我的中学课堂作文（精选11篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我的中学课堂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的中学课堂作文 1
生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题！
一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀？”我脱口而出：“分为三类？水果类、蔬菜类、和海鲜类！大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类！”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀？为什么对食物的'分类了如指掌？”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐。我像个小问号似的缠着外婆，问外婆这些东西可以分成几类？外婆一边说，我一边用心记，谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小，在这次科学课上竟然用上了。啊！只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识，就可以获得琳琅满目的知识呀！
啊！生活这个大课堂里的知识还真不少，让我在学习上尝到了不少甜头，在生活中的收获更是不小了！
有一次，妈妈带我去国外旅游，在那里碰见了许多标识，妈妈不认得，我就指点给妈妈看：“Bank？银行。Supermarket？超级市场。Stop？停。QUIET？安静。EXIT？安全出口。妈妈摸摸我的小脑袋，一个劲地夸我，我的心里比吃了蜜还要甜。我喜滋滋地说：“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀！”这样一来，我更加感到了生活大课堂的的妙处了！
是啊！只要留心生活这个大课堂带给我们得来不易的知识，留心生活，我们才会感受到生活的丰富，才会体会到学习的乐趣。
我的中学课堂作文 2
托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。”可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！
我的理想是做一位成功的民族企业家。在经济日益腾飞的今天，更多的企业家默默耕耘，历尽艰辛，饱经风霜，最终执着地走向了致富的道路，开辟了一个个陌生领域的崭新天地，令我十分佩服，他们是我幼小心灵中的'事业楷模。
“真诚到永远，”
“大海航行靠舵手”。张瑞敏，海尔集团的首席执行官年，带领几十名员工抓住机遇，努力拼搏，加快发展，创造了从无到有、从小到大、从弱到强的发展奇迹。26年来，海尔集团高瞻远瞩，确立“名牌战略”已由一个亏空147万元的集体小厂，发展成为年全球营业额超亿元的中国家电第一品牌，并成为世界100强企业之一。正是这样一个集古今智慧的思想者，一个儒化的企业家，一个有东方式修养的现代人，带领着企业员工，众志成城，不断探索追求产品的创新，商业模式的创新，企业的机制创新，塑造了海尔今天的辉煌，成为了中国民族工业的领军人物。
每当我遇到困难和挫折时，我总会以这些成功人士的事迹勉励自己，永远不要轻易放弃。
真真正正的做一名对国家、对人民、对社会有用的人。
我的中学课堂作文 3
生活处处是课堂，不错，正是如此。连吃面，这么平常的事，我也能吃出真理来。
妈妈这几天出差了，爸爸有不怎么会下厨，我俩早餐只能顿顿吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女儿，吃早餐了。叫到便到，我立马冲到餐桌旁。只见桌上有两碗面，一碗面上卧着蛋，另一碗面上却什么都没。爸爸见我疑惑之时，便问，女儿，要吃那碗啊。我毫不犹豫答道，这还要说吗，肯定是有蛋那碗。爸爸又追问说，孔丘四岁会让梨，你这么大，连碗面也不让啊。我不紧不慢地说，不让，有蛋还不吃啊。说罢，便大大咧咧的吃起来。吃着吃着，我的目光移向了爸爸那碗，只见爸爸那碗中间也卧着蛋。爸爸笑笑说，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…
第二天早上，我吸取昨日的教顺来到餐桌边。爸爸便走过来端两碗面。这两碗面如昨日相同，一碗卧着蛋，另一碗没有。爸爸笑笑问到，要哪碗啊。我耷拉着脑袋说，做不后悔的事，要没卧蛋那碗。爸爸追问我确定后也吃起面来。眼看要见碗底了，怎么一个蛋也没啊，便问爸爸。爸爸说，心想着要占便宜的人，往往还会吃亏。
时间如流水，又到第三天了。我带着笑容来到餐桌边。今天的'面如往常一样。爸爸也问道，要吃那碗。这回的我说到，孔丘四岁会让梨，那我就让面，你是大人，您是大人，您先吃。说后爸爸说，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起来。我也跟着津津有味吃着。哇塞，我的面中间竟然卧着两只蛋。爸爸随后便说，不想占便宜的人，生活也不会然你吃亏。
生活处处有课堂，只要你留心注意，真理时时刻刻都存在。
我的中学课堂作文 4
那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸；鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。一筹莫展的我，放下书本，来到蓬莱公园散心。
来到了蓬莱公园，我拾级而上，大口大口地呼吸这来自大自然的新鲜的空气。刚才的一切不愉快都一扫而光，尽情地享受着大自然的恩惠。走累了的我轻轻地靠在亭子上，闭上眼睛，任风吹拂着我的脸庞，脑子里细细想着自然。
不起眼的小草映入了我的脑子。它们顽强、蓬勃、生生不息。我望着他们拼搏的样子，就会想到那些逆水行舟的拼搏者。那一种让人敬佩的勇敢与执着令我敬佩。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我突然发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的.力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强，不要轻易放弃！
此时我想到了刚才的挫折――老师的作业。我在草稿本上算了一遍又一遍，还是没有解出来。我有点着急，似乎要克服千难险阻，似乎越过万水千山，才能胜利。
思绪回到现实，我便从公园回到了家里，重新坐在了桌子旁，静下心来，又算了一遍刚才那道题。终于我把这道题给解出来了。我的心情一下子愉悦，我感受到了胜利的喜悦。
通过自然这节课，我知道了在成长的过程中有坎坷、有挫折，在成长的过程中也有喜悦。但我们应该不管生活时怎样，我们都应该微笑地面对生活。不管遇到怎样的挫折，我们都应该不该放弃对生活的热爱。
我的中学课堂作文 5
一转眼，六年快乐的小学生活就要结束了。在这六年中，有许许多多令我难忘的事情，但最令我难忘的，还是要数那一节节生动而有趣的课堂了。
每节课都有自己的特点。我最喜欢的语文课的特点就是自由了。不管这位同学是大方一点的还是腼腆一点的，不管是平时能言善辩的还是平时沉默寡言的，只要你举手，就可以发表自己的意见，说对说错也没有关系。而且有的时候老师和学生还会来个“身份对调”，老师当学生，让学生讲课。这个方案非常受大家欢迎。这不，这回就轮到我来给大家当小老师。我一边播放着自己制作的幻灯片，一边和我的“学生们”互动交流，气氛十分活跃。每每当我提出一个问题，大家都争着回答。话音刚落，几只小手就高高地举了起来，生怕那发言的机会让人家抢去了。而我的心中也充满了自豪。
数学课也是我喜爱的，它的特点就是严谨了。为了培养大家求真钻研的'习惯，老师往往会因为一道有异议的数学题而与同学交流很久。你瞧，我们班的寇庭瑞这回就和一道题叫上真了。他的答案与我们算出来的都不一样，为了做到钻研，老师又带领我们将这道题重新做了一遍。虽然耗费了将近十分钟的时间，但大家却在这种潜移默化中养成了细致认真的数学思维。
要说大家都喜欢的课，莫过于一周只有三节的体育课了。尽管学校的操场不大，但依然抵挡不住大家对玩耍的向往。只要上课铃一响，大家都会以最快的速度下楼，等待那长达四十分钟的快乐。
……
啊！快乐的课堂，有趣的课堂，惊喜的课堂！正是因为这一个个流光溢彩的课堂，才有了我们丰富多彩的小学生活，令我永远不会忘记！
我的中学课堂作文 6
在懵懂的青春里，理想伴我们成长，而当我们灰心丧气时，理想有会给以我们努力的方向，让我们在海中找到前进的方向，而我则认为自己是一个例外。
时光飞逝，眼间我已是一个中学生了，然而我却还没有给我的人生定下一个明确的目标，因为我很矛盾，也认为早就把以后要走的路规定好，自己就好像是被别人操纵的木偶，当然也就没有了尝试和冒险，这样的人生也就失去了它原本存在的意义。
梦，好模糊却又是那样的真实，听着父母给我安排人生的旅程，然后开始了我生命的旅程，先是读书拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上学的感觉好不好哦，每天都坐在教室里听老师讲一些不知名的东西，因此我讨厌学习。可当我渐渐明白了学习的意义，知道自己是逃避不了这一切的，所以我开始努力学习，想把以前失去的时间补回来，也想快点离开那里——我讨厌学习。但每次考试我都会因为粗心，而远离了第一，可我明白粗心并不能成为我的借口，因为我的旅程里只有努力和第一，而这一切不过只是个开始，如果我这么快就放弃了，那么以后的路，我也就没有资格再走下去。怎么回事，我已经看不清自己了了。不，不要啊，我不想离开那里，因为我发现自己已经爱上了那里，也爱上了学习。
梦，终于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那样，它只不过为我们的努力提供了一个方向，然而每个人都有自己的思想，因此每走到一个人生的`十字路口，就会和同行的一些人失散，或许你会很伤心，但也正是因为这些十字路口造就了不同的我们。
而我也因此找到了自己的目标。挑战自己的极限，做一个令人敬佩，满意的人，为寻找理想，做到让自己看好的人。
我的中学课堂作文 7
第三次月考的红榜贴出来时，我又在倒数第五排找到了自己的名字。转身撞翻了窗台的绿萝，陶盆在水泥地上裂成蜘蛛网状，潮湿的泥土溅在崭新的白球鞋上。
“我帮你收拾吧。” 后座的男生递来纸巾，他校服袖口总沾着洗不掉的蓝黑墨水。这盆绿萝是开学时班主任搬来的，说 “让教室多些生气”，如今叶片上的黄斑比新叶还多，像极了我总也提不上去的成绩。
男生把碎陶片捡进塑料袋，突然说：“你看断根上还带着新芽。” 果然，断裂的根茎处冒出个嫩白的芽尖，裹在湿润的泥土里。我们找了个铁皮饼干盒当新花盆，他从操场边挖来腐叶土，我偷偷从家里带了生根水。
之后的早读课，我总忍不住回头看那盆临时安家的绿萝。男生每天用矿泉水瓶底浇水，阳光斜斜地穿过窗玻璃，在他专注的侧脸上投下睫毛的阴影。有次他举着叶片说：“你看叶脉多像数学题里的辅助线。” 我噗嗤笑出声，被班主任瞪了一眼。
期末考前，那盆绿萝居然抽出了新叶，嫩绿得能掐出水来。男生把整理好的数学错题本塞给我：“这道几何题的辅助线，跟绿萝的气根一个道理。” 翻开本子，每道题旁边都画着小小的植物简笔画，有的像叶片，有的.像藤蔓。
成绩出来那天，我在红榜中间找到了自己的名字。回到教室时，看见男生正给绿萝换更大的花盆，阳光透过新叶的缝隙落在他肩头，像撒了把碎金。原来有些成长就像这盆差点被丢弃的绿萝，哪怕扎根在破碎的土壤里，也能借着一点点光，悄悄长出向上的力量。
我的中学课堂作文 8
周五放学的铃声刚响，宣传委员就把粉笔盒摔在讲台上：“这期黑板报谁爱出谁出！” 艺术节专题的截稿日就在周一，画报组的同学却为了 “用水彩还是马克笔” 吵了整整两节课。
我抱着扫帚站在走廊尽头，看夕阳把空荡的教室染成橘红色。黑板报的底色已经刷好了天蓝色，左上角画了半只歪歪扭扭的和平鸽，像只折了翅膀的麻雀。想起上周路过三班的走廊，他们的黑板报已经画好了星空渐变，粉笔屑在阳光下像真的星星在闪烁。
“要不我们试试？” 后排的小个子女生突然开口，她总在数学课上偷偷画漫画。我们把散落的粉笔头捡进铁盒，她用圆规画出规整的报头框，我试着用白色粉笔在蓝色底上画云朵，却蹭出大片模糊的白痕。
“用水打湿粉笔试试。” 她从饮水机接了杯冷水，蘸湿的白色粉笔在黑板上划过，真的留下了干净的弧线。我们分工合作，她画跳舞的小人，我写艺术字，路过的物理老师突然停下：“这个音符可以画成电路图的样子。”
那天晚上的教学楼格外安静，只有我们俩的粉笔在黑板上沙沙作响。月光从走廊窗户淌进来，把我们的影子拉得老长，小个子女生突然笑起来：“你看我们像不像在给黑板讲故事？” 她画的芭蕾舞者裙摆，其实是用无数个小爱心拼起来的；我写的 “艺术节” 三个字，每个笔画里都藏着小小的乐器。
周一清晨，同学们涌进教室时发出一阵惊呼。我们的黑板报没有精致的渐变，却在角落画满了同学们的剪影：爱打篮球的男生在运球，扎马尾的女生在唱歌，连总爱拖堂的语文老师，都被画成了捧着诗集的`天使。宣传委员红着脸走过来：“其实…… 我昨天买了新的荧光笔。”
后来这期黑板报得了二等奖，奖状被贴在教室后墙。每次经过走廊，我总忍不住看那片天蓝色的背景，那里藏着两个女生的秘密：有些美好的东西，从来不是靠争吵得来的，而是像粉笔与黑板的相遇，在彼此的配合里，慢慢写出温暖的故事。
我的中学课堂作文 9
运动会的广播声还没散尽，我蹲在跑道边数自己的影子。八百米跑最后一圈时，钉鞋的鞋带突然松开，摔在塑胶跑道上的瞬间，听见膝盖与地面撞击的闷响，像颗熟透的果子掉在地上。
“能站起来吗？” 体育委员背着我往医务室走，他的校服后背洇着深色的汗渍。梧桐叶落在他的'发梢，我才发现操场边的梧桐树已经黄了大半，去年秋天我们在这里跳长绳的情景突然涌上来 —— 当时我总被绳子绊倒，是他喊着 “一二三” 帮我找节奏。
膝盖上的擦伤涂了碘伏，黄澄澄的像块劣质的奶油蛋糕。体育委员把我的钉鞋拿去修，回来时手里攥着片完整的梧桐叶：“你看叶脉多坚韧，断了还能输送养分。” 他用马克笔在叶面上画了双跑鞋，鞋带上写着 “下次赢回来”。
之后的晨跑，他总在我身边放慢速度。“三步一呼三步一吸”，他的声音混着风声传来，我盯着他运动鞋后跟的磨损处，那里有块补过的补丁。有次我实在跑不动了，他指着前面的弯道：“看到那棵最粗的梧桐树了吗？我们先跑到那里。”
深秋的梧桐叶落得满地都是，我们踩着脆响的叶子练习加速跑。他教我如何在跑步时调整呼吸，我发现他每次经过主席台时，都会偷偷看一眼高二（3）班的方向 —— 那里有个扎着高马尾的女生，总在晨读时站在梧桐树下背单词。
第二次模拟运动会，我的钉鞋鞋带系得格外紧。冲过终点线时，听见体育委员比我还激动的喊声。他把那片画着跑鞋的梧桐叶递给我，叶脉间的字迹已经有些模糊，却依然能看清 “赢” 字的最后一笔，被画成了向上扬起的箭头。
后来那片梧桐叶被我夹在日记本里。每次翻到那一页，总能想起操场边的风，想起钉鞋踩过落叶的脆响，想起那个教会我 “把大目标拆成小梧桐” 的男生。原来成长路上的跌倒从来不可怕，可怕的是没有那个愿意陪你慢慢跑到终点的人，把你的每一次进步，都当成自己的胜利来欢呼。
我的中学课堂作文 10
数学老师把作业本摔在办公桌上时，搪瓷杯里的菊花茶晃出了几朵干花。我盯着错题本上的红叉，它们像无数个惊叹号，在 “不及格” 三个字周围张牙舞爪。
“这道题讲过多少遍了？” 老师的镜片反射着日光灯管的白光，我数着他衬衫袖口磨破的线头，不敢抬头看他的眼睛。上周家长会后，妈妈在走廊里跟他说了很久，回来时眼睛红红的，像被菊花茶的热气熏过。
办公室里弥漫着淡淡的药味，后排的物理老师在批改试卷，笔尖划过纸张的声音格外清晰。数学老师突然叹了口气，把搪瓷杯推到我面前：“先喝点水吧，你妈妈说你最近总失眠。” 杯底沉着几颗胖大海，泡得像朵半开的花。
他重新拿起我的错题本，用红笔在旁边画了个小人：“你看这个辅助线，就像给迷路的人指方向。” 阳光从百叶窗漏进来，在他花白的鬓角上跳动，我突然发现他讲题时，左手小指总是微微弯曲 —— 后来才知道，那是年轻时板书太多落下的关节炎。
之后的晚自习，我总在办公室待到关灯。数学老师的搪瓷杯里永远泡着菊花茶，有时会放两颗冰糖。他讲题时喜欢用不同颜色的粉笔，红色标重点，蓝色写思路，偶尔还会用绿色画个笑脸：“这道题你做对了，值得奖励。”
有次我撞见他在偷偷揉手腕，办公桌上放着贴满便签的日历，每个日期旁边都写着不同的名字，我的名字后面画着颗星星。他看见我进来，赶紧把药膏藏进抽屉：“这道压轴题，我们从最简单的步骤开始。”
期末考的数学试卷发下来时，我握着笔的手在发抖。最后一道大题的辅助线，突然想起老师说的 “像给迷路的人指方向”，笔尖落下时格外顺畅。成绩出来那天，我在办公室门口徘徊了很久，终于把包好的菊花茶递给他：“我妈妈说，这个牌子的'杭白菊最润喉。”
老师的搪瓷杯后来换了个新的，上面印着我们班的合照。每次经过办公室，总能闻到熟悉的菊香，那味道里藏着一个秘密：有些严厉的外表下，藏着比菊花茶更温润的心意，就像那些红叉背后，其实是希望你越来越好的期待。
我的中学课堂作文 11
暴雨来得毫无征兆，放学铃响时，教学楼的屋檐下已经挤满了人。我抱着书包站在最里面，看豆大的雨点砸在水泥地上，溅起的水花打湿了裤脚 —— 早上出门时，妈妈塞给我的伞被我忘在了课桌抽屉里。
“一起走吗？” 隔壁班的女生举着把透明伞，伞面上印着梵高的星空。她的校服裙沾着泥点，帆布鞋的鞋带系成了蝴蝶结。我犹豫着点头，钻进那片小小的星空下，雨水顺着伞骨滑落，在我们之间织成道细细的水幕。
走到校门口的岔路，她突然说：“我送你到巷口吧。” 雨滴在伞面上敲出哒哒的声响，她指着路边的积水：“你看水洼里的云在跑。” 果然，灰蓝色的云影在积水里流动，被我们的脚步踩碎又重新聚拢。
快到巷口时，她突然停下，把伞柄往我手里塞：“我家就在前面的便利店楼上。” 我这才发现，她的右肩已经湿透了，头发贴在脸颊上，像朵被雨打蔫的栀子花。“那你怎么办？” 她笑着指了指便利店的屋檐：“我跑两步就到啦。”
第二天我把伞洗干净，在伞柄上系了个柠檬味的香包。课间操时找到她的班级，却看见她正被班主任批评 —— 原来昨天她为了送我，自己淋了雨发烧请假，耽误了数学小测。我攥着伞柄的手沁出冷汗，香包的柠檬味突然变得刺鼻。
放学时我在她的课桌里塞了纸条，画了把歪歪扭扭的伞。第三天早上，伞出现在我的抽屉里，里面多了张便签：“下雨天本来就该互相帮忙呀。” 字迹旁边画着两只共用一把伞的`小兔子，其中一只的耳朵上，系着和我一样的香包。
后来那把透明伞成了 “共享伞”，谁忘了带伞就去隔壁班借，归还时总会在伞里留下点小东西：有时是颗水果糖，有时是张写着 “谢谢” 的便利贴。有次我在伞柄上发现张电影票根，上面用铅笔写着：“周六下午的动画片，一起去看吗？”
那场暴雨过后，我们成了最好的朋友。每次下雨时，看到有人共用一把伞，就会想起那个被星空笼罩的傍晚。原来友谊的开始，有时就像雨天里的共享伞，你为我撑起一片晴空，我为你挡住一阵风雨，在小小的空间里，慢慢读懂彼此的心意。
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