关于初中的作文集合9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的初中的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
每个人的一生都会遇到来自不同的人，不同地方的爱，而真正的爱有哪些呢?这是我一直疑惑的问题。
"怎么还是这些，为什么每天早上的早餐都是面包和牛奶?你没吃腻我都吃腻了，烦不烦啊?你一点都不爱我!"我愤怒的跑回房间，去了趟厕所，出来就带着书包摔门而去，只留下一脸疑惑的妈妈在安静的餐厅中.
我独自走在静静的马路上，寒风不时的向我吹来，我不禁打了一阵寒战，看了看自己身上的衣服，只有那薄薄的夏季短袖。原来走得匆忙，忘记穿上几件衣服再出来了。望着来来往往的车，我内心极度挣扎：回家拿衣服，顺便吃个饭吧!不行，都说了吃腻了还吃，很不好意思的`!衣服，就算了，大不了就是一场感冒吧!这样想着，我就不再顾忌这么多了，加快步伐向学校走去。
一进教室，就看见班长在讲台前领着早读，我匆忙的坐到位置上，拿出书准备读。这时，胃里传来的空虚感，让我突然记起今天早上没吃早饭摔门而去的景象，心里一阵后悔：早知道就回家吃饭了。可是又有什么用呢?
我忍着继续坐着，又过了一会儿，老师的电话响了，我心想，八成又是一些请假的同学的家长打电话来请假了吧。这时，老师放下电话走到我身边，拍拍我的肩膀，示意我出去。我顺着老师的目光望去，是妈妈，我大感惊异，心想妈妈怎么会过来。但是我的眼眶霎时间就湿润了，妈妈手上拿着一件外套，和一份早餐。我低着头，就静静的接过妈妈手上的早餐，一盒牛奶，一个三明治。我送走了妈妈坐回到座位上，呆呆的看着这份早餐，我又望了望妈妈走出校门的身影，不禁想起了爷爷曾教给我的一首诗，“慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖。”我妈妈难道不是这样吗?我要怎么来报答妈妈真正的爱呢?
放了学，心里像打翻了五味瓶一样。我无心观看路上的风景了，在心里组织着一句句话，一句句向妈妈道歉的话。
回到了家，妈妈依旧像平常那样微笑的走进厨房，微笑的端出饭菜，饭菜依旧是那么的可口.我拿着筷子，坐在餐桌前，张开嘴，挤出了一句话来:"妈妈，早上……对不起."妈妈说:"没事的，是我不好，每天都给你吃一样的饭菜，以后我会天天换着做的!
初中的作文 篇2
网络，已是现代人类社会中个最热门的词汇，同时它也成为了人类时代潮流的代表。“Google”、“e-mail”、“QQ”等网络用词人们早已不再陌生，利用网络查找资料、购物、听音乐等早已走进千家万户，成为人们生活中的部分。
网络，大大改善了人们的生活，同时也给人们带来了负面影响。就像网络游戏，创始者原意是制作令人放松的娱乐设备，但这也令不少人沉迷其中，浪费了宝贵的青春年华，甚至放弃了自己的梦想与前途，这将会成为对自己多大的愧怍。
迄今我们已经跨入初中，多年与同学们的交往与相处，让我看到了网络给他们所带来的影响以及他们的变化，这使我深有感触。开学初的这次秋游，同学们都带了手机。在前往湘湖的途中，我竟无所事事，不知道该怎样打发这漫长的半个多小时。我们之间明明离得那么近，却被耳机、游戏、小说隔成了两个世界，找不到共同的话题。孤独的我只好将眼光望向窗外，却看到在等候公交车的人们也个个埋头于自己的世界中。偶尔有个抬头的也是在插着耳机听音乐或是打电话。我不禁想起了幼时的我们，常常三五成群地玩闹在起，感觉时间总是过得特别快。而现在……是因为我们长大了吗？我不知道。或许这只有每个人的心才懂吧。
到达目的地后，大伙都散开了。湘湖的风景很美，但又有多少人能够抬起头，静下心来去欣赏呢？同学们都找了个小小的避风港，埋头专注于手机，忽略了四周美的存在。个个“低头族”们在虚拟的世界中畅游，说着只有在那个世界才懂的语言；或是独自听着不属于我们的歌曲，阅读着别人咀嚼过的精神食粮。这让秋游的意义何在？这些事情不能在家里做吗？何必要让学校花费了人力、物力、财力，只是为了挪个位置？况且，这些都是别人用剩下的东西，你们却依旧品尝得津津有味，乐在其中。这些别人给你的快乐，想必终将会成为你日后的悲哀。
大量实验表明，五岁前的儿童使用电子产品与接触书籍，是有差异的。这使他们的起点就不样，对日后的`学习影响也很大。电子产品多以声音、图片的形式呈现，从而大大局限了儿童的想象空间与思维能力，对同件事物所想到的画面会不约而同。而有书陪伴成长的儿童，就截然不同。他们的思想别具格，有着自己与众不同的想法，这对他们的学习是有很大帮助的。
所以同学们，请放下手中的电子产品，抬起头来，让陽光照耀出你的好心情，让雨露滋润你的心房，让大自然成为你最好的老师。不要再让那些按部就班的套路束缚你，要做就做好自己，做个敢于创新、探索、质疑的自己。与其成为他人的粉丝，不如先成为自己的追求者。
初中的作文 篇3
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的.，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇4
每个人一诞生在这个世界上便是独一无二的，拥有属于自己的成长故事，繁复的一生用一个字来代表，我的代表字——空。
空有虚无、有辽阔、有平静各种意涵，最直接的意思是：什么也没有。每个人以纯净的心来到人世间，随着时间齿轮，命运之手，渐渐的套上许许多多的枷锁，童年的赤子之心已不复存在。因此，现代人最大的课题便是如何使自己快乐。
我，一个现代的初中生，每天过着属于我的人生，有伤心的事、快乐的事、恼怒的事、懊悔的事。但是，我最大的特点是：容易遗忘。我每天都像过着全新的人生，前一天、前一小时、前一秒的情绪，极少能影响当下的`我，我的心灵，随时是空的。不好的事遗忘，再继续创造好的，日复一日，我可以很快乐。
空，于我来说，是活在当下的意思，让自己的心灵快乐，给自己自由。空，也是我对自己的期许，未来能看到更广大的世界。空代表我，代表我永远现在进行式的人生。你呢？在这个脚步紧凑的时代里，你的代表字是什么？
初中的作文 篇5
习惯了孤独的自己，猛的和朋友一起回家，反倒不习惯了。
——题记
自打上初二以来，活泼的自己倏然沉默了，朋友的一个个离去，成绩的猛然下降，父母的伤心难过……
我不知所措，每天的日记里流失了以往的欢乐，悲伤无奈继之而来，谁都不怪，只怪我自己太不争气。
以往讨厌黑暗，害怕寂寞的.我开始向往他们，我的世界只有我一个人，我生活在自己的圈圈里。每到深夜来临，爸妈都睡了，只有盏台灯，茶杯，和笔。陪伴着我。然后写着自己的心情。夜里无奈的表情一点一点盖过白天里虚假的笑容，好无奈，可又能怎样呢？我慢慢的喜欢黑暗，依恋黑暗，上学途中要过桥，每次我都尽量赶快走到桥洞，然后脚步慢点再慢点。因为黑暗中，没有人回看清楚我。可终究要走出桥洞。我也想带上面具，因为没有人会看到面具后的真实，但也不是每天都可以成为狂欢之夜的。所以，人毕竟要学着一个人慢慢生活，孤独，寂寞，也许会是一种享受。
在朋友面前，我是那种开朗外向的女生，实际上也是那样。可现在的我，只要离开了群体，也只是沉默无言，我变得多愁善感，我讨厌那些女生，无聊透了。我现在唯一希望是进入年级前120名，上了初三就有晚自习，就不必和那些讨厌的女生再一块，考上四中，痛苦就结束了。
没有人能理解我，但愿吧，不！是一定，一定要实现自己的愿望，因为这个愿望很现实。
微斯人，吾谁与归。
初中的作文 篇6
秋天漠漠，一阵阵凉风袭来。不觉让人感到一丝萧瑟，漫步在乡间小路上，看着那一片片迎风而落的树叶，我心潮澎湃、思绪万千。那片珍贵的叶子又浮现在我的眼前，使我又想起了那个凄迷的雨天……
“吱嘎，吱嘎，吱嘎”清早，我刚张开朦胧的睡眼，就听到这不吉利的乌鸦声。我抱怨，打开窗户。呵！天色仍旧是黑压压一片，几朵乌云从远方呼啸而来。哎！又是一个雨天，我沮丧着关上了窗户。
嘣嘣嘣。”忽然传来一阵阵急促地敲门声。“光儿，快跟我走！快！”原来是妈妈。“什么事这么急？”“你快点儿！走走走！”一向和蔼的妈妈一改常态地说。我随着妈妈走进一辆车。“妈，我们要去哪里？”“去了就知道了。”妈妈不耐烦地说。咦，真奇怪。一定出了什么事，我猜测着。天色灰蒙蒙的，车窗外还在不停的淅沥淅沥地下着毛毛细雨。车在一所医院门口，嘎然停住了。妈妈拉着我的手，快步走进医院。真蹊跷！这是怎么了？一种不祥的预感涌上心头。我随着妈妈来到一间病房门口，我快速地跑了进去。呀！只见爷爷躺在病床上，爸爸正在床边站着。“爷爷！你怎么了？为什么来到这儿了？”我着急地问着脸色苍白的爷爷。“光儿，没事……爷……爷没事。来，过来，我给你一样东西。”看着爷爷瘦弱的身体、憔悴的面庞，我的泪不停地涌出眼眶，而爷爷却依然那样刚强，挣扎着坐起身来，用他那枯柴般的手，从怀中掏出一片泛黄的叶子，颤颤悠悠地递给了我，拍了拍我的肩膀说：“光儿呀！你……你要好好念书，将……将来做个有出息、有用的人材呀！”我似懂非懂地点了点头。虽然当时并不明白“出息、有用”是什么意思。但在幼小的心灵中，已留下“做个有出息、有用的人才”的信念，只懂得只有这样，才能去宽慰老人的心。
“好呀！……”这时，爷爷突然闭上了眼睛。不，是永久地闭上了眼睛。
“不！爷爷！——"我大喊着，扑向爷爷，任凭泪水不断地从脸颊流下。可是，再也，没有往常亲切地回答，只有那逐渐冷却的遗体。我被这突如其来的噩耗懵住了。我双手紧握着那片还留有爷爷体温的叶子，看着它：那脉络是那样的清晰，泛黄的叶片似乎轻轻一碰，就会破碎，噢，爷爷！我会好好保护它的。
爷爷的去逝，使我非常痛苦。望着爷爷的遗体，眼前又浮现出从前同爷爷那快乐的时光：曾记得每天晚上都是依偎在爷爷的怀中，听着那有趣的故事。什么“小红帽”、“白雪公主”、“司马光砸缸救人”……爷爷的故事可真多。静谧的'夏夜，清爽的晚风吹来，我依偎在爷爷的怀里，听着那迷人的故事，酣然入梦；只要一有空爷爷就会带我一起去森林里捉麻雀、到小河边扎草人、嬉戏、抓小虾……和爷爷一起度过的日子总是那么快乐、幸福。
后来，妈妈对我说，爷爷那天的前一天晚上，觉得身体很不舒服，到医院检查，医生说是“脑血栓晚期”。本打算不叫你来，怕你承受不了。但那天临终前，你爷爷致意让我们去叫你，想见你最后一面……我哽咽了。想起小时候，爸妈上班忙，把我放在爷爷家，是爷爷一手把我抚养大的。有时，看到小伙伴们有好吃、好玩的，就吵着爷爷也给自己买一个。殊不知爷爷在这后为我付出的艰辛有多大；还有，一天晚上，我病的很严重，发烧很高。因为爸妈都不在家，只有爷爷一个人送我去医院。终于经过治疗，我的病很快就好了。我清楚的记得那天夜里，爷爷背我时得汗流浃背、在医院是那走来走去颤颤巍巍、瘦小的背影……但是，因为爷爷的身体很虚弱，那天晚上他为了看我一宿也没睡，终于病倒了。而爷爷从无半句怨言，总是含辛茹苦的为我服务，反而还说要我多注意身体。现在想来真得是很羞愧。
时光飞逝，转眼间，我现在已经是一名初中生了。告别了昨天的童年，我少了一份幼稚，多了一份成熟。随着时间的推移，许多事我早已忘记了。然而，我始终不能忘记那片珍贵的叶子，尽管它已经泛黄了，但我总是认真的保存着它。每看到它爷爷那慈祥的面孔就会浮现在我的眼前。当我遇到困难、挫折时，它给予了我战胜困难的勇气和信心；当我遇到失败时，它总是鼓舞我不要灰心，总结经验教训。是的，我的目标是做一名“有出息、有用的人材。”这不仅是爷爷对我的要求，而且是我对自己的要求。所以，我必须达到这个要求，在茫茫学涯中，我会不断完善自己，“胜不娇，败不馁。”为将来做一名国家有用的栋梁之材打下牢固的基础。
风儿撩起我的衣襟，远方的夕阳尽情的挥洒着它灿烂的余辉。我信心十足，鼓足了勇气。相信，在那片叶子的鼓舞下，我会一步步迈向成功！
初中的作文 篇7
可爱的春姑娘踏着轻盈的步子来到了人间，那一片生机也跟随着来到了。整个世界仿佛从梦中苏醒的一样。
清明节我去香山游玩，坐车时我无意的看到路旁的白玉兰花我立刻把车窗摇了下来，静静地望着北京的白玉兰。像装满琼浆的玉杯一样晶莹剔透。
它漂漂亮亮地展出自己的无限妩媚，让还是一片空白的北京街头平添一份温馨的春意，一阵悦人的馨香。
… 我们学校最美的的碧桃呀！还有锦绣一般爱凑热闹的海棠，我记得每年它们盛开的时候，粉红嫩白的，一团一团，把枝头都给压弯了，我每次经过树下，都看呆了。好象花儿都积蓄了一年的力量，要在四五月份一次把美丽炫耀出来。
北京的花，从桃李到海棠到梨树，还有香飘十里的槐花……无处不显示出春天带来的生机。各种花儿一个接一个，毫不迟疑，毫不客气，尽情地开放着。每一样都精彩极致，大路旁，乡村里，小道间，都是花的海洋，春天的气息洋溢了整个城市。
每一次我凝望着海棠树那被花团压弯的枝头，我都忍不住对身边的人说：“我总算明白什么叫花团锦簇、春深似海了。”
我更加感叹的是，经过那么凛冽的寒风，那么残酷的大雪，污染的`空气，那么干涸的土地，……，它们居然还
能开放出它们居然还可以在如此绚烂妩媚中托出更加精巧玲珑、可爱俏丽的果实来！
美丽的鲜花，丰硕的果实，经过新春、酷暑、金秋、严冬……一年四季，生命在彼此之间的互相依托而圆满着，丰盛着。而万物生长最重要的就是在春天。
初中的作文 篇8
孟子云：“生于忧患，死于安乐。”也许有人已经开始质疑，在如今这个物欲横流的时代，这句话还有现实意义吗？可我想说的是，忧患意识，这是一个不曾过时的话题。就像黑白两色是永远的时尚潮流一样，忧患意识，这是不会褪色的话题。无论是在那个年代，无论是谁，如果没有忧患意识，终究有一天他会被时代的进步所淘汰。
就拿霸王项羽来说吧！出身名门，与刘邦的队伍兵力相比曾整整多出了三倍，可最后却落得个乌江自刎的凄惨场景，让无数后人扼腕叹息。追根究底，还是项羽不曾有忧患意识，以为区区一个刘邦不足为虑，鸿门宴会上竟轻松放走刘邦，才造成了这般恶果。
可是仅观刘邦，却懂得小心谨慎、满盘皆输的道理。最终在杀机重重的鸿门宴里死里逃生，在一比四的悬殊差距里实现惊天逆转而笑傲天下。
拥有忧患意识，还能让我们避免很多未知的祸患，让我们在人生的旅程中少走弯路，让我们的人生道路更加宽阔平坦。
古语有云：“有备则无患。”在出发之前便将所有可能发生的意外情况想好对策，当祸患真的来临时，你已经能从容应付，这就将未知因素带来的危害降低到了最低限度。千里长堤却会溃于小小蚁穴，这不就是护堤之人没有忧患意识吗？
忧患意识，他还是一个穿越时空的恒古话题。去年十月份左右，美、日、韩三国将航母都开进了我国黄海，这一事件，想来诸位都还记忆犹新吧！
是的，中国是一个泱泱大国这一点不错，可是即使是现在，我国的国际形势依旧不容乐观，这也是半分不假。树大招风，况且我国还是一个如此之大的社会主义国家，自新中国成立之初，西方资本主义国家便一直对我们虎视眈眈，虽然这么多年并未有何大动作，可谁又敢保证它们不是在暗中积蓄力量呢？黄海军演，意在中国，识破阴谋后我们还能沾沾自喜而忘乎所以吗？
忧患意识，这是无论何人，无论何时，无论何地都不能抛弃的.。拥有了忧患意识，我们才能在人生的旅途中防患于未然；拥有忧患意识，居安思危，我们的社稷才会长久。如今的我们，如今的国家，如今的社会，不在忧患中长存，就在安乐中灭亡。
初中的作文 篇9
旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩倦处潸然泪下；流连忘情其间，不知东方既白。适用与精神，将文化融合，吞吐的是一代民族的品质，带来的是万世文化的福音。
余秋雨在《文化苦旅》种写道：“一道天光射向赤壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”也许正是这道天光——适用与精神的融合，给我们的文化带来了福音。
适用是奠基。昔日的文艺复兴，浪潮如火如荼，《十日谈》不断地被传颂，《神曲》一遍遍被吟咏，一滴滴水汇聚在一起，冲开愚昧的围堤，开启文艺复兴的闸门，为进步的社会所适用。同样，也正因为适用的奠基，先哲们才从此挣脱了束缚人性的枷锁。适用对于文化而言，就如同那一滴滴浸润着思考伟力的水，给文化带来恒久的福音。
叙拉古斯城里，罗马人的刺刀下，阿基米德用最后倒在血泊里的背影留下他精神的最华美：“你们夺走了我的生命，可我将带走我的心！”
这句乌云里闪电般犀利的语言，俨然昭示着我们：精神是流传。
精神是流传。于丹的论语心得，将孔子的思想精华，用美丽易碎的语言，编织成现代人心灵的摇篮；易中天以幽默调侃的话语演绎了超现代的《史记》《三国》，片片感人，剧剧精彩。没有功利主义的充斥，唯有学术研究的严肃，精神的传播，给中华文化带来了一片纯正的宁静与祥和，为中国文化的前途带来了福音。
适用在文化的`净水中流淌，沉淀为精神的沃土：那是路遥其一生创造出的《平凡的世界》；也是莫言扎根乡土留下的无根的《红高粱》；还是陈忠实苦心十年驰骋的《白鹿原》。
文化是生活的土壤，适用于现实充满精神价值的作品，是文化生命再现辉煌的燃料。而适用与精神的完美融合，必将是中国文化乃至中华民族前途的福音。
适用与精神，于文化的诞生与传播而言，如柯莱利手中的曼陀铃，能奏出天籁之音；如穗城的木棉，能燃烧出特洛伊大火般的热烈；如宫则贤治笔下的文字，能营造空灵优美的世界。它们，是中国文化的福音。
中国文化，博大精深，源远流长。注重精神生活，追求学术适用，势必能为中国文化带来福音！