格言经典语录
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到语录吧，语录一般具有语句简短流畅、通俗明了、诙谐机智的特点。还苦于找不到优秀的语录？以下是小编精心整理的格言经典语录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
格言经典语录1
1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的`获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
格言经典语录2
1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮
5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
8、有志者事竟成也!——刘秀
9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特
10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根
11、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
12、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒
13、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加
14、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此 . 因为他们只能读它一次。——保罗
15、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
16、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。——高尔基
17、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚
18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
21、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
22、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
23、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
24、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
25、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
26、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
27、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师 理查丹尼
28、一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后，就会想尽办法去实现它，之后你只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法则、潜意识权威 乔瑟夫·摩菲
29、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问 七田真
30、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克吐温
31、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
32、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
33、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
34、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的'种子。——爱默生
35、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
36、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
37、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
38、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博 维
39、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
40、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯
41、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
42、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。——歌德
43、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
44、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙
45、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
46、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
47、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
48、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
49、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
50、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
格言经典语录3
1. 喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
2. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
3. 认认真真考试，堂堂正正做人。
4. 时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
5. 自己选择的路，跪着也要把它走完。
6. 命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。
7. 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
8. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
9. 回避现实的人，未来将更不理想。
10. 天行健，君子以自强不息。
11. 看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。
12. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
13. 春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。
14. 今天拼搏努力，他日谁与争锋。
15. 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
16. 世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。
17. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
18. 不经三思不求教，不动笔墨不读书。
19. 我信我拼壮志在心，我想我做成功在握。
20. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
21. 成功来自坚持，执着创造奇迹。
22. 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
23. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。
24. 我用尽毕生的时间，寻找我的灵魂伴侣，得之我幸，不得我命，如此而已!
25. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
26. 再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。
27. 有来路、没退路;有退路，是绝路。
28. 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
29. 时，忘物，忘我。
30. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
31. 不为失败找借口，要为成功找方法。
32. 困难，激发前进的力量;挫折，磨练奋斗的勇气;失败，指明成功的方向。
33. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
34. 不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
35. 精神成人，知识成才，态度成全
36. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
37. 不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
38. 世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成。
39. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
40. 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。
41. 要成功，先发疯，下定决心往前冲。
42. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
43. 辛苦三年，幸福一生。
44. 看人生峰高处，唯有磨难多正果。
45. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
46. 临渊羡渔，不如退而结网。
47. 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
48. 苦干加巧干，本科重点有希望。
49. 狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证
50. 起飞翔，路在脚下。
51. 遇难心不慌，遇易心更细。
52. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”
53. 玉不啄不成器，人不学不知道。
54. 上帝把门关了，可他又对我开了扇窗户。
55. 做人要实诚，做事要发狠。
56. 想要有什么样的`明天，今天就要付出什么样的努力。
57. 无才无以立足，不苦不能成才。
58. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
59. 吃得苦中苦，方为人上人。
60. 男儿有志出乡关，不得功名誓不还。
61. 努力不一定成功，但放弃一定会失败。
62. 书山有路网络为径，学海无涯书作舟。
63. 意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。
64. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
65. 心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
66. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
67. 求知的脚步应像时间一样永不停息。
68. 保持积极乐观的态度，从容应对考试。
69. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
70. 精神成就事业，态度决定一切。
71. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!
72. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
73. 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!
74. 奋发图强，梦想飞扬。
75. 志者战高考，惰者畏高考。
76. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
77. 紧张而有序，效率是关键。
78. 天助自助者，你要你就能。
79. 勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
80. 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
81. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
82. 努力造就实力，态度决定高度。
83. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
84. 你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
85. 不经风雨，怎见彩虹?
86. 总想赢者必输，不怕输者必赢。
87. 人若软弱就是自己的敌人，人若勇敢就是自己的朋友。
88. 努力就能成功，坚持确保胜利。
89. 给自己一个恰如其分的自信。
90. 试试就能行，拼拼才会赢。
91. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
92. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。
格言经典语录4
一、一生粗粗细细的岁月，与你有关的日子才算是最幸福快乐的。
二、人生沒有肯定的公平公正，可是相对性或是公平公正的。放到一个天平秤上，你获得的越大，也一定比其他人承担大量。谁也不知道自身有多顽强，直到有一天你除开顽强再无挑选。就是你的，便是你的。大家尽力了，爱惜了，无愧于心。
三、每日仔细洁面，多读书读好书，准时睡，少吃多餐。越来越温婉，豁达，再次心地善良，维持善心。没有在旁人娇情，四处述说而求安慰，反而是学好一个人静静地应对，自身把道理想化通。那样的你，单身男女也所说啊，你在那麼虔诚地做更好的自己，一定会碰到最好是的，而那人也一定非常值得你全部等候。
四、弘一法师：我并不识何其为谦谦君子，但每事肯吃大亏的就是;我并不识何其为小人，但每事好贪便宜的就是。
五、不掩藏，不敷衍了事，不蒙骗，便是一个人的真!懂包容，懂重视，懂理解，便是一个人的善!一个人丢弃哪些，也不可以丢弃真心实意;一个人没有了哪些，也不可以没有了良知。正气凛然做人，无愧己;敢作敢当办事，无怨无悔于人。1、最强者并不是沒有泪水，仅仅可以含住泪水向前跑。时间是医治内心外伤的高手，但并不是处理问题的大神。
六、别把别人的心地善良当柔弱，那就是一种豁达;别把别人的包容当软弱，那就是一种大慈大悲。脾气好的人不随便发脾气，不意味着不容易发脾气;脾气淡的人仅仅看透不说透，不表示沒有道德底线。情感，不可以敷衍了事;内心，不可以蹂躏;缘份，不可以放纵。把情当情，才有真情感;公平互敬互爱，才有真内心。
七、一个人一生当中，最值钱的东西，并不是钱财资本，并不是名与利势力，反而是一个人的修养、功力和素养，这种立即体现了一个人的品性，是否需要信赖，是否一个好人。做人，就需要切切实实，真心诚意，请别太去算计，算计多了，伤得是自身，请别太霸气，霸道久了，没有人会关照。办事要留些空间，讲话要积点口德，才不会无路可走，才不会惹火上身。
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八、等岁月不饶人了，等人体受不了了，等用心却乏力了，才发觉到头来只剩缺憾了!这世界上，最悲痛的词，叫丧失;最放心的事，叫爱惜!珍惜手上的有着，爱惜身边的幸福，珍惜爱情的在意!爱惜生活的赏赐，珍惜自己的人体，珍惜现在的一切!
九、人生有味道是清欢，生活，不用繁杂，简易就充足了;人生，不用热闹，只需平平淡淡就可以了，人生，山一程，水一程，沒有谁可以挽回住，暮春的花落;都没有谁会明白，一抹斜日，会为了谁留恋，珍惜身边人，明白淡然处之。
十、和一个不在乎你的人聊;是一种无趣。和一个在乎你的人聊;是一种享有。和一个我不爱的人聊，是一种摧残;和一个你爱的人聊，是一种开心。和一个你没最爱的人聊，是一种无可奈何;和一个你最爱的'人聊，是一种幸福快乐!小伙伴们交一个知己不易，好好珍惜!
十一、我亲爱的朋友，生活会不断地打击你，尝试遮盖你的身上闪烁着的光辉，但你了解自身并不甘心于安身黑喑，送你一句我尤其喜欢的话：她们尝试把大家埋了，但不清楚大家实际上是种籽。
十二、曾虑痴情损梵行，穷巷又恐别倾国倾城，世间安得两全法，不负如来不负红尘。
十三、我什么也不必，如果你快乐就好。
十四、心字三个点，沒有一个点没有在往外蹦。你越想紧抓的，通常是放弃你更快的。一切随缘，缘深多聚一聚，缘浅随它去。人生，小看看透是多少，痛楚就放弃你是多少。每个人都怕自身不醒悟，期待自身心如明镜。实际上人生何苦太醒悟?做粥需放三分米，七分水。为人处事要三分为己，七分成人。
十五、在生命高潮，享有它;在生命低谷时，承受它。
十六、容易的事反复做，你就是权威专家，反复的事认真做，你就是大赢家。细心品位，受益终生，你怎么样对他人，别人便会如何对你，你要他人对你好，就需要先向他人好，人常常往上面看，就会生高，老是低下头贪便宜便会弯腰驼背。你要长个子或是弯腰驼背。
十七、人活一辈子，会遭受是多少万般无奈的事，偶遇是多少恩怨情仇的人。但是想起人不就那么一辈子吗，有什么好看不动的?尘世间的苦恼忧虑，恩怨情仇几十年后不都灰飞烟灭了，有没有什么不可以解决，不可以冷静下来的呢。
十八、我见青山多妩媚，料山峦，见我应如是。
十九、重担厚重，咬紧牙也需要顶住，因为你是角色并不是废弃物;心里心里苦，没必要逢人就诉，若不身临其境谈何深有体会。当人生使你栽跟头遍体鳞伤时，别怕，沒有这种挫败，怎能练出一身铜墙铁壁。
格言经典语录5
1、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
2、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
3、忘记昨天，直面今天，迎接明天。
4、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
5、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
6、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
7、命运历来是讲辩证法的.，你付出的越多，得到的也就越多，你付出的越少，得到就越少。
8、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。
9、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。
10、目标不是超过别人，是超过自己。想要得到的不是成绩而是知识。
11、梦想是我们对于美好青春的憧憬，是支持我们继续前行的内在动力，它就像是我们生命的一个支点，只要坚持不懈地追逐，就可以撼动整个地球。
12、一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。
格言经典语录6
1、一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧。——斯特恩
2、凡过于把幸运之事归功于自己的'聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
3、胸中书传有余香——辛弃疾《虞美人·送赵达夫》
4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
5、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
6、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
7、有学问的人是一块真金，在任何地方都会受人尊敬。——萨迪
8、夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
9、不去读书就不真正的教养，同时也不可能有什么辨别力。
10、十年未称平生意，好得辛勤漫读书。——《客舍喜郑三见寄》唐·刘长卿
格言经典语录7
1、布鲁纳指出：油画教育过程的标准，是效果和时间。
2、美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
3、德国教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
4、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
5、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。(思是学习的重要方法，疑是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。)
6、现代心理学研究认为，疑问是思维的导火索。
7、爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
8、有位教育家说过：教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
9、陶行知先生说过：发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
10、我国著名化学家戴安邦先生说过;化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。
11、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
12、美国学者布鲁巴克：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
13、郭沫若说：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
14、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
15、叶圣陶先生提出：凡为教，目的在于达到不需要教。
16、蔡元培先生说过：我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
17、著名教育家陶行知先生说过：我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
18、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
19、教育家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
20、一位教育家所说：求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。
21、乌申斯基说过：智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
22、孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、宋学者欧阳修曾言：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
24、著名教育家赞可夫曾说：教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
25、清人唐彪说：有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
26、法国著名微生物学家巴基斯德说得好：在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。
27、马卡连科认为：首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
28、苏霍姆林斯基：请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
29、美国心理学家斯奇卡列说：好奇是儿童的.原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。
30、华罗庚先生说过：把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
31、孟子讲：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
32、夸美纽斯认为;兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
33、布鲁纳曾经指出：教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。
34、我国化学家戴安邦先生指出：只传授知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主题，在教师的指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使多项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。
35、诺贝尔奖金获得者，美籍华人李政道教授说得好：实验无论如何都不会国防。
36、我国著名化学家傅鹰教授曾说：化学给人以知识，化学史给人以智慧。
37、革命教育家陶行知说：教，是为了不教。
38、夸美纽斯说过寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。
39、周恩来：只有忠于事实，才能忠于真理。
格言经典语录8
1、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
2、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
3、聪明才智是拨动社会的杠杆。——巴尔扎克
4、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
5、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
6、良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。——富兰克林
7、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识;而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
8、保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林
9、如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。——席勒
10、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫
11、我想人的一生也不必求什么富贵，什么势力，只要能为国家尽义务，为社会造幸福，就算是好国民。——陈逸群
12、人生的意志，不能受社会的压力而软弱，也不能受自然的压力而萎缩，应当天天站得笔直的、轩昂的，但不是骄傲的。这就是我的人生。——彭相山
13、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的'学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
14、首先是最崇高的思想，其次才是金钱;光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。——陀思妥耶夫斯基
15、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。——史迈尔
16、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思,恩格斯
17、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。——鲁迅
18、哲学家是忠于智慧和健全理智的，因而是坏蛋贼骗子。社会应该使仇恨教会的人受火刑。这些恶棍竟提醒人们当心：在尘世，不要两眼朝天被掏走钱袋。——霍尔巴赫
19、一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——邹韬奋
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
21、活着就要做个对社会有益的人。——张海迪
22、勇气有许多种，但一等功勋应该留给那些举世无双的人们，他们单枪匹马，敢于面对整个社会，在最高法庭进行了宣判，而且整个社会都认为审判是合法公正的时候，敢于大声疾呼正义。——房龙
23、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰
24、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代
25、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
26、革命行动吸引社会上最好的和最坏的分子。——萧伯纳
27、当你年轻的时候，初次踏上社会，容易掉眼泪，当你年老的时候，快要离开人间，也容易掉眼泪。——威尔基·柯林斯
28、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
29、社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获得的福利。——皮佑
30、有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁
31、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思
32、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。——托尔斯泰
33、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。——高尔基
34、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦
35、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金
36、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东
37、因为有黑暗，所以有光明。而且，从黑暗里走出来的人，真正懂得光明的可贵。社会上不只充满了幸福，因为有不幸，所以才会有幸福。——小林多喜二
38、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
39、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔
40、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予
41、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
42、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
43、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
44、提倡社会公德，爱护交通标志，设施。——格言
45、编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。——爱默生
46、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。——赫胥黎
47、我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳
48、虚荣心首先以社会为对象，名誉心则首先以自身为对象。与虚荣心针对社会相反，名誉心是对自身品格的认识。——三木清
49、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
格言经典语录9
1.人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
2.奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
3.成功的道路就是做你能做好的工作，做好你所做的工作，并且丝毫不贪图功名。
4.如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有有毅力的结果。
5.任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在的目的`上，必能使之有所成就。
6.一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
7.即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
8.喜悦时不要轻易，盛怒中不要随便回复。喜时之诺易失信，怒时之言必失体。
9.累累的创伤，就是生命给你的的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。
10.人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。
格言经典语录10
1.在利益面前，没有亲情和道义可讲，任何人都可能成为对你背后下手的贼。
2.如果我们要取得人生的成功，我们就必须竭尽全心和全力。
3.每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
4.若机会不来敲你的门，那就自己开启那扇门。
5.不下决心培养思考习惯的人，便失去生活中的乐趣。
6.时间会刺破青春的华丽精致。会把平行线刻上美人的额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的`镰刀。
7.一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。
8.经过一段时间的用心经营，接着发生爆发性巨额收入。
9.不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
10.人生真正的意义，并不在于他活了多大岁数，而在于他对生活的理解。
格言经典语录11
1、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
2、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
3、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
4、教着，感受着；走着，快乐着！
5、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
6、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
7、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
8、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
9、人不可以瞧不起自己。
10、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
11、行为比语言更有说服力。
12、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
13、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
15、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
16、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
17、做本真教师，教本色
18、奉献人生，付出才会有收获。
19、昂奋的精神，豁达开朗的心胸。
20、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
21、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
22、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
23、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
24、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
25、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
26、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
27、爱己之心爱人，律人之心律己。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
29、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
30、微笑是一种境界，更是一种责任
31、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
32、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
33、喜欢孩子，善待孩子。
34、幸福就是生活在简单和谐的社会里，然后简单和谐地生活着。
35、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
36、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
37、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——（德）阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
39、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
40、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
41、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。
42、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
43、教师职业——既要解疑，更重传道。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
46、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
47、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
48、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值！
49、努力把自己当成一个孩子。
50、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
51、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
52、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
53、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
54、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
55、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
56、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
57、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
58、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
59、我们愿与每一位幸福的孩子相约：今天是美好的，明天会更精彩！
60、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
61、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
62、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
63、情绪管理情商培养这套情商培养经典绘本《情绪管理情商培养》，善加利用也许就能帮助孩子在潜移默化中培养出高情商。
64、踏踏实实做人，认认真真做事。
65、生命正因为风雨而变得精彩。
66、暴力、溺爱和放任是摧毁学生健康人格的三大灾害。幼儿园教师教育格言爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
67、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
68、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
69、热心对待工作，真心呵护幼儿。
70、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。
71、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的`书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
72、诚实做人，踏实工作。
73、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
74、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
75、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——（美）爱因斯坦
76、真情教书，真心育人。
77、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
78、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
79、虽然目前许多家长认识到早期教育的重要性，培训机构的早教课程也如火如荼，但是，比起幼儿园，他们更认可培训班的价值——笔者曾做过一项调查，大多数家长认可幼儿园主要是用来培养人际交往的，而技能、能力，他们觉得培训机构的培养更好。
80、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
81、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
82、生以求知为乐，师以从教为荣。
83、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
84、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
85、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
86、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
87、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
88、学海无涯苦作舟。
89、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
90、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
91、把爱心献给孩子；把满意献给家长；把智慧献给事业！
92、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
93、我们的每一个孩子都是好孩子。
94、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
95、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
96、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
97、一个主题课程的实施，对于老师们来说充满了陌生与挑战。因此，首先园领导们带领我们进行了一次又一次的引领与研讨。
98、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
99、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的
100、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
101、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
102、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由！
103、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
104、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
105、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
106、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
107、根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。
108、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
109、向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。
110、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
111、眼中有孩子，心中有目标。
112、冰冻三尺，非一日之寒。
113、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
114、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
115、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
116、你说“责任心”重不重要？有了责任心，就可以延伸出“爱心”“热心”“关心”“细心”“耐心”“恒心”“善心”“欢心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。当你做事“有心”，还怕工作干不好吗？
117、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
118、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
119、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
120、幸福在五“和”：心有和风，家庭和美，邻里和睦，社会和谐，世界和平。
121、学生的需求，我们不懈的追求。
122、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
123、2积极的鼓励比消极的剌激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
124、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
125、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
126、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
127、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
128、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
130、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
131、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
132、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
133、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
134、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
135、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
136、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
137、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
138、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上
139、师的人格就是教育工作中的一切。
140、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
141、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
142、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
143、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
144、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
145、20学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
146、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
147、如果夫妻教子观点不会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
148、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
149、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶行知
150、说老实话，干良心事。
151、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
152、投入心灵才能闻到生命的醇香！
153、好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。
154、学生的满意，是最大的幸福。
155、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
156、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。
157、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
158、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
159、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
格言经典语录12
1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
2、先学会做人，再学会知识。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
4、爱就是教育，没有爱便没有教育。
5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
7、表扬用喇叭，批评用电话。
8、老老实实做人，认认真真教书。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、不尊重学生，就是不尊重自己。
15、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
16、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
22、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、习于智长，优与心成。朱熹
27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
28、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
29、扬黄牛精神，做平凡工作。
30、永远不要嘲笑别人的梦想。
31、非学无以立身，非教无以立国。
32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
34、十年树木，百年育人(好朋友网名)
35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、教师要融于师生的相互理解中。
37、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
38、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的高境界。
39、爱拼才会赢
40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
41、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
42、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
43、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
44、教师的人格是教育的基石。
45、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
46、教师大的幸福就是看到孩子们在成长!
47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的大幸福。前苏联捷尔任斯基
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、学高为师，身正为范。
50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的`世界。
51、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
52、爱拼才爱赢。
53、走下讲台给学生讲课。
54、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
55、给学生一个世界，给老师一片天空。
56、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
57、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
58、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
59、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
60、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
61、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
62、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
63、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是高的教学技巧之所在。
64、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
65、人的志向通常和他们的能力成正比例。
66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
67、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
68、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
69、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
70、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
格言经典语录13
1、孩子是父母心中的花朵，花朵离不开阳光。你想让你的孩子在阳光下茁壮成长吗？清带你的孩子来向阳幼儿园吧。这里一年四季阳光灿烂，无数朵鲜花在这里争奇斗艳。请各位家长放心，你的孩子来到这里，他（她会变得更加聪明，更加懂事。
2、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
3、我们在一起开心快乐，我们是最幸福的孩子。
4、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
5、希望老师发自内心的会孩子充满爱、充满尊重，和孩子平等相处。
6、最后教师要具备处理紧急突发事件的知识和能力，能在突发状况及时处理。
7、我们全家对咱们老师的工作是相当满意的，孩子变化很大，一开始哭着去学校到现在不抵触上学，以前不会数学到现在会算，说明老师不管是在学习上还是生活上对孩子都很有耐心，责任感强[强][强]，十年树木，百年树人。自古老师就承担着传道授业解惑的高尚任务。
8、要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。
9、我认为，不是怎么称呼孩子的问题，而是孩子在你心中的位置，孩子不是一张白纸，而是一株株幼苗，你给予他什么样的生长条件，他就能回馈给您什么样的教育成果。
10、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
11、每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
12、你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。
13、作为一个幼儿家长希望我们孩子的幼儿园教师的师德师风的建议：首先要有爱心，关爱每一个孩子。其次老师要有童心，了解孩子的世界和心理。适是的引导孩子学习成长。
14、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
15、搞好幼儿教师安全常识培训，掌握消防、食物中毒、病情防疫等处置方法。
16、红彤彤花儿是蜜蜂的家，欢乐的幼儿园是小朋友的家。
17、如果这个班主任在这个班里各方面做的挺好负责，那你就给班主任写一个好的评价：xx班主任，对同学们热情特别负责任，是各任老师学习的好榜样，希望xx老师继续留在班里，直到把孩子们送毕业。
18、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
19、x幼儿园招生，园长问小朋友：会不会从一数到一百啊？小朋友看了一眼园长说：1，10，11，100，数完了。园长扭头对家长说，你这孩子不适合来我们幼儿园，智商太低。孩子突然大吼：你丫才智商低！我懒得数一百个数，按照二进制数不行啊
20、欢迎小朋友加入我们的大家庭！这里有最可爱的同学，有最可亲的老师，还有最最善良的为大家服务的叔叔阿姨。
21、既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。
22、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
23、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
24、做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们的心愿。
25、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的`照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
26、聪明、懂事、好学是你在幼儿园获得本领、健康成长的动力。
27、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。
28、提高老师和幼儿的安全防护知识，定期组织小朋友们进行安全相关的演练。
29、幼儿园就像一个五彩缤纷，姹紫嫣红的大花园一样，老师们是那辛勤的园丁，孩子们就是那花园里的小花朵，小树苗，在这里孩子们汲取阳光雨露，接受太阳的照耀、雨露的滋润，土地的营养。愿每一棵小花朵，小树苗都能够在这里健康快乐的茁壮成长。
30、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
31、绿绿的草地是小兔的家，清清的河流是小鱼的家。
32、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
33、三年的幼儿园生活伴随着你们成长，从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子；从牙牙学语的你，到能说上一口流利的普通话；从爱哭、胆小的你，变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大！
34、小时候上幼儿园，老爸老妈和奶奶轮流来接我。但是他们经常误以为对方会来接我，因为不住一起。一次，很晚了，还没人来接我，我一个人抓着大门眼巴巴的看着回家的路，结果居然看到老爸老妈出来散步，老妈看到我，还和老爸说了句，那小孩真像我们的儿子。
35、亲、首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；
36、园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长，每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀。
37、建立安全隐患排查制度，每月或每季对有关幼儿安全的事项进行定期巡查。
38、班主任在一个班里面起的作用是非常大的，他是联系班各科老师的纽带，也是班里的组织者，领导者。
39、抓好幼儿就餐安全，从事餐饮的人员定期体检，幼儿园建立食品留样制度。
40、再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题，来提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。
41、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！新起点，新方向，我们在阳光下成长。
42、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。
格言经典语录14
1、和谁都别熟的太快，不要以为刚开始话题一致，共同点很多，你们就是相见恨晚的知音。语言很多时候都是假的，一起经历的才是真的。
2、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
3、如果要挖井，就要挖到水出为止。
4、夫妇一条心，泥土变黄金。
5、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
6、今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了来世就是传说，我们最多也就是个有故事的人。生活中工作中遇到不顺的事，对自己说一声：今天会过去，明天会到来，新的一天会开始。
7、执著追求和不断的分析，这是走向成功的'双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。——佚名
8、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。——史密斯
9、哪里有没有爱情的婚姻，哪里就有不结婚的爱情。——富兰克林
10、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿
11、过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。——培根
12、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔卡内基
13、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。——罗兰
14、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。不懂时，别乱说；懂得时，别多说。心乱时，慢慢说；没话时，就别说。
15、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音
16、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
17、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
18、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
19、真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成为。
20、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
21、在人生的前半，有享乐的能力而无享乐的机会；在人生的后半，有享乐的机会而无享乐的能力。
22、不惊扰别人的宁静，就是慈悲；不伤害别人的自尊，就是善良。人活着，发自己的光就好，不要吹灭别人的灯。
格言经典语录15
1、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。—— [法]莫泊桑
2、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者：《格言联璧》
3、读书，这个我们习以为常的`平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
4、读过一本好书，就像交了一个益友。
5、怜君白面一书生，读书千卷未成名。——岑参
6、古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。
7、君子既学之，患其不博也；既博之，患其不习也；既习之，串其无知也；既知之，患其不能行也；既能行之，贵其能让也。
8、知之为知之，不知为不知，是知也。——佚名
9、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——佚名
10、万般皆下品，唯有读书高！——佚名
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