【精华】高中作文锦集八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的高中作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中作文 篇1
多少人，后悔当初怎么怎么做。其实只怪自己没有珍惜……
我曾经有一个最好最好最好的朋友。这里不便说她的名字。就叫她cyy吧！
我家是锦州的，我四年级从锦州转到沈阳来。说实话这个学校还不错吧！现在想起来我当时挺窝囊的。我们班有几个“刺儿头”。当时她们看我不顺眼。我呢！也好欺负。她们让全班同学都不理我。上体育课时，我自己蹲在台阶上。泪水总是不禁留下来。又有什么办法呢？日子一天天过去了。到了五年级下学期吧。我的“救星”出现了。就是她——cyy。
我们也算是很有缘，住在一个小区里。她刚转来，我就和她一起走。一天放学，我们一起去的超市。我跟她说了这件事（当时她跟欺负我的那帮人关系还挺好的'）。她就说了一句话：“行！我帮你。”我们就成了好朋友，从此形影不离。可现在想起来，也是我的错。我挺不够意思的。
老师也不怎么喜欢我们俩个。我们吃饭总是回来的很晚。（其实也不是太晚）有一天，老师就问我们为什么回来的这么晚？我们刚开始谁都没说什么。后来老师让我们上后边站着。想好了再说。我支支吾吾的说：“她回来的太晚了，我等她来着。”老师说：“那你回去吧！”我就这样“苟且偷生”了。责任全推给了她。可是她也没和说什么。直到今天我才懂。她总说我忽略她。这天她忽略了我。我上课和她传纸条说这件事，我说：“……你把这些事连起来。”下课时。她说：“连起来，那六年级时X老师说我们时，你把责任全都推给了我，我说什么了？你不要连起来么？还有……”我打断了她的谈话，这令我无话可说。我说她总对我喊，我也和她说了这件事。她说：“如果我不在乎，会跟你喊吗？如果是陌生人，我闲的啊？”我又次无语了。因为好多好多事，就这样从最初的形影不离到了现在的朋友。
失去后才懂得珍惜，我才懂。当我失去你时，我才知道你这个哥们对我多重要。我知道我们再也不会成为以前的形影不离、如胶似漆的好朋友了。呵、如果时间可以倒流，我宁愿用一切去换你这个哥们、兄弟、朋友。可是时间不会满足我。最后一次，支离破碎的感情。我们还可以重新开始吗？可以。
你又一次的原谅了我。谢谢
高中作文 篇2
母亲是世上最爱我的人。她的爱，是我生命中的一盏启明灯；她的爱，是我童年时光的小船。她为了我，付出了心劳和汗水。
记得那是我上四年级的时候，一个寒风刺骨的晚上，我想早点钻进被窝里睡觉，就随随便便地完成了老师布置的作业。当我把写好的作文拿给妈妈签名时，我怎么也想不到，妈妈竟然对我说：“你看，这里的句子不通顺，这个字写错了，还有省略号有六个点，你只写了五个点。重写！”我极不情愿地拿着作文回房了。
我心中感到愤愤不平，生气和怨恨充满了整个房间。“是妈妈不对，她不应该骂我……”我边写边想。
我又一次把作文拿给妈妈。“你怎么还是这样写，我不已经叫你改了吗？重写！”说罢，她火冒三丈地把作文都撕烂了，还扔进垃圾桶里。我哭着跑进了房间。
坐在书桌前，我的眼泪像断了线的珠子哗哗直下。哭完，我好好地想了想：“为什么妈妈老说我写得不好呢？我错在哪里？”我重新拿起了笔，写下了一篇作文。突然，我看到玻璃窗上冒出了个熟悉的身影。我转过身一看，“啊，是妈妈！”
妈妈手里端着一杯热腾腾的牛奶走了过来，坐在书桌旁。“来，孩子。喝了这杯牛奶吧！喝了就会想出什么来了。”我发现，妈妈的脸上露出了笑容。我把牛奶捧在手里，顿时，一股温暖传遍了我的身体上下。“孩子，妈妈向你说对不起。刚才这样对你，伤了你的心，请你原谅妈妈吧！但是，你写作文这么差，妈妈又怎么能不批评你呢？妈妈这么做，也是为了你的呀！你得把学习放在重要的位置上。学知识，为了你，也为了我。为了你未来的生活和工作，也为了我有个聪明、勤奋的女儿。你要好好学习，取个好成绩，那妈妈就心满意足了。”听了妈妈的.一番话后，我感受到了妈妈浓浓的爱，泪水从我的眼眶里涌出。我捧着牛奶杯，决心要好好学习，报答妈妈。
在妈妈的辅导下，我终于写出了一篇优秀的文章。而且，还参加比赛并获奖。当我成功的时候，妈妈总对我说：“孩子，你真棒！要继续努力哟！”在我失败后，妈妈总是语重心长地我说：“孩子，不要灰心。失败是成功之母，下次会成功的。你要加油呀！”看到妈妈，我总能想起妈妈对我的爱。
昨天，妈妈病了，躺在床上不能上班。一踏进家门，我就直奔妈妈的房间，顾不上放下书包。床上的妈妈脸色苍白，显得无力。我担心地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈望着我，很吃力地说：“我没事。”她还装着一副笑脸。“你就好好休息休息吧！”我说。妈妈平时要上班，要照顾表妹，还坚持读书，每天早起晚睡，忙得不可开交，现在生病了，我真希望她能早日恢复身体健康。看到妈妈不时呕吐，我为她感到伤心。我该做点什么呢？做完作业，我帮妈妈弄药，给妈妈洗脸，为妈妈做我力所能及的事情。妈妈看到我，脸上露出了笑容。
妈妈呀妈妈，您真劳累。我要谢谢您，是您的爱，使我健康成长；是您的爱，让我取得了优秀的成绩。请您好好休息吧。女儿会好好学习，不毁灭您美好的梦，不破坏您对我美好的期望，请您放心吧！女儿祝您身体健康，还要送上一句您期待已久的话----亲爱的妈妈，我永远爱着您！
高中作文 篇3
如果说父母的爱是一片湛蓝的天空，我们就是在蓝天下翱翔的雏鹰；如果说父母的爱是一棵枝繁叶茂的大树，我们就是依偎在大树庇护下的幼苗。
——题记
清晨的阳光照射在窗前，轻轻地抚过敞开了的书卷，心灵在这宁静而又温暖的环境中感悟、升华。
古圣先贤孝为先，万善之门孝为基。孝，它不仅仅是民族历史上的佳话，更是中华传统美德。父母给予我们生命，抚养我们长大，教育我们做人，对我们恩重如山。你们可曾想过，要怎样回报自己的父母？古人云：“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，况乎人？”一个人的成功，并不只是在事业方面取得辉煌的成就，更重要的是你要懂得如何去孝敬生你育你的父母。
于是，我一直在思索，何为孝？
古往今来，有关孝的故事永不落幕。唐朝时期，有位姓杨的人，家贫如洗，但十分孝道。靠讨饭来养其父母，故人们叫他杨乞。他所乞讨的食物都带回了家，奉献给了双亲。父母没有品尝过，自己即使再饿也不敢先尝。如果有酒时，就下跪捧给父母，等父母接过杯子之后才起身。父母常常觉得他们自己年老无能，杨乞见此，四处寻来一件彩色的花衣，像个孩子一样在父母跟前唱歌、跳舞，逗父母高兴。直至父母去世，杨乞又亲自埋葬了他们，每逢初一、十五就会去哭祭。故有诗赞曰：“乞酒丰亲尽礼仪，离歌彩舞学娇姿，娱亲精彩引欢笑，满室春风不断吹。”回顾典故，综合现实，许许多多孝敬长辈的'例子，就在我们周围，需要我们去细细体会。
“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它带着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天妈妈的记忆走了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。”这段话描述的是感动中国人物——陈斌强。陈斌强年幼时，父亲因车祸去世，母亲含辛茹苦的抚养他长大。20xx年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，丧失了日常生活能力。陈斌强回忆起多年来母亲对自己的付出，便下定决心，无论什么困难，也不会丢下母亲不管。为了能每天照顾母亲，陈斌强每天用一根布带，将母亲绑在自己身上，带着母亲上班，一连五年，风雨无阻。
身为教师的他，自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课；作为儿女的他，付出的孝心，不仅抚慰了母亲，也抚慰了每一个中国人的心。这种中华民族，朴实而又真挚的人性之美，可以作为社会的良药。
我们何不像杨乞，陈斌强那样，怀着孝心，对待深爱你的父母？是的，他们的所作所为是值得人们去追溯的，他们是我们的榜样，我们的楷模，更是我们的标兵。
留心去观察，去感悟父母的爱。当你遇到挫折时，总会陪在你身边安慰你的是父母；当你取得成功时，愿意与你分享喜悦的是父母。父母的爱是一片湛蓝的天空，而你是蓝天下翱翔的雏鹰；父母的爱是一棵枝繁叶茂的大树，而你是依偎在大树怀里的幼苗。
缓缓合上书卷，闭目，感受阳光带给自己的温暖，领悟孝的真谛。
高中作文 篇4
小时候写作文的时候，我有三个字铁定不会写错。因为从小就吃到大，怎么会不认识呢？这三字就是茶，藕，笋。
茶和笋是春天可以去采集的，藕却是初冬采的较多，当然冬笋也是要冬季采集的。
茶并不是家乡的特产，但我家的茶叶却是我的最爱。不过，那是在姥姥还在的时候。小时候最喜欢看姥姥摘茶叶，初春的茶树毛尖细嫩细嫩的，不管它们藏身在哪一个角落，姥姥伸手就能捻着它们。有时候，我也会忍不住伸手去摘一片嫩叶，然后放嘴里尝尝，虽然有些苦涩，但味道其实挺好的。
我并不懂什么茶道，我觉得那里边一些繁琐的东西是封建时代留下来的一些糟粕罢了。当然也看过一点点陆羽的书，有功底的大师就是不一样，原本枯燥的茶道竟也被他写出了别有一番意静。当时只是怀着一丝好奇心去看的，末了，总结出一句话，这书不是写给我这样的粗人看的。
我家的茶叶在以前一直都是姥姥亲手做的，茶叶采回来后需要用井水煮上一段时间，然后打捞上来用手去挤成堆的茶叶，只能挤，千万不要搓。挤的原因呢，是要把这茶叶里的大部分夹杂苦涩的水分挤出来，这样的话，泡出来的茶叶涩味便不会过重了。而不要搓呢，是为了不把茶叶给搓断或搓出痕迹，那样的话，泡出来的茶叶自然就如同刚采回来的一样喽！姥姥的手法是及其好的，她做出的茶叶很香很香，不是其他的香味，而是那种很自然的茶香。直到现在都依旧喜欢那种气味，因为那茶叶里边带着姥姥的气息。以前喝茶只道是功夫茶，闲着无聊或是解渴而已。可现在却时常喝着走神，一杯烫烫的茶，喝之前都会深深地闻一闻，闻着那热腾腾的茶香，感觉就像回到了童年时姥姥的茶叶作坊......
一年之中，总有一些时间菜园里的菜全都会落摊。而这些时间，我们是不是就吃不到新鲜的菜呢？不，这个绝对不会。因为藕在泥土中藏着，仍旧新鲜着呢。
莲经过一年时间的生长，它把自己的全部都贡献了出来，起初是田田的荷叶，然后是莲花，再然后是莲子。直到最后的莲藕，也是我们桌上的一道佳肴。家里的藕分为两种，一种是普通的河藕，一种是良种家藕。河藕匀长而肉薄，家藕短而胖，就像某些胖子的手臂一般。它们相同的地方就是都埋在泥里，都不是那么容易让人轻易找到。不过，一亩管理好的藕田里藕是有很多的。你只要稍稍锄头一挥，这锄头就能挖到藕。只是挖藕的话，你得备两把锄头，一把大的，一把小的。大的翻泥，小的掘藕。当你找到一截小小的藕时，如果你想要一段完整的藕，你就得用小锄头去寻根慢慢来。掘藕这事可急不得呀，这藕可是脆的很呢。你一急，它就容易断，断了可就不好看了，并且还会进泥，洗的时候也挺麻烦的。
藕的做法也比较多，我家常做的有小炒藕片和排骨炖藕汤。前者吃在嘴里，又鲜又脆又甜，后者尝起来香浓味美，也是极好的两道菜肴。这两个菜样对厨师的技巧要求不高，所以经常吃的我也会做一点点。虽然味道没有老手们做的好，但至少我自个儿能把它们都给消灭掉。
可是，近几年来，家乡种地的人越来越少了，莲藕地也渐渐被大承包者们占去了。可幸的是前几年爷爷在门前的一块地上也种上了莲，所以我们每年依旧能吃上藕。这小小的莲藕却也是见证了我们村的改变，去外边人很少回来，藕田们的命运要么就是被那些承包者们包下，要么，只能被野草侵食。
家乡的笋按季节可分为两种，冬笋与春笋，况且都先算作是楠竹的芽苗吧！顾名思义，冬笋，冬季才会生出的笋。春笋，春季才会生出的笋。虽说都是从同一竹根上长出来的，可他们的味道可是差的太大了。刚出土的冬笋味道是极其鲜嫩的，口感一流的没话说，特别是冬笋炒腊肉的香的。当然，美味如斯，可想要寻着它，可不简单呀！它可是深藏在土壤中的，找到它也需要一些经验或技巧。冬天的竹林落叶是一层又一层的，可想要瞒过爷爷的锄头，冬笋们的道行可还少了点。爷爷是家里的大主厨，基本上家里聚会之类的，都是爷爷主厨。有时候，年轻人做某些特别菜样的时候，也会把爷爷叫过来指点一番。那时的爷爷身体还很健在，收割时还能扛着谷子在田间飞奔，什么事都在行，更别说找个冬笋了。
有个词儿叫做雨后春笋，是的。一阵春雨过后，第二天竹林里便会有许多傻乎乎的'黑不溜秋的笋子冒出头来。在我家这地头，春笋又作楠笋，毕竟是楠竹生出的笋嘛！笋尖上带着黄绿的苗头儿，愣是惹人发笑。我想，要是夜间呆在竹林里，铁定是能听到笋们破土沙沙沙的声音的，因为它们长的实在是太快了。记得小时候还做过测量，它们一个晚上长个5厘米都是没点问题的。不过，春笋除了苗头的几撮黄绿的毛尖，其他露土部位可都是黑乎乎的。当然，出土不久的春笋里边自然也是能吃的。没有具体的量过它们，所以呢也不知道多长了就不能吃了。但是寻常的话，只会采集那些出土不过二十厘米的，因为那时笋子味道刚好。而太早了又太嫩，没有嚼劲，太晚了又太老，尽是纤维。冬笋宜切片，春笋宜切丝。冬笋空心的部位很小，并且又鲜又嫩，而春笋空心部位很大，所以不适合切片，并且肉质较紧，所以切丝更能入味。以前每年的春季，楠笋肉丝也是家里的一道常菜。
不管是冬笋还是春笋，笋们每年都会从茂盛的竹林里钻出来。然后它们有的长成竹根，有的长成竹子。而我们人却是在慢慢走进土中，和它们刚好相反。这十多年，我在竹林里挖竹笋时遇到过许多挖笋的老人，可现在有些老人却不见了。我想，他们是和竹笋们碰头去了吧。或许某一天，我也会去那里和笋们约会吧！
家味便是家里的味道，从小到大都在尝着。我想，将来不管我走的有多远，离开的有多久，我都会把它们藏在在心中。数着手指间的时差，看了看清明少有的干净天空，是该启程了。
高中作文 篇5
自然界中，万物都具有个性，正如世界上没有两片一模一样的树叶一样，每个人的个性都不一样，个性就相当于一个人的名片一样，植物也是如此。
“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句话是描写荷花的，荷花的个性在意它不与牡丹比美，不与月季争艳，它默默盛开在池塘中落叶的簇拥之下，虽然有这么多绿叶给它做陪衬，但它不骄傲，不孤芳自赏，而是以一抹洁白和淡淡的粉色面对这份荣誉。
夏天，当绿叶簇拥着荷花，它只以一种平常的心态去开放，所以冰清，谦虚是荷花的个性。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”一提到这首诗，人们马上就会想到菊花，为什么？因为这首诗写出了菊花的个性：耐寒、平凡、香气沉郁，更是人们寄托哀思的首选，如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”它的生命力顽强，在秋天开放，而不是和百花一样在春天开放，说明了它具有不与百花争奇斗艳的品质，还有它甘于平淡的个性。
秋天，百花都凋谢了，唯有菊花昌着风霜独自开放，所以平凡、顽强、安于平淡是菊花的'个性。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描写的是梅花，提到这首诗人们马上就想到了梅花，这是因为梅花的娇艳、香味浓郁、耐寒的个性，梅花的个性是可贵的，它们不像牡丹那样娇贵，也不像玫瑰那样红的热烈，它们只用一抹淡粉装饰着雪中的大地，它们不追求名利，只用自己那淡淡的一抹粉红为雪景增添了一份美丽。
冬天，当所以的花草全都枯萎、凋谢之后，唯有梅花凌寒开放，所以不慕名利是它的个性。
每个人都有自己的个性，我们要坚持对我们有利的个性，丢掉那些不良的个性，这样，我们才能更加出色，更加能成为一个有个性的人。
高中作文 篇6
《普通高中语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写作教学的必要性及重要意义可见一斑。笔者从事高中语文教育教学多年，针对高中作文教学也进行过深入的分析与研究，希望能起到抛砖引玉的良好效果，为正处在作文教学迷津之中的教学同仁提供更多实质性的建议与帮助。
一、高中作文教学的不利现状
在应试教育理念及高考指挥棒的双重影响下，高中作文教学失去了正常有序的教学环境，自身的良性进步与发展也受到了较大程度的影响。主要表现在以下三个方面：
1.高中学生普遍缺乏作文写作的激情
教育实践表明，只要学习者进行大量的背诵与记忆，就可在短时期内提高自身的历史、政治、英语等学科的基础知识水平；可是，语文学习特别是作文写作水平，作文写作能力的提高与完善却不可能向上述所提到的学习科目一样可以轻松实现立竿见影的良好效果，相反却需要学习者长时期的辛苦付出与艰辛努力，如此才能在细雕慢琢的过程中收获精益求精的良好效果。
在高考沉重的压力及负担下，学生纷纷开始思考：既然语文基础在短时期内得不到有效的改善，自己同其他学生的作文写作水平差距又不大，还不如投入到更容易提分、更能马上收见成效这类科目的学习活动中，这样才能保证自身高考综合成绩的显著提升与大幅度进步。这种偏激理念与错误观点致使高中学生普遍缺乏对于作文写作学习的兴趣及积极性，更谈不上促使自身积极、主动地投入到相关作文写作的训练与活动之中了。
2.高中学生的文章普遍空洞、千篇一律
高中阶段，无论是教师还是学生全都围绕着“语文高考试卷”这一指挥棒打转，语文高考试卷中考什么，平时的语文教学过程中就侧重于讲解、学习什么。当代背景下，话题作文是语文高考作文的最主要形式，因此，教师和学生在平常的作文学习活动中几乎就一味地倒向了话题作文的培训与训练。更有教师为了避免做“无用功”,直接向学生灌输既定的作文写作形式以及所谓的“得分秘
籍”,总之，一切朝高考看齐。这就致使学生在作文写作时要么生搬硬套，要么胡编乱造，文章从整体上来看也是千篇一律、空洞乏味，实属无逻辑、无意义的泛泛而谈之拙作。
3.作文全由教师批改，未充分将学生纳入作文修改体系
传统教育背景下，衡量教师作文教学是否认真、努力的重要标准之一就是看教师是否对收上来的学生作品进行了精细的批改，是否对学生的写作作品给出了科学且合理的指导性评语与写作意见。却殊不知，这种传统作文批改模式存在着严重的弊端：加重了语文教师的负担，很多语文教师没有充足的时间与精力对全体学生的文章进行一一阅读并配上具体的阅读感受与写作指导意见，因此，对收上来的学生作文只是简单写个“阅”“良”“优”等千人一面的结论性评语，如此，便抹杀了学生的创造性成果与努力，不利于学生通过日常作文写作训练切实提升自身的作文综合素质及实际写作水平。
二、改善高中作文教学效率及质量的有效措施
既然高中作文教学面临着如此严峻的困难与不利处境，那么作为一名合格的语文教育工作者，又当如何优化自身的日常教学细节、切实促进高中作文教学的良性发展与更好进步呢？笔者在多年的作文教学实践中进行了认真的摸索，从中得出了如下几点感悟与体会：
1.激发学生作文写作兴趣，变“要我写”为“我要写”
兴趣，又被称为兴致，是一种具有浓厚情感及积极态度倾向的志趣活动。教育实践表明，兴趣可最大限度地集中学习者的学习注意力、调动其学习积极性，()并促使他们深入钻研，真正投入到创造性的学习活动之中，从而从情感源头上保证学习者的实际学习效率及学习质量。
由上述对兴趣的研究中我们不难发现，只有充分激发学生的写作兴趣及创作欲望，才能有效调动他们的作文写作动机，诱发其强烈的创作情感，也才有可能将“要我写”的被动行为逐渐调整、过渡到“我要写”的积极、主动状态。
我在日常的教学实践过程中就格外重视学生学习兴趣的激发与调动。例如，高一学生入学初始，大多有着较强的表现欲望，也愿意同教师进行心灵与思想上的沟通与交流，针对他们的这一主观特点，我在写作教学时往往会安排一些贴合学生学习生活实际的文章命题，像《假如我是老师》《老师，其实我想说……》等，这样一来既满足了学生的主观写作欲望，充分诱发了其文章创作动机，又极大地激发了他们的学习兴趣，写出的文章也较为真挚、蕴含有深厚的感情。除此之外，我还会向学生重点阐述作文写作在语文学习中、在高考语文试卷中占据的决定性意义及战略性指导作用，引导学生真正从心理上重视、从态度上积极端正。只有学生自身明确了作文写作的目的与意义所在，他们才会充分调动自身的写作兴趣及创作欲望，从而为日后的作文写作学习、训练奠定良好的基础。
2.丰富学生的生活感受和体验，变“为他人写”为“为自己写”
大多数学生在作文写作时惯于胡编乱造、惯于生搬硬套。导致这一情况出现的主要原因在于应试教育背景下，高中学生被迫陷入铺天盖地的作业和大大小小的考试之中，无法脱身，以至于无法认真体验与观察自身日常的社会生活现象，从而缺乏良好的社会生活体验与深刻感悟。试想如此状态之下，又何谈保证文章的高水平与高质量呢？也难怪大多数高中学生的作文内容几乎全都千篇一律了。
鉴于这种情况，我个人认为，语文教师要想帮助高中生切实提高自身的作文写作实际水平，必须要引导学生丰富自身的生活感受与实际体验。须知，只有学生自己积累了大量的素材与材料，他们才能在实际写作过程中真正做到有话可说、有话可写，也只有这样，才能从根本上避免文章的雷同与千篇一律，也才能真正保证学生作文作品的语言更生动、情感更真挚、思想更明确。
如，在实际教学过程中，就会经常鼓励学生多多关注国内外的热点话题以及社会焦点现象，引导他们以一颗敏锐的'心深入到社会生活之中，去体验与感受其中的每一个细小变化，并将自己的感悟与体会以文字的形式进行充分而详细的记录。这样既在无形中丰富了学生的情感体验，丰富了他们的作文素材积累，使他们有话可写；而且在他们记录感想与体会的同时又切实提升了他们的写作水平与创作能力。从根本上起到了“问渠那得清如许，为有源头活水来”的良好教学目的。
3.将学生充分纳入作文批改体系，变“教师被动地批改”为“学生主动地批改”
教育家叶圣陶先生说：“文章要让学生自己改，学生只有真正掌握了自我修改的本领，才能逐渐把自己的文章写好、写得更优秀。”可见，教师必须勇于摒弃以往传统的“教师单独批改”的落后模式，改为将作文批改与修正的主导权真正交还到学生手中。我在日常的作文写作教学实践中就将学生充分纳入了作文批改的体系，首先教导给学生自我批改作文的方法与策略，引导他们对所写的文章进行自主修改，促使其主动发现自己在文章写作的过程中具备哪些优点，又存在哪些不足，再依据自身的实际情况，进一步改进与完善；除此之外，还会提供给学生一套完善的作文批改标准，让他们对自己的文章进行修改，并提出合理的建设性意见与指导性建议。
如此一来，就极大地尊重了学生在作文写作与批改活动中的主体地位，既有利于他们最大限度地发挥自身的积极性与主观能动性，变“教师被动地批改”为“学生主动地批改”;二来学生自主修改文章的过程，又帮助他们得以站在一个全新的格局与高度，从整体上审视文章的特点与实际质量，而这显然有利于他们有效避免写作过程中不利的因素，而将积极因素发挥到最大值，从源头上保障了自身作文写作实际水平及能力的显著提升与进步。
作文教学是高中语文教学的有机组成部分，学生的实际写作能力更是自身语文修养的综合体现。为此，我们高中语文一线教师必须积极更新自身的教育教学理念，转变作文写作教学模式与批改模式，在激发学生作文写作兴趣的同时，最大限度地丰富学生的生活感受和体验，相信如此，方能使高中作文写作教学真正进入到良性发展与进步的和谐轨道上来，从而为切实提高高中学生实际写作水平与语文综合素养提供充足的保障。
参考文献：
杨翠玉。对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议.延边教育学院学报，20xx（02）。
彭祥生。高中作文教学的困境和出路.当代教育理论与实践，20xx（08）。
高中作文 篇7
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时，请别忘了：宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。
宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人，其信仰才更真实。最难得的是那种不求回报的给予，因为它以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要宽恕别人。尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露它的价值，更让人感动。责人不如帮人，倘若对别人的错处一味挑剔，呵责，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一错再错。
刚得到的消息说：倍受观众喜欢的香港著名女艺人沈殿霞于今天(20xx年2月19日)早上8时在香港辞世。我为她的谢世而感到万分惋惜，因为在她的身上有许多别人不具备的美德，最突出的一点，她就是个很宽容的人，她更是个以能宽容别人而受倍受尊重的人。
沈殿霞当年是红透香港的金牌司仪的时候，与名不见经传且饱受生活打击的郑少秋一见如故，她不顾舆论压力，全力扶持郑少秋的事业并安慰他的情感，在与他同居九年后毅然同他登记结婚且不惜冒着生命危险为他怀孕生女，然而她们的女儿来到人世还不到两个月，郑少秋却移情别恋。他们十年情感一朝云散，最终以沈殿霞遭到沉重打击而告结束。多年以后，沈殿霞在TVB主持的谈话节目《掌场背后》开播，第一期节目的第一位嘉宾竟然是郑少秋。二人相对而坐，待节目结束时，沈殿霞突然很意外的问郑少秋说：有个问题好久前就想问你了，今天借这个机会问你一下，你只需回答Yes或是No就行，这个问题就是究竟在多年以前，你有没有真心的爱过我?郑少秋听后，几乎只是稍加思索，便坚定而认真的回答说：我真的好爱你!此言一出，沈殿霞立刻泪流满面，随即那幸福的笑容便荡漾在她迷人的脸上。仿佛历经多年的那么多的苦难和恩怨都在那句“我真的好爱你”这六个字中烟消云散了。
是啊，宽恕伤害自己的人是困难的，但能做到这一点的人却是高贵的。肥姐以女性不多见的博大的胸怀宽恕了曾伤害过她的人，也为自己创造了一个融洽的人际环境，她这种化诅咒为祝福的智慧确实令人惊叹。所以我说，宽容是意味着一个人的自爱达到了能够使自己做到诚实、开朗，在生活中保持乐于进取的程度，那宽容就是善意的理解和理解之后的爱和关怀;所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的、自然的;宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，这种吃亏，其实就是一种宽容的.智慧，以一种博大的胸怀和真诚的态度宽容别人，就等于送给了自己一份神奇的礼物;宽容别人带来的愉快本身是至高无上的，它使我们认识到自己值得受到值得受到的宽容，也使我们认识到没有宽容的心的人是有缺陷和危险的。
宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀;它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。宽容失败时多一份宽容，停止对自己的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。
宽容是一种最高贵的美德，没有人穷困到无机会表达宽容的地步，没有人能比施行宽容的人更强大，更自豪。一个人的心胸有多宽广，他就能赢得多少人，付出宽容，你将收获无穷。
高中作文 篇8
单纯，不是单调，也不是纯粹。单调会让人乏味，纯粹又会令人无从把握。谁也不会说单纯是贬义词，单纯总是用在表现人的性格品质上，所以单纯在一定程度上来说是赞美人的。可以说，单纯是灵魂中一种正直无私的品质。
即使如此，也许很多人不愿意被别人认为是单纯的人，也许很少的人会承认自己是单纯的人，这和我们从小受到的“聪明教育”有极大的关系。聪明一词，是被用来夸赞人而用得最多的词，也是最容易被接受的，不管被夸的人是不是真的聪明。从小我们就在比谁聪明，那是常放在嘴里的话题；长大了我们还是在比谁聪明，只是变成了暗中较劲。反之，我们怕被说“傻”，我们对“傻”深忌痛疾，我们可以自嘲说“傻”，我们不能让人笑话“傻”。怕傻的实质就是怕吃亏，因为怕吃亏，所以我们就拼命的表现我们的聪明，到头来，聪明反被聪明误的事可太多了。
因为自以为聪明，因为想显得比别人更聪明，我们总是用太多的心思来观察别人和审视自己，我们怕遭人误解，惟恐自己的形象受损害，时时谨慎小心，处处反躬自省。我们不想害人，但也绝不想让别人对自己有任何损伤。我们心里也明白人这一辈子“是你的逃不了，不是你的得不到”的道理，可还是不甘心在生活里该吃多少亏还是要吃多少亏的。我们把获得的成绩记在的“聪明”的`帐上，忽视了性格、机遇及毅力的作用。
一个人注重了内心的冥思苦想，就不再单纯了。在为人处事上总担心过了头，又怕有所不足；难以与人坦然相处，别人也对他拘谨小心。从苟且偷生的卑微者，到碌碌无为的小人物，再到咤叱风云的名流们，都有不乏真挚诚恳的人，他们在待人接物上总要对镜整容，反身自照，自我意识强烈。其实，人们更愿意和谈不上多么正直多么完美，但没有虚情矫饰的人结交相处。前者的弱点是不坦率、不随意、不自然。与真诚相比，单纯显得更高尚，更纯洁。
曾读到一篇文章，作者的观点是人到中年该用减法而不是加法：宜消闲，不宜急进；宜缓泻，不宜峻补；宜藏锋，不宜露势；宜煲汤，不宜啖肉；宜口讷，不宜激辩；宜涵咏，不宜奔呼；宜淡出，不宜雄起。聪明对于学习技能，获得知识是有益的，聪明可以帮助人们成长成熟。可如果一个人过了四十岁还聪明，也许会帮倒忙。“一个心机勃勃的大脑继续聪明，心肠或许会变坏；而渐衰的身体在心机的驱使下，或许会变糟。”“它让人们受着不自然的情绪支配，陷入一种盲目的狂热，自认为体格强健，实则已病入膏肓。”
做一个单纯的人不是一件容易的事。身处喧嚣闹市繁杂人世，不必过度激动，也不会过分沉静。单纯是一种品质，单纯是一种状况，单纯是一种心性，单纯是一种境界。
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