动。无奈，我只好将整只手都伸了进去，轻轻一掏，再用力一拉，只见鱼肠、鱼肚都跟着我的'手一起出来了。我赶紧找苦胆，爸爸在一旁看着说：“放心，没破。你这鱼弄得还不错哟！”

　　“哈哈！终于弄完了，我会杀鱼喽！爸，以后杀鱼都让我来。”我一边说一边把鱼放进水池洗干净。“嗯，不错不错！好呀！以后我有帮手了。”爸爸把鱼裹上豆粉顺着锅沿放进了油锅。

　　望着锅里炸得金黄的鱼，我心里美滋滋的。哇！好香！

中学作文篇3

　　新社会，新未来，我的国家已经慢慢走向成功，齐心协力。

　　虽然人们的生命中增添了光彩，但是人们却忽视了最重要的一点，他们给地球村带来了危害——白色污染。在别人眼中，看来是自私自利的。从此，地球对我们失去了信心。甚至认为我们人类是忘恩负义的。这让许多居民们因此而“苦恼”。甚至，有的顾客认为用过塑料袋已经做完了它的.工作，可以随手一扔了，这让许多遵守秩序的人也为此而无奈，便自扫门前“雪”；在大街上见到“白色污染”已是习以为常的事情了，如果突然来阵风，那被遗弃的塑料袋就会漫天飞舞，这让人看起来真是不顺心啊！那该怎么办呢？上级领导为这事特地下了“限塑令”。由于部门管理的相当严格，所以市区的白色污染逐渐减少。

　　据小组调查得知：小型超市（如：苏果便利），使用了3种购物袋，购买者能自觉履行限塑令。顾客并且执行到位；接着，我们又去了市场（如：极美苑贸易市场），而他们使用的也是国家规定的塑料袋，但有时为了方便和自身利益还是使用了普通白色塑料袋。经调查，普通白色塑料袋是由厂家统一颁发的。这说明国家还需要贯彻落实；然后，我们又抽样调查了陇海商城，这里也是2种类型的塑料袋。但是普通白色塑料袋较多，而环保袋却少的可怜。一些卖杂货或凉面等没有实行国家规定的政策，依旧在使用普通白色塑料袋。因此造成了安全卫生的隐患，有关部门还需引起足够的重视，加强管理。离那不远处，我们又走向了大型超市（如：华润苏果，时代超市），华润苏果使用的购物袋与苏果便利相似，而时代超市使用的是2种购物袋，分别是无纺布塑料袋和编织购物袋。大多数顾客买的是可分解塑料袋，这类塑料袋属于价格较低类，年长类人自带环保袋来购物较多，相反，年轻类则是到超市买购物袋的较多，总体情况良好。

　　这说明限塑令是有用的，它不仅可以帮助我们所生活的场所保持无污染，无公害，而且还培养了公民们的团结合作能力。最后，我希望每位公民都能献出自己的一份力，让地球村恢复对我们人类的信心！

　　让我们齐心协力，减少白色污染！

中学作文篇4

　　我们是春天的小姑娘，花枝招展的，笑着，闹着，乘着公交车不知不觉便到了江湾城公园。

　　走进这美丽的江湾城，仿佛置身于一张连绵不断的画卷。我们首先来到户外公园，公园像一颗明珠镶嵌在城中央。有足球场那么大，站在大门口，右手边是一个篮球场那么大的月牙湖。我见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的锦鲤池，却没见过月牙湖的水，湖里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；月牙湖的水真清啊，清得可以看见游动的鱼虾；月牙湖的水真绿啊，绿得那是一块碧绿的翡翠。湖中喷泉垂直喷出，好像小姑娘在跳舞，又好像在向小朋友招手。金鱼们在湖中探出头来，排成一队一队在湖中游荡。红的'、白的、花的……聚在一处，像是在巡逻，又像在谱成一首美妙的歌曲。

　　往前走，公园西边是一片绿油油的毛茸茸的草坪，有一个篮球场那么大。在草地中央有几棵郁郁葱葱的棕榈树，长出了坚硬的刺头，犹如一把把利剑。草坪上的草长出了新芽，嫩黄嫩黄的，软软的，我们叫它地毯草，像一张地毯铺在地上。同学们一拥而坐在了草地上，看见告示牌上写着“青青小草，何故踩之”。同学们马上不好意思地从草坪上爬到石板上。看到草坪毛茸茸的，像床地毯，真想脱掉鞋子去打个滚，翻几个跟头。

　　如果说公园的美景让我们依依不舍，那河边上的游乐园才叫我们流连忘返呢。在老师的带领下，我们沿着河边的人行道向南来到精灵魔法森林和精灵魔法部落游乐园。这是一片美丽的大森林，桃花争先恐后地开放，像一张张可爱的笑脸。柳树吐出新芽，随风飘动，像是在跳舞，又像是在给我们打招呼。向远处眺望，几座山拔地而起各不相连，像老人，像巨像，像骆驼。向前走去，就是精灵魔法部落游乐园了。有牛、猴子的雕像在上面，写着“精灵部落游乐园”。走进去，映入眼帘的一朵千年灵芝和一朵红色的蘑菇，十分耀眼。

　　接着，我们来到功夫熊猫的地方，我们爬了上去照了几张集体照，同学们脸上笑开了花。老师说：“下一个目的地宝藏湾。”我们一窝蜂的冲向宝藏湾，首先看见的是海盗船，在海盗船上玩耍，王老师给我们留下了美好的照片。

　　然后，我们又玩了恐龙滑梯，先走吊桥，再从滑梯上滑下来，洞内一团漆黑，一坐进去，我尖叫了一声：“啊！”，人就不由自主的从天而降，就像飞机降落一般。出来后我还心神不定呢。心想：真是吓死本宝宝了，安全着陆。有惊无险啊，虚惊一场。回头看看同学们个个玩得汗流满面，满脸红霞，真是开心死了。

　　最后，天色已晚，我们不得不离开江湾城这个美丽的地方。我只想说：江湾城，本宝宝还会回来的。

中学作文篇5

　　今年冬天的雪拖了很久，怕是下不下来了。

　　白光星星点点，透进我空空的四壁房里，只留一口窗，紧闭一夜。窗里窗外是蒙蒙的雾和刺骨的白霜。

　　比雾更蒙的，微微有婴儿的哭声在耳边。我不想听，把破被裹的更紧了，仍遮不住我肚因饿发出的咕咕响声。我努力将自己蜷缩成一个球，把头深深的埋进被里。

　　大概很久了，我甚至不记得食物的味道。嘴里苦涩，干燥。伸手在冰冷的床上摸索着，没有铜板，没有票子，没有被单。床也露骨，木板和木板间灌着风，好似风是从地里生出来的。

　　我挣扎着，使眼皮间露出一条缝隙，四周除了白花花的墙壁什么也没有，我多像被贫穷囚禁的犯人。昏暗的白光一点点离开我的床沿，我或许真的会像窗外的那些哭喊着的人一样，饿死，冻死。

　　犹豫了一刻钟，还是决定拿最后的五分钱出去吃点东西。

　　走在路上，更像是头顶没有一丝绿色的树叶子，飘飘然的。脸色蜡黄，风往袖里钻，比寒风更寒。套鞋当了，我穿着夏天的孔鞋，无力地走在这个下不来雪的冬天。结霜的`泥路的对面，有个快上年纪的女人，从头到脚都破破烂烂的，老大衣里裹着个大概刚学会走的孩子，手中抱着一个更小一点的，都瘦的不成样子，眼中都有亮亮东西泛着光，诚惶诚恐地盯着行人，目不转睛，怕是天太冷了，泪也流不下来了。

　　路人又偷偷言语：“穷人生孩子就是在犯罪，生了孩子做什么，一起等死吗？”

　　我凝视，又闭眼眉锁，捂住耳朵，心里揪着疼，不停对自己说，忘记她们，忘记，忘记。

　　孩童的哭声又渐渐传入我耳里，那么天真，那么痛苦，越来越响，就在我的不远处，女人捂住孩子的嘴。我背对着，画面却鲜活在眼前。

　　我同样一无所有，只能强烈克制住自己，朝着饭店飞奔，希望甩掉她们所有人。

　　远处来了几个穿着华贵体面的老爷，他们的衣服上居然连一个补丁也没有，随从在左右护着。我回头，对上女人坚定又恐惧的眼神。她立刻拍拍孩子，拎着两个一起冲上去，从一堆乞丐中挤进来，匆匆忙忙跪倒在冰冷的地上，像是抓住救命稻草一样抓住富人的袖口，像是向老天祈求一口食物，一条活路一样迫切地哭喊，撕心裂肺。

　　“救救孩子吧...救救孩子...”

　　她们眼中的确含着真切的泪水，眼毛结霜，北风扯着薄裤，扫打着她们干瘦的腿，又似乎能刀似的在她们脸上留下道道伤痕。

　　可富人是看不见这些的，他们眼中的我们是低贱的，污秽的。我们没有尊严，好比一条野狗，更不配同他们祈求任何东西。随从只有将女人的手狠狠扯下，回以不屑的眼神，嘴里嘀咕几句，匆匆离开，无动于衷。

　　我心里痛苦，一头栽进嘈杂肮脏的饭馆，点了一碗浆汁。

　　身边的人叫叫嚷嚷，我有些不情愿地坐到一个满口粗话的老大爷身边。他在一点一点喝着粥，嘴里还骂骂咧咧的。

　　女人和孩子的脸在我脑中挥之不去，突然想要放声大哭起来，眼泪在眼眶里不停地打转。

　　我们是这样的贫穷，又是这样的不友爱，人们不甘现状，而又懒于前进，越过越差，越活越穷。

　　我为什么要这么痛苦的活着？

　　可我实在没有力气再思考下去了，以最慢的速度喝完浆汁，肚子里终于有了温度，虽然离饱还差太远。

　　窗上白蒙蒙的霜开始化，一滴一滴的水珠，像极了泪珠。它后来变成一条一条的，又倾盆泻下，多像啊，多像那可怜的母女的脸庞！

　　想到这里我的心又一阵一阵的刺着疼了，我和她们并没有相差太多，我也同样绝望着。可我们归根到底还是不同的。到底是什么...我的思绪又一次被打乱。

　　老板拿一支筷子敲我的后背，她不会允许我这样的人在这暖和的地方呆太久。

　　出门，一股寒风立即往我有些破洞的衣服里钻，所谓人世间的刺骨寒凉，我逆着风走。

　　我怅然，不安。但不知是什么时候，我的头上开始沾了些东西，越积越多。我惊奇地瞪大双眼望天，白白的，亮亮的，像一颗颗甜甜的棉花糖，从天而降。我伸手抓住一粒它又消融，我不停地抓，像在抢什么珍贵的礼物一样。

　　我心情愉悦起来，我笑起来，张开嘴，一小粒落入口中，化在嘴里，好像是有那么一些甜。我在那么肮脏的泥地上跳跃奔跑，接受上帝的馈赠，突然没那么冷了。

　　周围的一切都变的洁净起来，沾满战争灰尘和鲜血的草木附上白净的新装，浑浊的空气里有新鲜的舞动的生命，穷人的破衣上溢满白色的花瓣，我的心尖尖上也沾上了一些勇气。

　　雪多神奇啊！它是自然的产物，是上帝的礼物。它并不能解决穷人的温饱，它更不能带给我们财富。

　　但它给了天地至纯至净，给了我喜悦，还有那么珍贵的希望。只要那么一点点，我就似乎离死亡越远了些。

　　我们或许都是这样那样的一条狗，我们同样贫穷，微不足道。我们在这个人世间摸爬滚打，一些人止步不前，一些人努力得到无望，一些人无望却依旧努力。或许我属于最后一种，看见希望，珍惜希望。

　　珍惜这一点点的快乐，珍惜一场雪，努力地让自己感受到哪怕一丝的温暖，然后昂起头，向死而生地，继续前行。

中学作文篇6

　　国家教委提出，基础教育应从应试教育转变为素质教育，把素质教育视为基础教育的重要目标。语文学科作为基础教育的主干学科，在素质教育中具有举足轻重的作用。集听说读写于一体的作文教学，是语文素质教育的重要组成部分。如何提高学生的作文素质，加速作文教学的转轨？虽然源多渠广，但作文教学社会化不失为一条有效途径。

　　一、作文教学社会化的意义

　　（一）作文教学社会化可以促使学生去认识社会和改造社会。

　　马克思主义认识论认为，人是在主体地能动地作用于象物的过程中感受、认识事物，掌握工具，形成能力，改造外界，同时也改造自身的。学生作文的能动性表现在通过书本知识——其实也是古今中外的社会知识——及其由浅入深的对现实社会的认识而形成的综合性感觉，对作文社会化产生积极影响。这与单纯地由教师指导学生思维只囿于课本的被动性作文相比较，前者作文内容丰富，更有社会功用。因为作文的生命孕育于社会生活，发育于社会生活，最终目的是服务于社会生活。这样，作文社会化的教学就引导着学生走认识与体验相结合、评价与表述相结合、作文与改造社会相结合的道路。

　　（二）作文教学社会化可以引导学生进入信息化社会。

　　作为语文学科的重要组成部分的作文，又是传播社会生活信息的重要载体。从原始的口耳相传，至文字记载，直至现代的影视广播和当代的电脑联网，作文在这些社会生活信息传播中起着重要的媒介作用，不管信息传播速度的快慢、手段的优劣、质量的高低，但都离不开作文这一媒介。何况，现代社会已发展到信息化时代，更需要社会化的作文。因而，现代作文教学社会化是引导学生进入信息化社会的基石。

　　（三）作文教学社会化为学生成为社会化的人奠定了基础。

　　语文教师指导学生阅读了大量的古今中外的格调情感不同的语文名篇，阅读了大量的反映各个时代社会思潮和文化现象的优秀作品，并且指导学生逐步去学会观察和分析历史的和现实的社会和人生，从而根据某些要求去作文。可是，能否写出反映自己真情实感的文章来？即使写得情真意挚、文彩横溢，但其所表现的文旨是否符合社会发展的潮流、符合社会人们按照美观点呢？而作文的第一要素就是真实地反映社会生活、反映社会的真实生活，学生不仅流露自己的心声，而且必须合拍于社会心声，不仅自己确立该做什么样的人、做什么样的事，而且也必须对社会的美好的人事起鼓励与及倡导作用。这也就是平常所说的作好文就要做好人。好人于何处？大千世界，芸芸众生，遍地有之，靠教师引导外，还要学生自己去面向社会，去观察，去分析，去筛选，去淘金，这就为学生成为社会化的人奠定了基础。

　　二、作文教学社会化的基础

　　（一）社会基础

　　其一，作文教学社会化已成为共识：社会需要社会化的作文，作文社会化才能适应社会，作文社会化才能培养社会化人才。

　　在当今众多的科学交流和知识融汇中，作为“人文”科学，即反映人类社会各种现象的语文学科，就必然承担其反映当代各种社会思潮和文化现象的重任，而作为综合运用语文知识的作文就必须反映社会生活，为社会作文。学生的作文内容不能再局限于教师的空洞说教，而应该放眼社会，调查、研究、分析社会，塑造叱咤风云的人物，叙述有益于人民的事情，描写富有时代特色的景物，介绍发展科学的成果……这一切就确定了文章题材的社会化。随着商品经济的发展和宣传工具的更新，社会需要的作文形式更加多样，需要一般的记叙文、议论文、说明文，更需要报告文学、特写、通讯、新闻报导、调查报告等含有新闻性的文体以及科研报告、科研论文、科技说明文、广告、合同、诉讼书等文体。这样作文才能贴近社会，发挥其使用价值。

　　社会需要社会化的作文，作文也只有社会化才能适应社会。否则，形式主义的机械化的作文，下笔千言也只是一纸空文，或许是不流通的纯艺术品。顺及一点，常提到的文学创造来源于生活、反映生活与作文社会化有其相似之处，但作文的社会化范围更广，还包括服务社会、改造社会等。

　　（二）家庭基础

　　作为社会组合的分子——家庭，也要求其成员中的“学生”作文能适应社会需要及应试需要。虽然笔者不赞成应试教育，但从近几年的高考作文内容看，还是趋向社会化，面向社会生活实际的。如1996年的作文：“仔细观察下面《六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画”，“用说明文字介绍两幅漫画的画面内容”，“在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以‘我更喜欢漫画《》’为题，写一篇议论文，表达你的看法”。1997年的试题是根据所给三个材料，“描写背同学上学的情景”，围绕是“乐于助人”还是“悄悄走开”而“联系实际，写一篇议论文”。1998年的作文，小作是补写《妈妈只洗了一只鞋》的中间部分的内容，大作是根据提示，从《坚韧——我追求的品格》、《战胜脆弱》任选一题，或“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”。可以说，这都是反映社会生活的，前者是针砭社会时弊与艺术欣赏的有机结合，中者是由此及彼，由学生为人而及社会之人，后者涉及学生、家庭和社会。这些作文涉及的社会面广，起到了作文社会化的导向作用，能让学生更好地去认识社会，正确做人，达到为人与为文的双重目的。更有一点值得称道的是反映不同范围的社会生活的作文安排在相近的年度，让教师、学生、家长乃至全社会都认识到学生作文社会化的重要性，尤其是学生家长更能充分认识到自己子女的作文必须深入社会生活，放开眼界，在正确对待人生的基础上做好人、写好文，或明确地认识到应做好人，去改造社会、发展社会。

　　（三）学校基础

　　作文教学社会化的学校基础，表现为学校具有一大批指导群、写作群、读者群、评析群和育才群。

　　全国语文老师仅中学就有300多万，这些语文老师围绕作品反映的社会生活引导学生进行欣赏和写作。教师还根据教材的安排对作文进行系列训练，由点到面，由浅入深，由单项到综合，由分解到合成，固然，这些训练系列不尽完美，社会化范围较小，明显地存在着外加性、形式性和机械性。但这样的系列指导训练确实为教学实践中的教师提供了一个可操作的作文指导方法，并有一定的学校及社会的生活基础。

　　作文教学社会化拥有巨大的写作群。其间有语文教师的“下水作文”，当然不是每个教师都愿意，都有水平去下水游泳，以切身游泳的技能及体会去引导自己的学生去实践游泳，终究，有不少指导老师能先于学生写作，写出了较精彩的文章——当然是必须注意作文社会化的，给学生树立了榜样，成为正确的向导。更大的创作群是近亿学生，仅中学生全国就有5000多万，他们边学范文，边写作文，基本上能做到面向生活，并且出现了不少优秀作文。

　　庞大的读者群和评析群是作文教学社会化又一基础。关心学生作文的不仅是其语文教师，随着信息交流的必须，家长对教育教学的介入，作文教学社会化受到了师生、家长乃至社会各界的普遍关注，出现了前所未有的读者群和评析群。教师的“下水作文”必须得到自己学生的首肯才有其价值，这时学生是评析体。每篇课堂或作业性作文是每个学生必撰的，围绕文题，虽然不同学生的写作态度不同，但有其共同点：根据观察、体验及感受，去寻找内容，确定主题。这些作文，以前的第一读者和评者是语文科任老师，而今家长也必读必评，加之不少教师改变评讲方法，由学生间互读互评，而后班评，这样读者群和评析群就不断扩大，促进了作文社会化的发展，提高了作文质量。

　　为培养写作人才的脱颖而出，不少语文教师通过多种途径加以辅导，涌现出了众多的育才群体。如开设写作夏令营、冬令营，参观游览，一边让学生走向社会，开阔视野，一方面就人就物具体指导，让学生创作出生活化了的作文。在作文评讲时，注意发现较好的文章，教师指导其反复修改，然后向报刊推荐发表。各校开设的作文园地、校文学社、文学报、广播台、班报等都是学生“发表”自己杰作的乐土。学生作文出头露面的机会越多，作文积极性就越高，自身要求就越严，水平提高就越快，拔尖人才就越多。而这些优秀的作文来自于作文的社会化，作文社会化又是来自于社会生活的反射。

　　三、作文教学社会化的发展途径

　　前文已述，作文教学社会化已具备有一定的基础，这主要是教育方针中强调了学生必须德、智、体、美、劳全面发展，强调了学校、家庭、社会教育相结合，强调了学校培养人才的双重目的——为高一级学校输送合格新生、为社会建设培养合格人才。这样，为达到人才培养社会化也就将作文教学社会化列入了重点的教育议程，因此，目前的作文教学社会化才具备了一定基础。但是，离作文社会化的目标——承担认识、体验、表述、评价、改造并再造社会——距离尚远。

　　作文教学社会化的前途是光明的，但任重道远，还须师生、社会的不懈努力，去开拓，去发展。何以发展作文教学的社会化呢？笔者以为必须提高认识，加强指导，联系社会，深入实践，综合提高，培养拔尖。当然，这也许是人人皆知的道理，但真正做到确非易事，尚需走一段漫长的探索路程。

　　一是课堂范文教学的社会化与作文教学的社会化的有机结合。语文学科教学内容一部分是关于语言的摹声、文字的摹形及所表达的意义，一部分是成功地运用语言的各类优秀作品，一部分是关于语言运用规则及听说读写的基本方法，此三部分中，主干是以作品为纲、基础知识为目纵横交错地进行教与学，主要教学阵地是课堂，而这些作品正是学生认为的读写听说的楷模，教师在介绍、分析作家作品时就必须分析作家撰写文章的目的及时代背景，更要阐述其对认识生活、改造世界的`重大意义，从而结合一些与之同类的反映现实生活的作文题目、素材，让学生去思考，去写作，这样才能充分发挥范文教学与作文教学合二为一的社会化功能。

　　二是作文教材必要训练与社会教材参考训练有机结合。加速作文教学社会化，必须有一套与之相配合的行之有效的作文教材，并能真正体现其社会化的训练序列。近几年，全国使用最广的是人民教育出版社出版的初中、高中《语文》教材中的作文训练序列，强调了作文与生活的联系。这些教材，总体看是科学的，使作文教学社会化有纲可遵，有本可循。但随着时代的发展，一些作文题也就落后于时代潮流。教者必须根据当时的某种较流行的学生所熟悉的服装去命题，或让学生自由选择某种服装，根据“清洗与保藏”去写作。教材只是教学材料，如何选择、加工、变革、使用材料，使之更加社会化，这全看教师是否是能工巧匠，将课本与课外相机结合。

　　三是教师命题与学生选题有机结合。当然，这需教师解放思想，抛弃师道尊严，给学生以民主。但要达到“有机”二字也确需缜密思考，既要达到全体学生都有根据作文目的而训练的机会，又要达到提高某种能力的要求，更要做到人人胸中有墨可泼，不出现为文造文、内容贫瘠的弊病。

　　四是语文教师指导和写作有机结合。语文教师的一半时间是在课文教学中度过的，另一半时间是在作文批改中度过的，前面重在导，后面重在改，如囿于此，作文教学社会化也就岌岌可危了。因为指导仅是给学生理性的知识，即使作文指导中可结合所学课文进行，但由于时限、环境等差异，作文的现实与课文的结合难免出现沟壑，要填平它，教师除精心指导其巧妙结合外，给学生最感性的东西是自己的“下水作文”，通过“下水”谈体会，谈生活，谈技法，谈学生作文时会出现的问题。实践中，教师的下水作文确能引起学生的兴趣，激发起学生的写作热情。另外，教师除了为“下水”而准备外，还要经常练笔，不管什么体裁的都去练习写，能够发表更好。教师的文章学生听了、看了，既是垂范，又是激素。那些能见诸铅字的文章基本是能反映生活、有补于社会的，这样，自然地为学生作文社会化起了表率作用。教师在浩如烟海的学生作文中游览，喜怒哀乐都有，但从效益角度计，这不为最佳方法，必须下大功夫去革旧探新。如批改作文可以让学生互改互评，互相推荐；让学生自己谈写作动机与成文经过，由其他同学评析文章得失；教师找出不同类的作文分类评讲，自己导，学生评。这样时多利多，确需教师的红烛精神。不可忽视的是在提高学生作文综合水平的同时，要为培养一届又一届的写作尖子发挥奠基石作用，每个语文教师要把培养写作尖子作为教学的追求与实绩。培养写作尖子首先是发现，这些学生往往有强烈的社会参与意识和创作欲望，有强烈的通过文章服务、改造社会的抱负和使命感，有着较好的语文基础和写作技艺。发现之后要精心栽培，让蓓蕾初绽，越开越艳。从而激励和促进更多的同龄人。培养作文尖子途径多样，可以平时个别指导，可以荐评作文发表，可以辅导参赛，激发他们的成就感。可见，教师只有自己先做到作文社会化，并具有甘当人梯的精神，才能导引学生走作文社会化之路。

　　中学时代是学生的作文逐渐成熟的时期，因而，作文教学社会化应成为中学作文教学转轨的主要途径，以此改革作文教学，使之发展到一个崭新的阶段。

中学作文篇7

　　我们感恩父母，会让我们珍惜自己的生命，好好生活；感恩老师，会让我们珍惜现在的学习环境，好好学习；感恩朋友，会让我们珍惜这份友谊，好好努力。

　　我们每天都在使用我们的手、脚，身体的每个部分，它们让我们学会写字、跑步，学会做各种事情，但是，是父母给予了我们这一切。我感恩地端详这这双手，小时侯，是父母握着这双手，让我学会了写字，学会了拿东西，学会了吃饭。感恩父母，让我们珍惜自己的生命，不去糟蹋，不让这一生碌碌无为。

　　来到中学已经一个月了，我们对学校的生活也渐渐地从陌生到了熟悉，从不适应到了适应，我也学会了感恩。

　　当我漫步在这座美丽的校园里，我望着崭新的教学楼，思绪也随着这红墙绿瓦开始飘扬。记得在上个学期的这时候，我刚刚进入六年级，告别了幼稚，为了一个不变的信念而奋斗着——考博才。那时侯，我们多多少少有些抱怨，因为作业一下子就多了起来，就像断了口的堤坝，里面的水一下子涌了出来。后来，我渐渐地相通了，现在所做的一切，都是为以后的成功做奠基的，也就不抱怨了，而是用一颗感恩的心来微笑看待。现在回想起来，老师为我们付出的一切一切，对我们来说都是一大笔财富，享用不尽，是老师的谆谆教诲让我迈出了这人生的第一步，我一定要用我试卷上最美丽的分数来感恩老师。

　　朋友是我们人生旅途中最好的伴侣，“海内存知己，天涯若比邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……从古至今，朋友都是我们的指明灯，在我们最需要的时候出现。感恩朋友，感恩他们给予我们的种种帮助。在我们跌倒时，朋友伸出一只温暖的手，拉我们起来；在我们沮丧时，朋友用那最朴实的语言来安慰我们要振作精神；在我们失败时，朋友默默地让我们拾起信心，感到前进的动力，看到胜利的曙光。朋友，总是在背后悄悄地给我们加油，学会感恩朋友，让我们努力奋斗。

　　感恩，是一剂良药，是我们烦躁的心得到休息。

　　情浓意深感恩无限

　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……

　　橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……

　　我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是女儿心中那座安全而温暖的靠山，累了的时候只要在上面躺一躺就可以精神百倍；爸爸，您是女儿心中辽阔海洋的彼岸；在岸的那头等待女儿的归来。爸爸，您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影……妈妈，是您怀胎十月，把我带到这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，帮我换尿布，多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉好被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇轻摇，为我赶走蚊子……妈妈，谢谢您，感谢您容忍、包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记忆的大门，我的思绪飘然回到了从前……所以，我励志要做一个感恩人！报效父母，报效祖国，报效所有关心过过我的人--我的父母，老师乃至朋友！

　　我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍固守成法那三尺讲台。一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长，从懵懂孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导给我们力量与信念；是你们无私地奉献让我们生长在爱的旋涡里；是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落。老师，作为你们的学生是我们三生修来的福，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘！

　　我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩……很多人……

　　感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩，让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的.永不泯灭的生活热情。

　　我很敬佩那些有感恩之心，有励志的人！

　　张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。…… 回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。

　　记得聋哑盲人海伦·凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识……”这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。

　　存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

　　感恩

　　上帝造物时，便将恩情的嫩芽撒播于人类的心田。于是恩情温暖人世，恰若暖阳普照大地，细雨滋润禾苗，春风轻抚桃花；于是大地万物勃发，禾苗细芽吐露，桃花醉人飘香。这便是感恩的馈谢。我深感恩情无限，所以我要真诚回馈这个世界。

　　放学回家，推开家门，迎面是母亲的微笑，父亲的开怀。不丰盛的饭菜饱含的却是浓郁的家的味道。父母并不会急切地追问我考得如何，只是耐心地听我絮絮的诉说，眼神中满含着关切。终于谈到了我的学习，为此我总有着深深的不安，可父母总会拍拍我的肩头，毋需多言，手心的力量分明表达了他们的信任与支持。我努力点着头，灯下父母的眼神蕴含着无尽的期望与关怀。这灯光、这饭菜、这眼神是父母15年深深恩情的随手一撷。感恩是我的誓言：将家的气息折叠起放在行囊中，如同一枚护身符，敢于击碎前路的阻碍与困苦，将迎面的光明与父母一同分享。

　　家的恩情温柔似水，知识的恩情则让我激情似火。每每对美有了诗意的感悟与哲学般的咏叹，对社会现实有了透彻的分析推理，全因无时无刻不在的知识的补给，才让我生命有了意义，思想呈现光辉。这份恩情永世难忘，唯有怀着崇敬的心情沉浸于这知识的浩瀚汪洋中，有意义地利用它观察这方天地，感悟这段人生。

　　自然同样对我们恩情无限，不是吗？我们常常被这自然界的细枝末节打动。一滴水珠、一束小花、一片嫩叶、一行白鹭，一湾湖水……它们都是自然给人类的思索，感恩便是爱惜它们，为世界造物。

　　亲人朋友，知识海洋，自然社会，它们对我恩情无限，感恩深埋于心扉：爱它们并为它们奉献。恩情无限，我愿真诚回溃

中学作文篇8

　　人来到这世界上，要懂得感恩人生才有意义。我们从小学到初中，需要感恩的人太多了，只有懂得感恩我们才能收获幸福。

　　今天，我好奇地看了看妈妈带回来的书：《做一个懂得感恩的人》。懂得颗感恩就是懂得我们应该拥有一颗感恩的心。我妈妈费尽了九牛二虎之力把我生下来，让我见到了这个美丽的世界，又含辛茹苦把我养到十二岁，为我添置新衣、玩具，为我创造良好的学习条件，并为我请了优秀的钢琴教师辅导弹琴，作文金谷园我应该心怀感恩。尽管我有时也很反感弹琴，经常找机会逃避练琴，但一想到妈妈的一片苦心，觉得做一件事被逼着做到不如自己自觉地去做，这样才能乐观面对每一件事情，才可以让生活充满快乐，让人生充满阳光。

　　人应该懂得感恩、懂得报答。当人在奋斗后看到他播下的种子已经长大并且开花结果，那时他会认为，他当时所做的一切是多么地值得！妈妈就像是一位农民，我就是她播种的一颗小种子，渐渐地长大、开花、结果，报答妈妈，使妈妈感到高兴。

　　中华民族历来是礼仪之帮，从“滴水之恩当涌泉相报” 到“谁言寸草心，报得三春晖”到“岳母刺字、精忠报国”这些感人肺腑的故事，无不渗透着感恩的理念。

　　我要做一个懂得感恩的.孩子，感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢所有曾经给过我帮助的人！！因为感恩是一种传统美德！它将传承千年，永不止境！

　　朋友们，让我们共同怀着一颗感恩的心去做好每件事，过好每一天吧！

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