实用的高中的作文集锦十篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的高中的作文10篇，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。在我的思维概念中，没有理想的人就是一个废人。
我的理想就是当一名专治类风湿关节炎的医生，一名穿着白大褂的医生，能救死扶伤，使那些无辜的人不再受病魔的折磨，使每一个家庭充满欢笑，多光荣啊。我的理想并不是像别的人那样，为图钱财，而是因为我妈妈就得类风湿性关节炎这种不治之症，搞得她现在事业没，斗志也被长期的空闲磨平，整天呆在家里面休息疗养，这多么的无趣啊，不仅这样，这病使得家里原有的笑声也没！
真是百害而无一益啊。不过，我想只要我努力学习医术，将来研制一种特殊的食品，类风湿病人吃能除去痛苦，使每个家庭充满欢笑。为达到这个目标，我打算课外多看一点医学的书，寒暑假到大山里去采草药，上大学后报医学专业，到那时候我就开始全心全意攻读医术，为自己的`目标努力。
我的理想虽然没有像别人那样伟大：当总统；当联合国秘书长；当主席……但是我的理想比他们时用，我是全心全意为人民服务的！
高中的作文 篇2
如果要夺去我的生命，那么我会在这之前流下一公升眼泪。——日剧《一公升眼泪》
一公升的眼泪并不是害怕生命结果胆怯流下的，而是要坚持自己的信念，坚强劳力生存所流下的泪水。坚忍地活下去。
毕竟，人生总有不如意的事，这是天将大任于斯人，必先劳其根骨，饿其体肤，才能成就给你的任务。当雅也得了小脑萎缩症，这个不能治好的病时，上天把这大任于她。于是，雅也没有自暴自弃，在这条原本灰暗的`路上，在这人生，带来七彩的光芒。
死去也许完事了，但是活在当下才更加需要勇气，把这份勇气灌输在社会每一个人，把别人带来希望，才是活在当下的价值。
高中的作文 篇3
我知道每一天你都有写日记的习惯，也许有时候是用纸质版的日记本，有时候是用手机上的app软件。他们都说在记录的过程当中本身就是一种记忆的过程，也许你心情不好的时候，在不断的记忆过程当中也是不断的去反思，有时候平常你没有想明白的那些事情，也在手指流畅的书写的过程当中就想明白了。
我想对于这一点你我都深有体会。
上一次学校校报里的投稿你们都参加了，因为在这个过程当中其实考验的并不只是我们的写作能力，更是我们对生活的观察能力，很多时候我们能否写出来真正好看的文章，主要是因为对生活的观察度到底有没有投入进去。很多时候我们写的东西并不一定是胡编乱造的，而是对生活的`切身体会和观察，那些细致入微的观察，即便是融入到虚拟的小说当中，也有了很大的一部分加分点。
假如在创作的过程当中，我们能够加进去自己在日记里面深思熟虑的东西，那往往是非常的事半功倍的。在很多时候，周围很多朋友他们觉得这日记是一个比较麻烦的事情，所以他们通常都不愿意去写。这是因为坚持不下来，所以才不会有什么意想不到的收获和后果，假如能够从一开始就坚持下来，那么现在他们肯定已经改变了原来的习惯。
写生活和写日记是一个样子的生活当中很多事情我们一开始没做之前都想着很难，但实际上做了之后每天只需要坚持那么一段时间。久而久之我们就会发现改变了是本质上的东西。
大概这就是我们的收获。
我希望在以后的人生道路上，我能够明白这样的道理，并且永不遗忘，我也能够举一反三，将这样的例子转移到其它的生活表象当中去，让自己变成一个真正有用的人，可以不断的进步朝着优秀进发。
高中的作文 篇4
在此，我要表扬无锡的人民，他们十分文明，乘公交车时，都排好了对，也没有人插队，不像我们城市的人一点也不讲文明，插队现象非常严重（也不具体说是哪个城市了，比较丢脸嘛！）
大家都是先上后下的，从前门上，从后门下，这个好习惯是我们大家都要学习的，如果大家下车的往下挤，上车的'往上挤的话，那还不等于动都没动，不是浪费时间，也影响了交通和治安。我们也是这个城市的一份子嘛！ 必须要体现出我们良好的市容市貌，给外国友人看，不也是做给我们自己看，谁都希望自己住在优美舒适的好环境里，没有人希望住在垃圾堆里吧！ 所以我们一定要遵守各种各样的规章制度，为让自己有一个舒适的环境，为让我们都能够和睦相处，我们都要遵守制度。
有一句古话“没有规矩，不成方圆。”我们必须要成为一个合格的小公民。再说上海马上就要开世博会了，再不改正坏习惯，可就来不急了。
等“习惯成自然”了，就很难在改掉了。
让好习惯陪伴你一生吧！你一定会受益非浅的！让我们一起加油吧！
高中的作文 篇5
作文在语文高考的总分中占据了重大比例，长期以来一直是教师狠抓的重中之重。随着教改的深入推进，作文倡导的教学理念与方式也实现了对传统方式的颠覆。要保证学生在语文高考中作文板块的稳定性发挥，就要求教师在平时的作文练习与教学中，紧密结合实用性与创新性，提高作文教学效率。
创新是教育源泉不息的动力，是丰富高中作文素材和写作模式的重要手段，教师自身作文创新力的培养对高中作文教学有着非常重要的作用。具体到现实的高中作文教学课堂上，很多教师出现了作文教学资源贫乏、创新后劲不足的问题，比如有的教师在为学生布置了作文题目以后，会直接教科书式地为学生讲解从哪一个方面对题目进行审题，怎样立意，如何写作，以及何时收尾。有的教师更是拿出高考满分佳作讓学生进行阅读，并参考改写。这种作文训练形式定向而单一，会直接导致学生出现定向思维，使得所有学生的写作都将是一个模式，作文的字里行间及结构立意无法展现个体差异性和学生自身的创意与个性。
一、高中作文教学存在的问题
1.教师重视写作形式轻视写作内容
目前，很多高中语文教师在作文教学中，都出现了过于重视作文结构和文体，严重忽略作文内容的引进和扩展的情况。如在作文结构的培训方面，要求学生多写后记、日记，注意小标题等，文体上布置散文、戏剧、访谈等，作文形式成为了教师作文教学的最重要内容，而真正涉及到的内容创新，教师却无话可谈。其实，高中写作在形式上是否表现出新颖和独特，这些都是相对而言的，真正实现创新只有从内容方面入手，在字里行间中用真情实感打动文章的读者，才能成为佳作。
2.重视华丽辞藻的运用轻视创造思维的培养
语言是基础的表达与华丽技术的结合，也是逻辑整合、思维延续的工具，如果学生缺乏相应的逻辑能力和思维活动，那么就形成不了思维活动结果，也就不能形成流畅的语言表达。高中语文作文的撰写，归根结底是让学生通过语言表达自身对某事物的情感与想法，逐渐培养形象思维和创造性思维。但在很多的作文教学课堂上，教师都表现得过于强调语言美的追求，运用大量的修辞手法，排比、比喻、拟人等各种方法的罗列与结合，缺乏了主心骨作用的创新思维，最终导致文章的立意不清晰，选材不适当，全文的语言整合结构较为混乱。
3.教师不重视学生的阅读积累方式
写作需要学生具备一定的写作能力和大量的阅读材料储备，只有材料丰富，才能在临时的作文写作需求中引用和创新更多的事例和感发，学生的作文才更具说服性。但是当前大部分的高中生由于生活阅历等原因，阅读数量和人生经历较少，此外，这还与教师的不恰当引导也有关联。如此下来，便会出现立异标新不明，作文跑题的情况。有的教师在平时的作文训练课堂上让学生对佳作进行阅读，却不正确引导学生对佳句的理解，仅以记忆和抄写的形式一味让学生去模仿，真正在写作过程中就会出现无东西可写的后果。只有培养学生作文阅读的引用水平和吸收能力，将其转变成科学的阅读积累方式，才有利于学生对作文主题的正确把握。
二、加强高中作文教学的实用性
1.引导学生观察生活，获取写作素材
高中作文源于生活，学生丰富的生活感悟与所经历的生活素材是其写好高中作文的基础，由于高中生普遍面临较为封闭的校园生活环境，与社会生活接触也比较少，因此面临了写作素材缺乏的问题。教师要让学生理解如何做生活的有心人的含义，通过仔细观察日常生活中发生的点滴变：如雨后竹笋般拔地而起的高楼大厦，人们逐渐改善的生活条件，不断提高的科技水平等等，让学生以慧眼去观察身边所发生的变化，捕捉有价值的写作亮点。积极引导学生感悟生活，将生活具体分为教学生活和家庭生活来进行写作，如校园的正能量事件、良好校风学风的形成、校园中出现的各种与时俱进的新风潮等。而生活感悟，则要引导学生在日常活动中深度挖掘，或是通过学校、社会力量的手段为学生争取更多社会实践活动，带着学生走出校门，走进社会，这些都可以有效拓宽学生的知识面，积累更多的有效写作素材，积累作文运用知识。
2.设置高分作文总结方案，发挥思考潜质
在高中作文实用性教学理念的基础上，教师要培育出一批作文高分学生，就要有一套自己的高分总结方案。比如，一些高分作文的开篇运用得非常鲜明，开门见山让人眼前一亮，那么为了避免高起低落、虎头蛇尾的情况，教师可以隐藏高分作文的结尾让学生自行思考。针对写作训练开头与结尾的拿捏，要根据文章的不同类型和不同形式进行思考。此外，为了训练学生的文笔，教师也可以通过布置日记和周记的'方法为学生积累日常写作素材。当然，作文的要求并不能简单地归结到实用意义的开头和结尾上。不同类型的文章必然存在不同的得分点，学生要找到象征性主题来突出重点。而当学生遇到象征性作文时，应使用叙述手法来描写，从而突出作文的中心思想，加深作文的含义，深化作文的高度。例如，某年的高考作文主要是以“父亲的肩膀”作为主旨，这样一来，写作范围较为广泛，因此要求也相应宽限了很多，有助于学生发挥想象空间。而该篇作文是一篇象征性的作文类型，教师可以引导学生进行相关性的联想，如肩膀象征着责任，象征着承担等，这样就可以深化作文的含义，并让作文变得更加的精彩。总之，作文的教学是对学生的思考能力与文字水平的提炼，在学生掌握良好作文能力的前提下，多从现实生活中思考和总结，通过写博客、发微博、常演讲等，慢慢地磨练出实用性强且富于哲理的优美语句。
3.推荐实用阅读事例，拓展引用范围
如果高中作文的教学仅靠课本知识写作，那么无疑会形成一种创作制约力。教师有意识地引导并推荐学生阅读更多的课外读物，才能拓展学生作文中的事例引用范围。如励志传记、名人事迹等，这些事例在高考的作文写作中将大量运用。教师要让学生养成良好的阅读习惯，把阅读量提高，阅读素材增加，才能在写作过程中随手拈来，运用自如。我在作文的教学课堂上很喜欢为学生推荐《名人传》这本书，其作文素材量巨大，且在很多开头与结尾的撰写上都符合高中作文事例的运用，实用性强。
三、加强高中作文教学的创新性
1.作文教学创新的有效途径
从实际教学的角度出发，作文具有创新性，不仅有利于打开学生的写作思路，扩展学生的写作视野，还能有效提高学生的想象能力，从而激发学生的写作潜能。因此，教师应优化自身的教学策略，以促进学生写作综合能力的提升。例如，教师在培养学生的观察能力时，可引导学生学会在日常生活中搜寻写作素材，且只有懂得去观察生活，去感悟生活，才能在日常生活中找到更多意想不到的精彩，也才能写出更加新颖的作文。同时，为了对学生写作想象力进行培养，激发学生的写作发散思维，教师可以通过视频、音乐、绘画作品以及照片等引导学生进行想象：或者为学生搭建一个写作平台，并鼓励学生主动去创作，然后选择一些优秀的作为推荐至学校的期刊上、论坛上或者帮助学生将作文投稿至杂志社等，从而提高学生的写作主动性与积极性。另外，教师也可以组建一个群，并介绍其他班级的语文教师加入群里，点评学生的作文，并给出宝贵的建议，从而让学生不断优化自身的写作能力。
2.指点选题立意技巧，定题别具一格
保證写作文题与思路具有创意性，才能创作出优秀的作文，在选题和立意的技巧培训上，教师要提高学生的思维敏捷水平。首先，题目是一篇创新作文最直接的表现点，既要提炼出整篇文章的寓意，又要具有新颖性，使老师和学生有阅读下去的欲望。比如，作文教材中《向青春举杯》的题目，直接将格调上升到励志向上的立意上，表现出了较为明显的思维倾向，而如果题目改为《感悟青春》《抒写青春》等，则过于平淡和普遍。教师要善于在选题和立意上为学生进行引导，从表象的素材中提炼出鲜明有趣的主题，可以是赞美，也可以是鞭挞，亦或是抨击，总之，主题的创新在写作创新工作中占据了重要的地位，与写作思想直接挂钩，是整篇文章所要表达的内在情感线索。创新的引用还要贯穿始终，但必须紧扣中心，在表述描写的过程中循序渐进。我从长时间的高中作文教学中发现，在学生作文选题立意的阶段进行及时正确的指导，能够很大程度地提高学生的写作创新能力。
3.努力攻克重要踩分点，提炼作文风格
每一位学生都应该形成自己特有的写作风格，在大的作文格局上取得突破不是一件容易的事，但教师可以及时引导学生对写作的踩分点进行个人语言风格的展示。比如一篇关于野炊活动的记叙文，开头一句通常交代事件，大多数学生会简而言之以“今天天气晴朗”开头。这句开头虽然将事件交代清楚了，但却毫无新意。学生可以尽情发挥自己的写作风格，如“和煦的阳光俏皮地透露着暖暖的气息，为了享受这温暖笼罩下的美好，我们班集体在老师的带领下开启了一次野炊之旅。”教师在引导学生形成自己写作风格的工作上必须充分尊重学生的课堂主体地位，正确点评不同学生的差异性个性化的风格表现力，同时引进更多的好词佳句与修辞手段的利用，帮助学生形成自我写作风格，从而提高作文写作水平。
总之，高中作文的实用性和创新性双方面的提升并不是矛盾存在的，尽管以高考的视角去分析这两者的轻重时，实用性应该成为更稳妥的写作风格，但是要想在短时间内大幅度提升写作水平，获取作文高分，离不开创新。教师必须努力培养学生的基本写作能力，通过更多的训练提升学生的审题和立意水平，为学生灌输更多的写作技巧，使其懂得精准获取题目关键点的技巧与方法，同时充分发挥自己的个人风格和写作上的语言表达优势，在踩分点的重要环节上加以创新，不断提升写作水平，写出更多优秀的文章，尽快找到获取高考作文高分的途径。
高中的作文 篇6
爱的感觉，总是在一开始觉得很甜蜜，总觉得多一个人陪，多一个人帮你分担，你终于不再孤单了，至少有一个人想着你、恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的，但是慢慢的，随着彼此的认识愈深，你开始发现了对方的缺点，于是问题一个接着一个发生，你开始烦、累甚至想要逃避，有人说爱情就像在捡石头，总想捡到一个适合自己的，但是你又如何知道什么时候能够捡到呢？她适合你，那你又适合她吗？其实，爱情就像磨石子一样，或许刚捡到的时候，你不是那么的满意，但是记住人是有弹性的，很多事情是可以改变的，只要你有心、有勇气，与其到处去捡未知的石头，还不如好好的将自己已经拥有的石头磨亮磨光，你开始磨了吗？
这是我听人家说的：有一对情侣，相约下班后去用餐、逛街，可是女孩因为公司会议而延误了，当她冒着雨赶到的时候已经迟到了30多分钟，他的男朋友很不高兴的说：每次都这样，现在我什么心情也没了，我以后再也不会等了。那间，女孩终于决堤崩溃，她心里想：或许，他们再也没有未来了！同样的在同一个地点，另一对情侣也面临同样的处境；女孩赶到的时候也迟到了半个钟头，他的男朋友说：我想一定忙坏了吧！接着他为女孩拭去脸上的雨水，并且脱去外套盖在女孩身上，此刻，女孩流泪了！但是流过她脸颊的泪却是温馨的，你体会到了吗？其实爱、恨往往只是在我们的一念之间！爱要懂得宽容很多事可能只是在于你心境的'转变罢了！你懂了吗？
当有个人爱上你，而你也觉得他不错。那并不代表你会选择他。你说：你要找一个你很爱很爱的人，你才会谈恋爱。但是当对方问你：怎样才算是很爱很爱的时候，你却无法回答他，因为你自己也不知道。没错，我们总是以为，我们会找到一个自己很爱很爱的人。
可是后来，当我们猛然回首，我们才会发觉自己曾经多么天真。假如从来没有开始，你怎么知道自己会不会很爱很爱那个人呢？其实，很爱很爱的感觉，是要在一起经历了许多事情之后才会发现的。
某年某月某天某个朋友问我：到底该怎么做才算是爱一个人呢？我笑着跟他说：其实每个人的爱情观都不一样，说对了叫开导，但就怕说错反倒变成误导那就糟糕了！
如果你也正在为爱迷惘，或许下面这段话可以给你一些启示：爱一个人！要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴，也要体谅；是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容；是支持，而不是支配；是慰问，而不是质问；是倾诉，而不是控诉；是难忘，而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求；可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手……
如果你都做到了，即使你不再爱一个人，也只有怀念，而不会怀恨。
你懂得如何去爱了吗？试试看吧！
“Ifyoulovesomeone，letitbeandsethim／herfree，ifhe／shecomesbacktoyou，it‘smeanttobe。”
如果你爱一个人，随遇而安，让他／她自由的飞，如果最后他／她还是回到你身边，那就是命中注定的。
高中的作文 篇7
美丽洁白的花瓣如我随遇而安的心态，任时光悠悠，冲不淡，也化不开。
——题记
在阳光照到最后一丝冰霜，将它融化时，我醒了，原本应该接触阳光的我，被一堵墙挡住了温暖，我在墙角的石缝间瑟瑟发抖，我努力扭动身体想要滚到土壤中，与我的兄弟伙伴们一起，可是丝毫纹丝不动，我冷静下来，仔细想着办法，饥饿感从腹部传来，看着自己干瘪的身体，自己生长的环境，冰冷的空气，让我心中充满抱怨。“我是一粒花种子，怎么可以让我待在这种荒芜花焉的地方！看看我那些兄弟伙伴，凭什么它们就在肥沃湿润的土壤中！”阳光下兄弟伙伴们那饱满的身体刺痛我的双眼，呵，原来是因为我干瘪才把我丢弃！我就像一位仕途不顺的诗人，心中充满了愤懑，我为什么会被随便丢弃！为什么我会干瘪！就这样，一天天抱怨却不努力发芽，直到春天来临，我在石缝中自怒自艾还不肯发芽……
随着春天的来到，春日的初阳渐渐有一些能洒在了我的身上，让我暖暖的，温暖让我陶醉，这时，我听到了细微的声音就像是在唱歌，我被这种声音迷住了，心里对外面的世界一心的向往，忘记了自己的处境和抱怨我努力的在石缝间扎根扎根吸水吸水发芽发芽，我扭曲我的身体从石缝中钻出，锋利的石头抵在我的腰间让我疼痛难忍，可我每靠近外面的世界一点，总会有无数的事物吸引着我，终于，我的头露在了外面，我被美丽的景物惊呆了……
我就像井底的青蛙无垠的天空，我开始陶醉，我不断的向外伸展，暖暖的阳光，轻柔的微风，还有鸟儿的歌唱……
看到这儿，我突然后悔起来，后悔自己的抱怨，后悔自己的.态度，我抖擞抖擞精神，吸取阳光，吸取水分，就算我在石缝间，在角落里，有这样的美景，承受点痛苦又算得了什么呢？就用不那随欲而安的心态对待这种境遇吧！
我开始长出小小的花苞，就像我的兄弟伙伴们一样，美景就像一管麻醉剂，麻醉我在生长时与石头摩擦的痛，哪怕流血，哪怕畸形，我已经看到了美丽的世界，感受了温暖，体会了轻柔，接受了滋润，我还有什么不满足，可以抱怨的呢……
清晨，阳光普照大地，照在小小的院子里，一片百合花盛开在花圃中，在墙角，一株百合花开的更加美丽，洁白的花瓣中，浮现出满足而幸福的笑脸……
高中的作文 篇8
随着笔尖的踪迹，一朵朵淡雅的墨梅在泛黄的宣纸上绽放，那释放的芬芳，正如那文人墨客所独有的涵养，给与我们启迪。
“吾家西洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留请气满乾坤。”本诗是元代诗人画家王冕的一首咏梅诗作，题于《墨梅》一画之上，画面上一枝墨梅疏挺，花叶疏落有致，支杆精细却又有力，劲秀芬芳，卓尔不群，与诗句呼应，融合无间，意蕴深邃，无不反应了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人夸，只给人间留下美德，体现诗人对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操。画中的境界则是诗人内心深厚涵养的表现。
涵养的提升是一个积淀的过程，王冕七岁时父亲就过世了，幼年的王冕和母亲过着艰苦的生活，仅靠母亲做些针线活供他读书。眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你，这几年年成不好，只靠针线活挣的这点钱实在供不起你读书，如今只好让你到隔壁人家去放牛，”王冕便说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些，这样补贴家用还可以带几本书读呢。”从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。母亲给的点心钱也舍不得花，积攒一两个月，便从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就在柳树荫下看书。一天，正值黄梅时节，王冕在绿草地上坐着休息。转眼间阴云密布一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云，阳光透出来照得湖水通红。湖里有数枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮，王冕看得入迷，便想到将这荷花画下来，自此以后王冕便攒下钱托人买颜料，学着画荷花，起初画的不好，三个月后便大有长进，荷花的精神体态无疑是反应了其少年时代就已积淀的'内涵。古人言：书中自有黄金屋书中自有颜如玉。孝顺的王冕与牛作伴与书为友，在树荫下一天天成长，获得丰富的知识，自然也就明白了许多道理，积淀了一定的涵养。荷花的描绘也为身为“梅花屋主”的王冕奠定了绘画的基础与内涵。
王冕的人生并不顺畅，但却不失涵养。后从会稽跟着韩性学习，终成通儒。但屡试不应，遂将举业文章付之一炬，在元蒙贵族统治歧视汉族知识分子的残酷现实下他则发出：“长大怀刚肠，明学循良图，石画决自必，不以迂腐拘。”的感叹。后来他经过数次千里壮游，扩大了眼界，开拓了胸襟，看破了人情势力，便改途易辙，开始耕隐生活，由于他“耕无寸田，牧无风刍，生活一年不如一年，家中破甑无粮，不得不直接参加体力劳动，蓬头赤脚。尽管生活如此艰难，他也宁愿耕作卖画度日，不愿奔走豪门乞食，体现他坚贞不屈的性格与涵养。
黑色浓厚的花萼，遒劲有力的转折，浓淡相间的花瓣与梅蕊构成一幅惊世之作，于细微之处见诗人那坚贞不屈，质朴，孝顺的涵养。
高中的作文 篇9
每个人的心中都会有大大小小的梦想，因此，我们要朝着我们的梦想去奋斗、去拼搏、去努力。或许追梦之路还很遥远，但我相信，千里之行，始于足下；或许追梦之途会非常艰辛，但我始终相信，功到渠成。
翻开历史长卷，纵观多少英雄，哪个不是因怀梦而奋斗，由追梦而成功。
越王勾践，在敌军中被俘十余年，斗志未消，心中的那复国之梦常在。“不随已止”，每天卧薪而睡，每天尝尽苦胆。在现在看来，有人会说：“他是不是疯了”，时间给予了有力的回答：“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”最终，越王勾践在梦的指引下，冲破重重困难，终于立在了那成功之巅。
追梦之路非坦途，但只要去追，最终你总会成功。
再看第一次成功飞上天空的莱特兄弟。这两个兄弟的飞天之梦来自儿时，他们在小时候，躺在草坪上看着天空中那飞来飞去的鸟儿，心中不由的想，鸟能飞上天，我们人为什么不能？于是在那时，一个伟大的计划在他们心中慢慢显现：我要飞上天！
在这个梦想的指引下，他们从那时便开始了不懈的努力，直至成年，他们才完成他们的飞天梦，不！是全人类的飞天梦。在飞机成功飞上天，在蔚蓝的天空中遨游时，围观的人会欢呼、会尖叫，而我相信，此刻在天空的莱特兄弟，他们会流下最欢喜的泪，这是追梦者的喜悦，是追梦成功时最真切的传达。
追梦之途可能会很遥远，但只要你坚持去追，相信梦的终点终会在眼前。
再说20xx年在中国成功举办的奥运会，这是中国人的骄傲，更是无数追梦者无懈奋斗的结晶。
回望申奥成功的那一刻，多少为此做出努力的'人流下兴奋的泪，喜悦的泪。中国，经历了多少年艰辛的申奥历程。从刘长春一人的奥运会到20xx年亿万中国人自己的奥运会，这是多么伟大的一跃，而这一跃的过程中有着多少追梦人的汗水与泪水。
追梦之路十分遥远，怕什么！千里之行，始于足下，追梦之路十分艰辛，怕什么！苦心人天不负，功到渠成。只要去追，梦会离你很近，很近，或许猛一抬头会发现，终点就在这儿。
高中的作文 篇10
又拿起桌上的笔，开始沉寂在自我的思想世界里。用着平淡的文字，诉说平淡的感觉，以不悲、不喜，不怒、不忧的心态去看世界。无所谓争名夺利，无所谓你忌我猜。大学之路，就这么开始了。还记得三年前，那时的我刚踏入高中校门，内心有着雄心壮志，给自己定下种种目标，不想却在高中三年生活迷失了自己。上课不是淡然的趴着想入非非，就是毫不在乎般地掏出手机，搜寻着自己感兴趣的事物。三年一晃而过，想想自己有什么收获，又有什么改变。最后只发现自己痴长了三岁，再变得懒惰与冷漠了。这懒惰也包括了思想上的懒惰，开始习惯不去思考问题，不再有什么争取向上的念头。开始习惯平庸与落后，就这样碌碌无为且甘居人后。
眨眼三年一过，高考降临，才发觉自己早已什么都不是。过去的种种辉煌，过去的种种成功，都早已过去。现在的我，只是一个高考制度下失败的一个可怜虫。简单的几个数字便压的我喘不过气。又只是数字，就能让那些所谓的亲朋好友对我淡漠视之，恨不得将“此子无用”写在我的脸上。就那么残酷！
我曾想过复读。相信凭借自己的努力加汗水，就一定可以向他们证明我不傻不笨，只是那时我还小，还未曾见到这现实世界的残酷，也未曾思考过自己将来的人生该如何去走。人嘛，生来就是需要成长的，在成长的路上，一点小小的波折与失误又算得了什么？只是一个简单的高考落榜，并不足以摧毁我所有防线，让我一蹶不振，浑噩一生。
我开始反思，到底是什么原因导致我的失败？是天灾还是事件？貌似都不是。存在的只是纯粹的自我因素，没有认真，没有努力，不知道发愤图强为何物。一昧的将自己禁锢，封锁在那渺小的个人世界，成日与孤独和彷徨作伴。忧伤着我的忧伤。从不敢睁眼面对现实，只是不断的逃避着这一切的'一切，做着那徒劳的无用功，仍不知觉醒。
三年已过，新的三年又将开始，我还是没有选择复读。路是人走出来的，就不存在着回到原点。地球每时每刻地转动，人也在每分每秒的成长。想回到过去，那早已不可能。所以我选择了面对现实，在已有的一切中，寻找着人生的转折点。不至于让我再次碌碌无为，甚至蹉跎一生。
大学是一个神奇的地方，从小就被无数次地教育着长大后要步入大学校园，去里面学习和锻炼，更有人说没有大学生活你的人生就是不完整的。如是等等。。。现如今我也步入了大学校园，虽说我所在的院校确实拿不出手，但想要锻炼，想要成长，并不只有到那所谓的重本一本院校。哪怕是专科，我照样可以混的风生水起。我要为我的人生负责，我要为自己的将来作规划。不小了，用句几近沧桑的话来说我就是奔20的人了。人生的几分之一已虚度，难道还要继续着曾经的循环？不！我不愿，也不想！人若一生没有奋斗，没有拼搏，岂不枉来人世走一遭？专科，只是我的一个跳板，我将用它，去跳向一个更高的平台。让我的人生不再平庸，也让我的人生充满色彩。这就是我的大学之路！
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