中学作文

[精选]实用的中学作文5篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的中学作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文 篇1

　　教师陈烨至今还记得在邵阳一个乡镇中心小学度过了第一个教师节，一份礼物让他深感安慰和自豪。“最让我感动的教师节礼物，是一个精美的小册子，那还是20xx年毕业的4个孩子送的`。4个孩子都学习了古筝，在韩国参赛获了金奖，她们将参赛时的照片、奖状以及一些师生交流的故事，做成小册子送给我。现在这些孩子上高中了，我还记得她们的名字。”陈烨老师认为，老师传授知识、照顾、关心学生是老师的本职，不会以“礼”区别对待，而她最希望的教师节礼物不是物质的，而是学生在学业上取得的一份份成绩，是家长对于老师工作的支持、配合和认可。

中学作文 篇2

　　当星星们从夜的田野归来，它们关掉了西边的路灯，点亮了东边的灯塔，之后便躲进天空的幕布里悄然入睡。没有谁在意到他的逃离。

　　他飘荡在天空中，来到了小王子迷失的沙漠，却迟迟也找不到那口传说中在沙漠心脏上的井。飞过一只蝴蝶，突然不知哪刮来的风暴，将他吹到了一片森林，身上的云绒沾满了沙粒。让他无法再漂浮，他只能等到黎明收集叶间上的露珠来清洗，等到洗净风沙后，再回到天空。

　　故事就是这样不温，不凉，不冷，不闹的开始。不惊，不讶，应该是个童话。

　　一只上帝养的小兔子，因为太想吃人间的青草，费劲千辛万苦终于逃跑出来，但却发现自己不能到达地面，结果他就很桑心很桑心，他哭呀哭呀哭呀哭呀哭，结果哭着哭着，就消失了。最后太阳一照，地上的雨水都蒸发了，在天空中汇聚成了一朵小兔子外型的云。

　　这是一个关于吃货的童话，嗯……好吧，我承认，这是我听过最无聊的童话之一。

　　但我真的写不下去了……

　　不是所有骗子都像安徒生

　　其实真正的故事是这样的。

　　小意达是这世界上最可怜的女孩，因为她有一朵公主一样的花，这并不是说花有多美，而是安徒生说，花儿在午夜的时候，收拾打扮好自己后，便去赴一场宴会，关于花儿的宴会，她们犹如少女一样在华丽的舞池中和心仪的男孩跳舞。而小意达的花太受欢迎了，她旋转了一个晚上，早晨，疲惫不堪的她便低下头沉睡。

　　小意达听呆了，很少有人能将谎言像肖邦一样的讲，而安徒生用他月光一样温柔的眸子骗过了所有人。他微笑着，顺手拿走了小意达那快凋谢了的花，在所有人的面前，这个厚颜无耻的家伙抢走了一个小女孩的花，还么美名其曰：我带公主去找她的王子。

　　真的.很想上前反手就是一巴掌，为每一个曾经被安徒骗过生的人狠狠的出一口恶气。

　　如果没有《卖火柴的小女孩》我们或许不会流太多的泪，长大后也不会总是过于感伤。如果没有《睡美人》，我们或许不会执着着某一个人，而在高塔上一再错过四季，如果没有《灰姑娘》，黑夜就不会再有人孤单的等待南瓜车，如果没有《丑小鸭》，或许平凡会更自在。

　　不是每个骗子都像安徒生，骗了每个女孩最梦幻的时分，他用他虚伪的话语，告诉你那些不存在的美好，仿佛触手可及的飘渺，所以你等待着早晨醒来你的大抱熊会将你拥抱，所以你等待着夜晚萤火虫为你指明方向，所以你等待着一场流星雨和一场吹到某个仙境的风暴。

　　安徒生面不红心不跳的说，是的，他们存在。

　　而你，用尽了五分之一的人生才看透了他的谎言。你哭着，你笑着，你回想起来时，又是谁的故事突然清晰了。

　　不是每个骗子都像安徒生，他悄悄来过，又悄悄离去，他骗走了我们的时光，大言不惭的接受着我们的恭维，他带着我们的美好逃离，只留给我们遥远且并不真实的童话。我们都爱过，我们也都忘了。

　　直到他躺在坟墓中开始忏悔，他说，他将他所骗来的所有关于孩子们的梦，全部都藏在森林里一个糖果做的屋子中。

　　不是每个骗子都像安徒生，至死都在说着那苍白无力的谎言，我长大了，你说的一切，我都不在相信。

　　他显得有点悲伤。是吗？我真的很想……骗你一辈子。

　　人生第三滴眼泪给了安徒生，这该死的骗子最后还骗走了我的眼泪，悲愤欲绝的我只能转身不带留恋的离去，再见吧，安徒生。

　　而我，不知不觉中来到了那片森林，在森林中心的那个糖果屋已经融化，那些孩子们的美好，太温暖。安徒生的身影在光与暗的交错中恍惚，他说，去吧，代替我，去骗那些长大了的孩子们，告诉他们，在森林的中心，有一个糖果做的屋子。

　　我从爱丽丝的睡梦中偷了一件兔子的服装，就这样，在旅行的路途中，告诉每一个人同一个谎言。

　　这应该是个童话。

　　写完了吗？那你还想看吗？还是说，你还没长大，又或者，你已经永远是个大人了。

中学作文 篇3

　　一、中学语文作文教学存在问题的分析

　　（一）重操作，轻体验，教学模式存在雷同化倾向

　　笔者认为，很多老师容易把写作训练课上成阅读鉴赏课、写作技法指导课。许多学生只会写三股文：提出问题---分析问题---解决问题，既没有思想，又没有创新，且模式雷同化现象严重。更为重要的是这样做对学生的创作是一种干扰和束缚。教学中我们在有意无意之间替学生制造出一个框子，没有根据学生的思想实际激发他们的写作动机，唤醒他们的生活体验，调动他们的写作思维。

　　（二）随意性大，教学设计存在单一化的倾向

　　一是执教者按部就班，有引人入毂之嫌。写作是一种个性化很强的思维活动，教师预设过多，难免会使学生的思维朝一个方向发展，导致的结果就是思维的僵化，写作千人一面，缺少个性色彩。二是教师授课随意性大，没有系统的环节设置和教学要求，虽然整体目标大都明了，但各阶段达到什么样的目的，并不十分明确。这样的训练程序僵化呆板，训练手段陈旧单调，无法激发学生的写作兴趣。

　　（三）重形式而忽视内容，教学效果存在空洞化倾向

　　重形式的创新，轻内容的充实，已经成为高中作文教学的一大特色。在实际作文教学中，大部分教师将更多的时间放在作文结构布置、写作技巧上，而忽视了最根本的作文内容的充实。这样就会让学生的作文缺少感情，表述苍白无力，写的东西大都有一个固定的模式套子，无论写什么文体，几十个人都差不多，有时连语调都是一样的，完全没有个性和情感。

　　二、中学语文作文教学存在问题的解决方法探究

　　（一）在教学方式的选择上突出对话性特点

　　在传统的教学模式中，教师仅仅对作文进行写作角度的分析和写作方法的'指导，而没有与学生进行面对面交流或者让学生也参与到作文写作的讨论之中，这样的作文指导课起到的效果是极其微弱的。新课改下，教师要与时俱进，通过创设和谐民主的教学氛围，注重写作指导课的对话性教学。可以通过富有鼓励性的对话教学，为之后的授课做很好的感情铺垫。

　　另外，写作的对话性教学还体现在老师在与学生的交流对话中把脉学情和学生的思维，激活其生活积累，进而引导、打开其写作和创作的思路，让学生有情可抒，有话可说。比如，在上课前让学生说一说学语文最头疼的事和平时最喜欢看的电视节目，自然而然地将学生的注意力集中到"看动画，写作文"上来；再如，让学生说一说心中的美景，学生或多或少都能说一些，师生在"聊"的过程中，双向互动，慢慢打开了思维。

　　（二）在教学环节的设置上体现层递性的特点

　　作文教学课的最大挑战就是师生之间都需要有一个相互适应、相互磨合的过程。为了化解这一难题，我们应该在授课过程中注重课堂推进由浅入深，层层推进，使得课堂教学如水行舟，自然流畅，符合学生的认知规律和写作规律，我们可以将整个课堂分为感悟、表达、写作三个大的环节，依次对学生进行感悟能力、口语表达能力和写作能力的训练，这样的教学步骤，符合学生的创作思路与规律。如景物描写写作指导课，可以将教学环节分为"慧眼寻景""妙笔绘景""融情于景"三个部分，由观察到描述再到情感化的表达，步步为营，逐层深入，最终完成由词到句到段到篇的写作训练，不仅训练了学生的观察能力、表达能力，还训练了学生想象、联想和情感融入的创作意识。

　　（三）在教学流程的操作上突出写作的情感性融入

　　一篇好的作文要做到内容充实、富有情蕴，就不能仅仅注重作文的形式的创新而忽视情感的抒发。作文最忌无病呻吟，强调写出真情实感，而作文教学同样要凸显情感性。从教师层面，要通过饱含深情、富有感染力的课堂教学来调动、激发学生的情感因素，从而诱发学生内心的真情。通过设置一定的教学情境，从身边的人、物、景等方面写起，努力用情感打通学生的情感世界、生活世界、知识世界和心灵世界，触动他们的精神，激活他们表达的内驱力。情感的煽动性较强，学生不仅能发现生活中人物活动的细节，还能通过一定的生活场景发挥合理的想象和联想，完成对人物细节描写中情感因素的挖掘，情感教育目标就可以落实到位。

　　参考文献：

　　[1]文群。高中语文作文教学存在的问题及对策[J].南北桥，20xx（3）。

　　[2]陈庚。浅谈高中语文作文教学中存在的问题与解决方法[J].课外语文，20xx（4）。

　　[3]魏娜。高中语文作文教学存在的问题及对策 [J]. 散文百家·教育百家，20xx（10）。

中学作文 篇4

　　青岛的五四广场 青岛的五四广场建于1997年。北边是青岛市政府办公大 楼，南边是浮山湾，占地面积约十万平方米。五四广场的南侧 有大型的草坪、喷泉，以及青岛的标志性雕塑——“五月的 风”。“五月的风”以螺旋上升的风的造型和火红的`颜色，充 分体现了“五四运动”反帝国主义、反封建的爱国主义基调和 张扬腾升的民族力量。

　　说起“五四广场”这一个名字，它是为了纪念青岛作为“五 四运动”的导火索而得名。你可能还不知道“五四运动”是怎 么一回事，我就给你讲解一下。

　　“五四运动”是中国近代史上首次由学生发起的反帝、反 封建的民主活动，发生在1919年5月4日。第一次世界大战结束 后，美、英、法、日等协约国于1919年1月在巴黎召开和平会 议，中国作为战胜国派代表参加会议。会上，中国代表提出取 消列强在华特权，收回日本从德国手中夺走的在山东青岛的权 益等条件，但都被拒绝。政府准备在和约上签字。消息传出后， 北京30000多学生举行游行，中国各地留学生、侨生也举行 爱国援助。六月初，各地工人也举行了政治罢工。6月6日——10 日，北洋政府被迫拒绝在巴黎和约上签字。

　　五四广场有着很强的纪念意义。它仿佛时刻提醒着人们：不能让祖国的分毫土地受到践踏；珍惜现在美好的生活。

中学作文 篇5

　　9月1日，新的学期开始了。逐渐的，我们走入了一新的环境。我们由原来的一天六节课变为了十节;由三门主课变为了七门;由依赖在父母身旁嗷嗷待哺的小鸟逐渐变成了搏击蓝天的雄鹰……

　　第一天升学，一个喜报就传到了我的`耳朵里：我当上了我们班的班长。这就意味着从今天开始，我身上的担子就重了许多，我要担负着维持班级纪律，树立良好班风的重任。但是，我一定不会使老师失望的。每一天，我努力着，努力把每项我应尽的义务尽到。甚至作业都是在别人看电视时写，甚至满桌斗都是老师给我布置的任务，但我没漏掉任何一项，没应付任何一项。终于，我成了同学们心中公认的“好班长”。

　　再说说学科，虽说由原来的三门主课增到七门，但二外没有让我们失望。每一位老师都尽职尽责，上课生动有趣。不论是以前学过的语数英三科，还是新添的综合、生物、地理、历史……都使我对他们产生了浓厚的兴趣。语文课上，我们朗诵了《在山的那边》，背诵了曹操的诗《龟虽寿》;地理课上，我们了解了什么是地理，为什么要学地理，地理在生活中的作用;历史课上，我们听了一个个古今中外的故事，揭开了掩盖在心里一串串问题的面纱……

　　宗旨，走进中学，就走进了一个新的学习环境，自学、会学、爱学是我们学习的根本，自觉、认真、负责却是我们做人的根本!

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