中学生作文

精选中学生作文集合9篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的中学生作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文 篇1

　　就在前几天，我去参观了我梦想考上的中学：雅礼中学。这可是我第一次去参观，我走到了雅礼中学的门前，守门的伯伯问我干什么去的，我对他说：“我是去参观的。”那位伯伯一听，便对我说：“是这样啊，那就进去看看吧。”于是，我就一蹦一跳的进去了。

　　一跨进雅礼中学，首先映入我眼帘的是一个小坡，在小坡旁边是一些郁郁葱葱的植物。一阵风拂过，那些植物的叶子就漾起波纹，好看得很。我又向左边望去，哦，原来是一个足球场。雅礼中学的足球场可和一般的足球场不一样，其他学校的足球场都是一点点大，可是雅里的足球场不仅有美丽的植物做衬托，而且还很大。总之十分的美。

　　再往右手边看，就看见使用橡胶铺成的篮球场，摔在上面一点儿也不疼。就算现在是放假，还是可以经常看见有许多中学生在那里打篮球，而在一旁观看的学生就会跑去为他们加油助威。

　　再往里面走就是雅礼中学学校历史馆和两三栋教学楼。再往两边看，就是几栋爬满绿色爬山虎的学生宿舍。绿绿的爬山虎衬托着白色的.学生宿舍，令人感到十分清爽，舒服。对了，还有学生们吃饭的食堂。那一阵阵食物的香味就是从这里飘出来的，令人垂涎欲滴。

　　就这样，我参观完了雅里。在回家的路上，我一直在想：雅里的校风很好，学校虽然不大，但是很美。这里的学生也个个都很棒，要考上这里，也一定很难吧。虽然难，但是只要我好好的学习，一定就能考上这里。我一定会让雅礼中学里有一个叫刘雨蒙的学生。

中学生作文 篇2

　　最爱在午后，在稀疏的树影里，在四处氤氲着梨花香气的小院里，搬一把躺椅。捧一本书，鼻尖萦绕着淡淡香气。静静的读自己喜欢的文章。内容可以是历史故事，可以是人物传记，可以是幽默的笑话抑或地域风情。偶尔，一阵风吹来。携着三五朵洁白的梨花调皮的落在肩头，发间或书页上。好不惹人喜爱。

　　最爱在初春，在草长莺飞的二三月，在桃花吐蕊，油菜花开始泛黄的`时候。手提小竹篮，拿着刀子。带着可爱的小侄女。跟着妈妈去田里挖野菜。野菜品种很多，最常见也是我们主要采的是蒲公英和荠菜。蒲公英洗净晒干，泡水喝。据说有很好的消炎效果。荠菜可以在水里烫一下。之后放盐，鸡粉，味精等调料。最后泼上热油伴着吃，滋味很是不错。此外，除了这种吃法，荠菜还可以包饺子。用荠菜做成的馅料口感很是细腻味道和茴香差不多。吃多了各种人工催熟的蔬菜，偶尔吃一次野菜，相信你会很快爱上它。荠菜只可吃鲜嫩的，老了的荠菜会变得又苦又涩，很难入口。所以荠菜采摘的最佳时间很短。每当一场春雨后，姑娘们跟着奶奶或妈妈提着小竹篮去摘野菜。热闹极了。最爱在周末，在洁净的茶几旁，在淡淡的茶香里。和父母聊天，聊学习上的困惑，聊工作中的压力，聊朋友间的趣事。陪奶奶看喜欢的电视剧，聊身世坎坷的女主角。和爷爷在棋局里厮杀。享受一家人在一起的快乐时光。

　　最爱在雨中漫步，感受“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的淡然从容；最爱在竹林间驻足，感受那高风亮节，名折不弯的风骨；最爱在花台小草丛杂处，蹲其身。看蚂蚁们为生活忙碌。感慨世间百态。

中学生作文 篇3

　　【教学目标分析】

　　1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

　　2、能够把句子写完整、通顺；

　　3、能运用好学过的词语造句；

　　4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。

　　【学习者分析】

　　1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

　　3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。

　　【教学重难点分析】

　　传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：

　　1、阅读训练与作文教学相结合；

　　2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；

　　3、及时修改作文，加快思想交流；

　　4、培养学生自我修改能力；

　　5、培养学生写作兴趣。

　　【教学过程设计】

　　一、启发回忆，确定写作素材；

　　1、谈话启发

　　师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

　　生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像

　　看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?

　　2、交流归纳

　　1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○

　　2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○

　　3、明确要求

　　引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动、描摹观察

　　1、画一画

　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”

　　的解说员，准备向别人介绍。

　　2、说一说

　　师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?

　　生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着

　　四条腿，还有一条尾巴。

　　师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什

　　么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一

　　条尾巴”的动物多着呢!

　　生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?

　　生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的.嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆

　　圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和

　　作用是不一样的。

　　师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描

　　述得更加具体形象呢?

　　3、 师生归纳

　　4、 小组交流

　　三、评改延伸，深化习作感受

　　1、 小组评改；

　　1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。

　　2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○

　　2、 班级交流如何写作物作文。

　　【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

　　针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

　　一、 激发学生写作兴趣。

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。

　　3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

　　二、 从读学写，读写结合。

　　阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　2、 联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

　　3、 加强朗读背诵训练，培养语感。

中学生作文 篇4

　　每一个人都有自己的兴趣爱好，而这些兴趣爱好往往来自于生活中的点点滴滴。生活是我们情感的来源，正因为生活，我们有了喜怒哀乐，也正是这些喜怒哀乐，我们渐渐明白了自己喜欢什么，讨厌什么。

　　对于我们喜欢的人，事，物，我们无论怎么样都不会感到厌烦，反而有点贪得无厌的意思；而对于我们厌恶的，我们始终是喜欢不起来。今天我想跟大家谈一谈我喜欢的东西。

　　我喜欢我家那只毛绒绒的，有点调皮的.小猫。记得它刚来我家时还是小小一只，与那长长的尾巴形成鲜明的对比，装在一个棕色的纸箱子里面，身上披着一身黑白相间的衣服，宝蓝色的眼睛好奇的朝四周望来望去，可爱极了。

　　不过，好景不长，差不多一个月之后的一天，我家那只小调皮就不见了，也不知道到哪里旅行，找不着回家的路了。记得那段时间我的眼框一直都是湿润的，，只要走在路上，看见有穿黑白相间衣服的小猫咪，就一定要走过去看一下，心里面一直期待着它只是比较调皮去跟别的小猫咪去玩了，过几天就回家的。可惜，天不遂人愿，一直到今天，小调皮还是没有回家。不过，它一直在我的心里，我永远不会忘记它-------那只可爱的小调皮。

　　我除了喜欢那只小调皮之外，还喜欢喝茶。我各种品种的茶都喜欢，比如:大红袍，铁观音，白茶，花茶，普洱 。可以这样说，我对平时很挑食，但是对茶却一点都不挑，我对茶，有着一种独钟的热爱。我最喜欢在初夏的夜晚，跟爷爷在阳台上，看着月亮，吹着清风，聊聊心事，感觉人生足矣。

　　我喜欢的还有很多，不过就跟你们聊到这了。希望你们也能仔细品位生活，明白自己真正喜欢的，想要的是什么。

中学生作文 篇5

　　今天早晨我正在上英语课，这是上午第一节课。还没上20分钟级部主任上班里来找我，我说干嘛啊，级部主任说你大妈来找你，说家里有事，一会大妈向我挥手。我心里有点忐忑。过去了说你奶奶长病，快不行了我说啥病啊，他说不知我也就没问。

　　我在心里想，可能是奶奶长病，需要很多让人陪她，我也就没多想到了楼下大姑在下面等着我们，之后我做着大姑的电动三轮车走了。

　　走到家门口看见家里大门贴了白纸，我顿时蒙，我飞快地跑到了家里，看着奶奶的灵柩，嚎声大哭，我跪在地上说奶奶你咋了？你咋了？奶奶！奶奶！

　　奶奶一生多灾多难，还没过过几天好日子，就这样走了。走的时候手也破了那是给我妈妈弹棉花的时候割的，刚包好，就走了。

　　我最后见奶奶一次是，之间奶奶拿着一块大白菜，问俺爸妈要两块钱白菜钱，付白菜钱，嘴里还说着哈哈，今天能大吃一顿了，但是白菜还没吃上，就去了，哎！奶奶不吃别的，只吃一些咸菜啥的'，做了菜也不吃，只吃从路边捡来的菜叶或者盐腌菜吃，，就这干馍馍充饥，奶奶的衣服从来就是破破烂烂的，就是有一件好衣服也等着过年时候穿过完年立马脱下来，奶奶你这是为什么呢？奶奶曾经答应过我，说：赏子奶奶不死，奶奶还等着抱重孙子呢！

　　忙完了这里还要去送终，我算着可能去了十几回了，我跟父亲走在最前面，爸爸举着根棍子仰天长叹：娘，娘，娘，我们心里都非伤心，一会姐姐从邹平来了，姐姐飞快的冲进院子，面对死去的奶奶高声哭泣，奶奶、奶奶、奶奶。

　　姐姐想最后看看奶奶的脸，妈妈轻轻翻开奶奶脸上的黄纸，让姐姐看奶奶最后一眼。姐姐看着奶奶焦白的面孔，心里过于激动晕过去了，我扶了姐姐回卧室，殡丧的车一回来了，姐姐一听立马就起来了。当奶奶的灵柩将要抬到殡丧车上去的时候，姐姐哭的喘不上气来，姐姐想抓住那辆车，但被车一甩手能破了。我过去扶过姐姐来，跟她说：姐不要过于伤心，对身体不好，姐姐又一次的晕过去了，我由于伤心过度也晕过去了。

　　过了了大约，3个小时，殡丧的车有一次来了，我和姐姐出来看见了来帮忙多的人，有在那些出丧的词语的，有算账的，有做饭的。我跟姐姐给这些跪下磕了个头。谢谢你们。殡丧的车来了，来的是一份寂寞、是一份伤心。奶奶的骨灰抬了上来，。顿时哭声一片，这时，我想起了我小时候和奶奶打仗，骂奶奶，使我痛苦不堪。那时我是不太懂事，唉！现在说都晚了。我记得曾经居然拿起凳子上奶奶脸上仍，奶奶脸上肿起来像猴一样，有一次他去倒垃圾，街坊、邻居、还有一些学生，看见了她在笑我心中充满了自责，觉得自己错了，就去找奶奶道歉，奶奶满口答应了，并给我买了一些好东西吃，还有在幼儿园的时候，小学的时候爱骂奶奶，经常急得她跳，有时候心情不好的时候，也总骂奶奶，那一次，我说了一些骂人的说话，奶奶就躲着我，不愿听那些话，爸爸管了我一次，我没在意，以后还是骂奶奶。奶奶从来没有怪我一次，

　　我从小学转到初中时，说：这下好了没人和你打仗了，奶奶转过头去，掉泪了。

中学生作文 篇6

　　四月的风吹雨飞让整个初夏变得词穷无味，埋葬一点伤悲；五月的月闪星陪让这个夏天不再相似轮回，挣脱惯性的流泪；六月的你追我随使这个盛夏背负无谓的累赘，不想再去回味。Thinking……

　　现在已是六月，六月给人的感觉该是美好的，不过中考让每一位毕业班学生都变得不复从前。我们被磨得斑驳了，渐渐拔光身上的刺，去奔赴所谓的明天。

　　时间只会让事情更糟糕，它不可能将一种感觉完全删除掉，反而会让这种感觉在记忆的备份中疯狂复制，占据整个心灵，充斥着过去。整个身体都被完全屏蔽了。昨日和今天是不兼容的，或许我们真该好好哭上一场，因为人的承受力总是有限的，拖得越长也就越伤心。

　　这三年的时光，就这样不知不觉，不痛不痒地过去了，没给人任何缓冲的时间去加载我们的专属快乐。在这个我一天抱怨它十次却不允许任何人说一个不字的地方，我留下了太多的回忆，太多的放不下。也许现实的三十分钟，根本不可能将过去的三年一一刻录在纸上，可我努力着，生怕他们会在我满地灵感逃跑之后也骤然离开。

　　写下这些文字并不是为了缅怀什么，因为我还没有失去，就像当初巴赫写下优雅美丽的平均率时，并不是为了追求艺术，而是为了生计。人真的应该珍惜眼前，不然他们真的会在你上下眼皮合拢的下一秒悄然溜走，留下的只有眼角几滴温热的液体。

　　这次的离别与小学时的感觉是完全不同的，我实在搞不清楚他们到底有什么区别，也许是我太在乎这段友谊，而那时的'回忆在于现在就像小数点后的那几位数字，可以被慷慨地舍去。

　　我渐渐长大啦，不可能再对眼前的离别只是一笑而过。只是我还放不开，放不开这里的一切，同学，老师和三年踩下的脚印。我没有过多的奢求，在这一段漫长而瞬间的时光，我们一起走过。

　　他们都说我很极端，一旦被我打入黑名单的东西，永远都不可能有翻身的机会。但这时，一切在我这里都有特权，他们完全可以自己跳出黑名单。

　　这是我们在这里度过的第三个夏天，也是最后一个。时间总不会那没有人情味，像一个忧郁的巫师，毫无掩饰地偷走我们的孩子气。我们早已开始了以1开头的年龄，其实离别是在相遇的那一刻就已经注定了的，只不过没人愿意承认，也没人愿意这么直白地把它说出来。

　　但是我们不得不承认这一点，那就是离别是注定的，天下没有不散的宴席，一个夏季，无论它被拖得多么长，始终还是会熬成秋的。我们唯一能做的就是，从容面对这一刻，何必作苦苦地求时间留下别走。不管怎样，六月过后，一切都会好起来的。

中学生作文 篇7

　　不必说可爱的教官，亲切的同学，敬爱的老师；也不必说崭新的书本，全新的知识，一个陌生的环境，单是这个初中体验，就令人毛孔喷张。

　　人海中，有些人转瞬便消失在生命里，像石子激起的'涟漪，一瞬间消散了，有些遇见，从此，便割舍不下。

　　不知是前世多少因缘才换来我们这个班级同学的相遇，所以会显的格外珍贵。

　　有人说我们这只是巧合，可是当一群志同道合，为了班级可以不顾一切的人聚集在一起，还能算是巧合吗？

　　我们的第一次见面，简单而又复杂，当两个从未相遇的人相见，留下的只有两颗怦然而动的心。

　　直到逐渐开始步入正轨，才慢慢发现初中生活比小学生活更紧张，从早晨的七点五十分到校，变作七点零五到校，从晚上五点零五放学到六点三十放学，比小学多了一节早自习与晚自习，更是多了一些闻所未闻的科目，如历史、生物、地理……随着作业的增多，负担越来越重，内心也开始浮躁起来，对于学习也有些反感，可是在学习的过程中，发现了现在所学还只是基础，如果连这种题我都为难不想学，那我以后肯定会更加叛逆。一向急躁的我，也放下一切，努力使自己平静下来，思考学习的意义，虽然并没有思考出什么结果，但还是知道一点，就是要爱上学习。

　　初中生活是一座华丽的舞台，可以使我们绽放光芒，是我们宝贵的回忆，我不想因为厌学而辜负自己，浪费自己的青春大好年华，我想为自己的历史画上一道浓笔，就在初中的大好年华里……

中学生作文 篇8

　　初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

　　上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然>长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。

　　在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

　　可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的'时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像>温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了

　　归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。

　　个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时接受不了。

中学生作文 篇9

　　轻轻躺在草地上，倾听着自然稚嫩的呼吸。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草柔软地拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。草是有眼睛的，我一直坚信这点。

　　每一粒种子都有梦，每一棵草也都有梦，它们想长得像树一样高大、苍翠、挺拔，可是，现在它们却长在树下的角落里。同样是种子，一粒长成了参天大树，一粒却埋没在阴暗的角落，见不到阳光，听不到花开的声音，它们如何了解岁月的变迁，又如何度过这繁华的时光？

　　猛地，手心被草叶狠狠扎了一下。我惊讶地看着那柔弱而倔强的身影，它在反驳什么吗？于是，我仔细地倾听它的诉说：草并不一定要成为树才幸福，草与生俱来的灵性是娇小与内敛，做一棵草挺好。世界上本没有纯粹的完美，正因为拥有了一点细嫩，草才成为了草；正因为没有一个劲儿地向上，草才不会被风雨打折身躯；正因为有了不同于树的绿色，草才会成为虫儿安家的地方。草有草的成功。有阳光照耀，会感觉温暖；有花蝶飞过，会看到美丽；依靠着树，会很幸福。为什么一定要想那些错误的改变？小草摇摇身子，一束阳光洒到它葱茏可爱的脸上。

　　我若有所思地起身，草儿依旧伫立在芬芳的土壤上。抬头四顾，终于感悟：世界上哪一种生命不是独特的？冰因为凝聚了雪所没有的透明而空灵；彩虹因为吸取了斑斓的色彩而胜于阳光；就连那湖水，也因为有了大海所没有的静谧才孤傲。生命之所以多彩，不也正是因为那一簇不起眼的补白么？

　　画家梵高说：“没有一种蓝色不含有黄色和橙色。”那么，我们就不必在意没有“同伴”。我就是我，做独一无二的自己就好。人生的.画笔在自己手中，我们可以绘出写意山水，也可以涂抹又一幅《向日葵》，重要的是在空白的纸页上融入了不同以往的元素，一种可以称之为个性的魅力。

　　我走在石子路上，渐渐远离了那片碧绿的天地。一路走过，鸟儿依旧歌唱。当我们走在选择的台阶上时，别忘了捎上“自我”的行囊——会有异样的目光，会有无法认同的阻碍，由它们去吧！人生的月台，是起点也是终点，是蜕变更是改变。如小草般执著地握住自己心中独一无二的画笔，去为这旅途的风景挥洒一路绚丽的真谛！