德育工作总结

时间:2023-06-14 11:08:56 工作总结 我要投稿

德育工作总结(精选15篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的德育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

德育工作总结(精选15篇)

德育工作总结1

  幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础,而大班幼儿正处于学前晚期,是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢当、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

  一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

  把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们要充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。例如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。总之,“生活即学习”,

  幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。

  二、把德育贯穿在各种教育活动中。

  注重品德教育的系统化,在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题,同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中,成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如:奇妙的光、有趣的水等,在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣,以及动手动脑解决问题的能力,培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质,而且让他们知道科学家取得成功的艰难,并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

  三、结合节日开展德育主题活动。

  结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育。如五月的母亲结合父亲节到了,我们提议幼儿每人做两张卡片送给妈妈和爸爸,并写一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈的好帮手”,请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的.儿童都感受到节日的快乐,我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的轻快舞姿中我们一同渡过了这个愉快的节日。

  四、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭。

  密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的育儿观,争取家长的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  总之,我们抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们健康成长、走向社会做好充分的准备

  大(一)班

  20xx年xx月xx日

德育工作总结2

  xx,喜欢打乒乓球,比较有个性,有些与众不同的想法,脾气不太好,很冲,而且习惯很不好,迟到,经常不写作业,不打扫卫生,还喜欢跟女同学闹,初二时没有人愿意跟他同桌,初二的任课老师对他评价都不高,作为班主任他是我心头的一块心病,算是我工作中的问题学生。所以对他关注一直以来相对较多,但在他看来我这似乎是跟他过不去,不管我怎样做他的思想工作,怎样讨好他,他看起来好像从来不领我的情。坦白的说我们的师生关系不够和谐,他对我的抵抗情绪比较严重,这样的状态一直持续着。首先,母仕龙的逆反心理是一种正常的生命规律。从生理上讲,由于初中生生长迅速、身高体重接近成人、精力充沛,容易使他们产生成人感,希望与成年人平等相处,希望心理上的断乳。从社会学的角度看,现代社会的运转要求初中生更多的跟从成人、更多的接受成人的指导,这样初中生在生理上的需求愈益被社会所忽视或漠视,所以初中生的逆反心理自然容易滋生蔓延开来。其次,从母仕龙逆反心理的产生诱因分析主要有三种:

  1、标新立异。为了追求心理上自我肯定的满足感,为了让社会认识到自己的.力量和地位,他们往往表现出某种偏执,有意标新立异,以引起别人注意。母仕龙一方面存在如上所述的心理方面的正常需求,另一方面因为进入初二后任课老师更换,不能短期内得到老师的赏识,甚至逐渐产生偏见,所以标新立异心理越来越突出,直至发展成为一种强烈的逆反心理。

  2、态度上的对立。很多学生的逆反不是针对于某件事本身,而是来自于老师安排这件事的态度和方式方法让学生产生逆反情绪,主要以“管、卡、压”的方式要求学生,对断乳期的初中生来说无疑是一种催化剂。从初二对待处理母仕龙打乒乓球的事情上,自己的态度就没有考虑母仕龙作为初中生的心理特点,而是盲目的“管、压”为主,如果能够提供充足的时间满足他的爱好,或许母仕龙不会发展到这样,由此可见,老师的责任何其之大。

  3、挫折感。母仕龙的挫折感主要来自于初一到初二的过渡,初一的班主任老师很宠爱他,初二更换的新任课老师和我都不太欣赏他,甚至对他有偏见,导致来自老师的这种关注落差太大。所以母仕龙本能的做出反应,一方面为了获取老师更多的关注,另一方面为了掩饰心理上的不自信,便采取这种极端的方式和老师对话。

  如果出现这种情况,作为班主任我们应该从这几个方面去做:

  1、引导学生认识逆反心理的客观性。让学生认识到初中时期出现逆反心理和行为是一种生命现象和声明规律,但是不要放纵自己,更不要过分责怪自己,要想方设法的超越这一生命局限。

  2、勇于向学生承认自己的错误。此年龄段的学生迫切渴望于成年人平等相处,当老师与学生发生冲突时,不要一味的要求学生承认错误,老师也要反思自己的行为是否合理、公正、正确,并设法让自己静下来,坦诚的向学生承认错误,同时指出学生的问题,才能保证师生的正常沟通。

  3、不要使用高压手段处理逆反心理和行为。学生的逆反行为发生正是出于对师长的不满和愤怒,压服和威胁虽然一时可以使反抗行为减少,但是却增加了学生的愤怒,使以后更容易再度产生逆反行为。

  4、要保护学生的自尊心。初中班主任在面对学生的逆反心理时,不要讽刺挖苦学生,因为学生在自尊心受损时,往往会采取反抗行为进行报复。

  5、宽容学生,对逆反行为退避处理。当学生表现出逆反行为时,初中班主任要“接受”他的逆反,不发脾气,也不处理,这样让学生的逆反没有了对象,逆反行为自然会终止,过后再处理这件事情。

  以上几点,在对待学生逆反行为方面,自己还是基本注意到了,能够进行理性的思考,但是有时候时机不合适,有时候缺乏机智,有时候方法不得当,有时候处理的分寸把握不好。

德育工作总结3

  本学期,我校以镇中心小学德育工作计划为指导,贯彻落实上级部门关于进一步加强德育工作,落实教育部下发的《xx关于基础教育改革与发展的决定》,以及《教育法》《教师法》《师德规范》和《小学生日常行为规范》为重点,启动教育观念的转变,加强和改进未成年人思想道德建设,以教学为中心,以质量求生存。调动教师的积极性,充分认识教师这一职业的责任感和使命感,以强大的凝聚力和工作热情投身于教育教学之中。

  1、健全德育领导机构,充分发挥领导干部的模范带头作用。

  德育工作是一所学校的首要工作,其成败直接决定了一所学校的办学质量,学校成立了以吴龙顺为组长的德育领导小组统帅全校师生的德育工作,领导班子以“说实话,鼓实劲,干实事,求实效”的工作作风使广大师生的思想意识和道德修养有了很大提高。

  2、加强教师管理,发扬爱岗敬业,无私奉献精神。

  教师是学校教育教学的.中坚力量,其思想意识和教育理念直接决定着学校教育工作的成败。为了用先进的教育理念和纯净高尚的教育思想武装教师的头脑,我校以“师德建设”为主干线,积极开展了“爱与责任,师德之魂”活动,集中整治教师师德问题,通过学习有关教育的法规文件,进行了教师自查互查,学生及家长给教师、学校提建议等方式,整顿教师作风,受到了良好的教育效果,教师在社会上也树立了良好形象。树立以刘春梅老师为典型,他们教学成绩突出,治学严谨,能够积极~地完成学校布置的各项工作。这正是高尚师德的体现,像这种无怨无悔献身教育的精神在我校已经蔚然成风。

  为了科学规范地进行师资管理,学校严格执行《教师考评细则》,量化评价每一位教师的工作,做到“公正、公平、公开”,严抓考勤,并对体罚、收费等社会关注的热点问题做出了硬性规定,本学期我校杜绝了体罚与变相体罚现象,师生关系融洽,涌现出一批学生的良师益友。

  3、抓住两个阵地,加强学生管理。

  学生是受教育者,他们虽然在教育过程中占主体地位,但由于其年龄所限,其心理和行为都很幼稚,有必要对其严格管理。在对学生管理中我校注重抓好班主任管理和少先队管理这两块阵地。

  班级管理中,着重加强学生的常规管理,贯彻落实好《小学生日常行为规范》,分管老师组织纠查小组,每天随查随记,一周一评比,一月一总结,总结学生的思想动向,制定相应的教育措施,班级设计了各具特色的评比台,规范学生的行为。

  少先队方面,学校充分利用队组织进行爱国主义和集体主义教育,特别是利用国旗下讲话进行教育,并利用“争创魅力中队和魅力少先队员”活动,为学生提供展示自我才能的空间。

  通过这两个阵地的教育,学生的言行规范文明,特别是四年级在班主任栾金光老师的管理下,多次被评为“文明班级”。

  总之,通过我校全体教师的共同努力,我校没有发生一例违反师德建设的情况,德育工作顺利、有效地保障了我校的教育教学工作的正常开展。

德育工作总结4

  坝塘中心小学20xx年下德育工作总结 本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理

  适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

  3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。校报每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、文明习惯、违纪情况采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级班报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、开展丰富多彩的`德育系列活动

  本学期学校进行了一系列的德育活动,期初我校结合了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育,让学生不但在口头上能熟背于心,而且能落实到实处,真正培养了学生的良好习惯;开启了“美化校园大家来,我为学校献盆栽”的综合实践活动,本次活动得到了广大家长的支持,学生们带来了各种各样的盆栽,让盆栽成为学校一道亮丽的风景线;十月份,结合少先队队日,我们举行了“红领巾心向党梦飞翔”经典诵读比赛,并且组织49名新队员加入了中国少年先锋队;十一月份,我校开展了现场书法比赛并对优秀作品进行了展示;十二月份进行了“深入推进养成教育 共建文明卫生家园”主题系列活动,并且组织部分学生对学校周边道路进行了一次彻底的打扫。

  四、其他工作

  1、家校工作

  本学期期初和期末,学校结合“万民教师家访活动”进行了家访,每位班主任认真准备、精心策划,家访率达95%以上,通过家访拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。本学期,学校还通过了宁乡县示范家长学校的验收,家校工作得到了上级领导的充分肯定。

  2、环境卫生教育

  在本学期,校园环境进一步美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人折花枝、树枝的现象。12月份学校进行了“深入推进养成教育 共建文明卫生家园”主题活动,通过了一系列的活动,让学生更加懂得了爱护我们的校园,更加爱惜校园里的环境卫生。

  3、安全教育

  本学期,学校没有发生过一起重大安全事故。学生能够很好的遵守交通规则,学校利用每周的周会课时间,对学生进行安全教育,让学生认识到安全的重要性。校车安全是所以人最为关心的事情,学校为了强化安全,每天早晨和下午有专门的人员为乘坐校车的学生进行护导和安全教育,所以本学期从未发生一件校车安全事故。自学校被评为县安全文明校园三年来,一直都对安全教育特别重视,为来年申请市安全文明校园作准备。

  4、科研工作

  学校自20xx年确立国家级养成教育课题《小学生良好书写习惯培养的研究》以来,一直着力这方面的研究,终于在本学期末顺利结题。课题虽然结题了,但我们还将对这方面的研究继续进行。

  总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些不容忽视的焦点问题有待解决。学生日常行为习惯不尽人意,如课间上下楼梯不按秩序走、走廊和操场奔跑等问题;一些学生卫生习惯较差,随意乱丢乱倒垃圾,学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。来期学校将对这方面进行加强管理,加强监督,争取杜绝此类现象的发生.

德育工作总结5

  一、抓好德育队伍建设

  1、建立德育领导机构,完善和健全德育络,制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍,加强自身的学习与提高,每月进行一次德育领导小组成员会议,交流学习体会,探讨工作方法,研究工作策略,落实工作计划,汇报工作情况。

  2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生,构建平等、民主、和谐的师生关系。

  3、加强宣传,利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹,调动师生的积极性。

  4、加大检查力度,改变以前值日老师与值日学生各行其政的局面,使值日工作学校领导的指导下,值日教师和值日学生互相协调,步调一致,政令畅通。把每天检查的情况在全校进行公示,并作好记录,结果与班队考核直接挂钩。

  加强班主任队伍建设,提高班主任工作责任心和管理艺术,每月举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习,经验介绍,取长补短。通过学习、交流、研讨等,推进教育创新,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。加强跟踪指导,每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。

  5、大队部培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的小干部队伍,加强队干部的能力,提高为学生服务的'能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色的农村小学,我校聘请了9名品学兼优的学生担任督导员,再在9个班级的学生中开展集体竞选,选出9名学生督导员,检查教师的教学行为及管理工作是否规范、到位;引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为“管理者”,这些督导员每天活跃在学校的各个角落,使校风、教风和学风有了明显的好转。这一举措受到的武进日报和常州日报等新闻媒体的密切关注和报道。

  二、抓好德育阵地建设

  1、加强校园环境建设,做到净化、绿化、美化。认识到学校是育人场所,文明场所,不能留有任何“死角”,加强环境建设,做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能,让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质。

  2、充分利用红领巾广播、校园等现代化的信息媒体对学生进行生动的形象的德育教育。

  3、每周一升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的很好阵地,各班作好充分准备,认真做好“民族精神代代传”的读书辅导工作。

德育工作总结6

  我校是由原何桥村小与何桥中学合并起来的一所九年一贯制完全学校。有学生568人,开班十一个,有教师22人。就餐学生256人。

  并校一年多来,我们始终坚持一手抓质量,一手抓安全,要提升教育教学质量和安全意识,打造和谐校园、书香校园,德育工作至关重要。我们的具体作法是:

  一、以德育活动为主体,注重体验感悟

  “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:

  一是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节征文祭英烈,六一儿童节、国庆节组织文艺演出等等。

  二是礼仪常规教育活动。我校开展了“争创文明校园、文明班级、文明餐桌,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。

  三是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛等活动,培养学生的创新意识和实践能力。在创新比赛中,我校六年级段莹同学发明的20以内加减法计算器获得嘉奖。

  四是社会实践教育活动。我们开展“学生回家为父母递上一杯茶”、“家长来校与孩子面对面”活动。使学生从中体验到感恩的快乐和家的温馨,家长、老师的温暖。

  五校园文化宣传活动。充分利用络、电视、校报、黑板报、宣传栏、等宣传阵地,对学生进行正面教育;将“务实、励志、感恩、自尊”的校训大书在主干道的教室山墙上。在教室内精心张挂伟人画像、语录;在迎宾道

  旁设置精美的`橱窗,展示富有教育意义的图文;组织专题节目制作与播放、专题歌曲播唱等活动,倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

  六是主题教育活动。我们聘请交警中队对学生进行安全知识培训,教育学生如何遵守交通法规,增强法纪观念,提高安全防患意识。

  二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透

  1、师表引领——耳濡目染。

  学科教学德育渗透关键在教师。教师德行的高低直接关系到学校德育工作的成败。学校要求教师牢固树立“三个意识”,(即服务意识、质量意识、法规意识;)发扬“四种精神”,(即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神,)鼓励教师争做教书育人的楷模,用良好的师德引领学生健康发展。在“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”的过程中,涌现了一大批热情为学生服务的教师:和学生一起打扫清洁区,为学生擦鼻涕、系鞋带,给学生添饭,带学生看医生等……这种无声的语言潜移默化的影响着孩子们。孩子们的素质也在不知不觉中得到了提升。

  2、学科教学——努力挖掘德育资源。

  学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。

  3、课程设置——由单一化向多元化转变。

  为了适应素质教育的要求,最大限度地发挥课程的德育功能,我校加强了德育课程建设,使原先单一的德育课堂向多元化发展。

  一是把传统班会课改为活动课,高年级引进辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、低学段开展“实话实说”,用座谈会等形式,一课一主题,贴近学生的生活实际和心理需求,通过充满知识性、教育性、趣味性的活动,叩击学生心灵,激励其奋发向上。

  二是开设了人文阅读鉴赏课,引领学生博览中外名著,品评文学佳作,感悟多彩人生,提高人文素养。我们充分运用学生课外读本,多次举行“经典诗文朗诵”。且喜获镇颁发的先进荣誉证书。

  三是开发活动课程,在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。

  4、教学评价——努力体现人文精神。

  课堂评价具有导向激励制约功能,我们制定了符合素质教育要求的评课标准。把是否尊重关爱每一个学生,是否适时渗透德育教育,是否激发学生情感交流作为课堂教学评估的重要标准。我们“课内比教学”活动开展得有声有色。

  三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善

  1、民主管理——唤起学生自尊。

  在德育教育过程中,我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育教育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞选上岗,班级中人人有事做,事事有人管;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。班级的主题班会也从学生中征集主题,由学生自行策划主持,取得了明显的教育效果。

  2、德育作业——小小日记本,促使学生自省。

  我校要求学生配备日记本,记录自己的真实思想、真实生活。班主任利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况,自行布置德育作业,从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理,无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师点评三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。

  以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了活力。通过一年多的努力,我校校园环境整洁优美,教学活动井然有序,教风学风踏实严谨,师生风貌乐观向上,素质教育取得了丰硕的成果。今后,我校将进一步解放思想、开拓思路,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,全面实施素质教育,不断丰富德育内涵,加快形成办学特色,努力把我校办成学生、家长、社会满意的农村学校。

德育工作总结7

  德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。谈谈我的一些做法。

  一、创造良好的教学情景

  德育情景的创设可以通过数学问题故事化、数学信息情景化和开展数学活动来进行,注意与本课堂的教学内容有关,。如教学中呈现珍稀动物的音像资料等,把数学知识和德育巧妙结合起来,在合作学习等数学活动中,既要注重知识的获得,也应关注学生学会尊重、谦让、倾听,团结协作和关心他人等习惯的培养。

  二、充分挖掘素材

  教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素,把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来,从而实现数学的育人功能。例如,在教学中:统计一章”,等数学问题渗透着环保意识,是鲜活的德育素材,教师“画龙点睛”式的积极引导,可以收到意想不到的效果。同时,教材的例题与习题里蕴涵着思想教育因素,只要努力钻研,认真备课,就能把这些因素挖掘出来,在课堂教学中,不失时机地进行思想教育。

  三、联系学生生活实际

  德育教学的渗透,即要符合学生的年龄特点和知识水平,更要符合学生的心理。任何学科的教学都应研究学生的心理。创设学生的最佳心理状态。数学教学中的德育更应充分把握好学生的好奇心理,才能收到符合学生实际的教学效果。如教学时,设置分花片、分苹果的游戏,激发学生兴趣,培养谦让意识。

  四、培养学生良好的学习习惯

  数学的科学性和逻辑性要求学生学习数学要一丝不苟,在数学训练中应培养良好的学习习惯。对小学生来说,培养良好的`学习习惯主要是通过反复训练来实现。通过严格训练使学生形成对待任何事情都

  认真负责的态度,独立思考、勇于克服困难的精神,敢于正视错误、改正错误的优良品德。对学生学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确、积极地引导,从一点一滴抓起,即注意循序渐进,又贯穿始终,如在进行计算能力训练时,先要求学生认真审题,边审边思考,题目有没有抄错,先算什么,后算什么,能否简算等,在计算时要求学生一步一回头,自觉进行检查,做错了及时纠正,分析错误原因,防止下次再错,养成周密严谨的良好习惯。同时要求学生对数字、运算符号等的书写必须工整、规范。做完作业后要养成自觉检查的习惯。

  在小学数学教学中渗透德育,方式方法还很多。但无论什么方式方法,都要从学生的知识基础出发,充分利用数学学科特点,深挖教材中所蕴涵的德育因素,做到思想性和科学性的和谐统一,使数学教学与德育有机结合,从而全面提高数学教学的质量。

德育工作总结8

  我校德育工作的指导思想是以党的十八大及十八届四中全会精神为指针,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性和实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成特色。工作目标是强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。并通过各种教育活动,使学生学做真人。围绕这个目标,本学期,我们开展了一系列教育活动,现将开展情况总结如下:

  一、健全德育管理体系,提升德育工作者自身素质

  我校成立了由校长、大队辅导员、班主任和法制副校长组成的德育工作领导小组,从组织系统方面保证了学校德育工作的实施。与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。通过组织班主任参加培训,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

  二、抓好行为规范养成训练,实施常规育人

  1.加强宣传,潜移默化。在行为规范养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、宣传栏、LED显示屏等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义,利用国旗下讲话、晨会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。

  这些宣传教育活动使学生提高了思想认识,树立了正义感,激励了上进心。

  2.常规教育,明确是非。“学生日常行为规范养成周”活动启动之后,我校经常性地利用集会时间,对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教育,让学生明辨是非。同时,我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动,并积极与科任老师配合,把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下,我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

  3.细处着手,养成习惯。我校在活动中,循序渐进,指导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义,树立信心,积极参与训练活动。如:开展“感恩教育”、“爱惜粮食”等活动,取得了良好的收效。

  4.自我教育,形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省,在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来,我校非常重视学生的自我教育,致力于学生自我约束能力的提升。

  5.加强监督,巩固成效。小学生自制力和持久性差,我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、有组织能力的'学生担任监督评比员,随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督,巩固了训练成效,学校里违规犯纪现象逐渐减少,学生的良好习惯也慢慢地养成了。

  三、创设活动载体,寓教育于活动中

  (一)坚持规范的升旗仪式。每周一坚持举行以班级为单位的升旗

  范文写作仪式,全体师生肃立在庄严的五星红旗下,感受祖国的腾飞,在国旗下演讲中聆听教诲,使师生受到了一次又一次的德育熏陶。

  (二)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

  1.三月份,举行“学雷锋”志愿服务活动。3月5日,是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召的纪念日。为纪念开展学习雷锋活动,弘扬民族精神,引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者,我校开展了“向雷锋同志学习,弘扬雷锋精神”的志愿服务活动。

  2.四月份,开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动,以寄托对革命先烈的无限哀思,达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀革命先烈活动,二是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动,三是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式,表达对先烈的缅怀和敬仰。通过活动,广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。

  3.开展捐资助学活动。我校捐资助学的倡议发出后,先后共收到了学生家长及社会各界的共计16.5万余元的爱心捐款。

  4.举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节,经过少先队精心策划和全体教师的用心准备,我校举行了丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。

  5.组织学生参加各级各类竞赛。本期,我校师生先后有30余人

  次在上级组织开展的各类竞赛活动中获奖。这些活动的开展,既丰富了学生的学习生活,张扬了学生个性,锻炼了学生的能力,熏陶了学生的品格。

  四、加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值

  本学期,我校坚持“安全第一,预防为主”的方针,扎实开展“平安校园”活动,加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值,努力营造良好的校园治安环境和育人环境,保障师生的身心健康和生命安全,确保校园的安全稳定。我校除了常规性的安全教育外,还开展各种活动,加深学生对安全的认识,增强对安全事故的预防与应对能力。如开展“安全教育周”活动等,引导学生更好地保护自身安全,珍爱生命,遵守交通规则,健康平安地成长;开展了地震、消防应急逃生演练等,有效地提高了全体师生安全防范意识和避险自救的能力。

  五、思想汇报专题加强校园文化建设,充分发挥环境育人作用

  继续加强校园环境建设,不断提高硬化、绿化、美化水平。结合实际,科学规划,精心布置校园环境和班级文化氛围,提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动,组织形式多样的兴趣小组,丰富校园文化生活,浓厚学校文化环境,充分发挥环境育人的作用。

  六、拓展育人空间,拓宽教育渠道

  本学期,我校加强了课堂渗透德育的力量,积极开展班队会主题教育活动,通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动,并致力搭建家校互动平台,形成家校教育合力,有效提高德育教育效果。

德育工作总结9

  本学期,我校根据学期初德育工作计划,以加小学生日常行为规范教育为抓手,以学校工作计划为指导,认真贯彻落实上级德育精神,针对我校实际情况,创新性地开展了德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。现对一学期来的德育工作总结如下:

  1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。校园教学楼的走廊分别设置了“励志长廊”、“国学长廊”、“科技长廊”、“文明礼仪长廊”、“安全教育长廊”等,启迪和鼓舞着奋进的孩子们。

  2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范,有序进行。学期初,少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好,五六年级各班主任根据安排的主题积极训练学生,来做好升旗仪式活动。学校的橱窗为手抄报展示台,我们定期开展手抄报评比活动活动,并及时将学生的'优秀作品用来宣传展示,内容丰富,图文并茂,成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,起到了很好的教育效果。 3、我校在xxxx年投资x余万元建设了教育主题鲜明,内容丰富多彩的高规格德育展室,为了更好的把德育展室利用好,本学期精心培养了四名小讲解员,组织三至六年级全体学生对德育展室进行认真观看,并撰写观看心得。使广大少先队员受到了良好的“有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育。

  3、抓好规范管理,落实常规工作。学生良好行为习惯的培养,是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处,以“星级班级”评比为中心,构建系统的评价络,组建了值日教师、值日学生干部评价队伍,分别从课间操、路队、卫生、眼保健操、文明、安全等几个方面对各班进行评价,每支队伍的分工不同,职责不同。本学期,我们从更加规范管理的角度去做好评价工作,设立比较科学的工作流程和工作表。如课间操、路队、卫生、眼保健操《常规检查表》、《红领巾监督岗记录单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚,使各类评价工作起到很好的作用。对学生良好行为培养起到了很好的促进作用,更有利于养成良好的班风、校风。在以上常规检查评比中成绩突出,管理班级优秀的班级有1、3、1、4、1、6、1、9、2、1、2、6、3、1、3、3、3、6、4、1、4、3、4、6、5、5、5、6、6、2、6、3、6、5等。

  4、迎接xx、xx两级少先队规范化学校复验暨“互观互检”活动。

  5、期中考试过后,及时的召开了一、六年级家长会。这次家长会让家长们了解了孩子在校期间的学习、活动等,让家长和老师之间能更好的沟通,对孩子的学习进步插上翅膀。

  6、加强校园小社团建设,引导学生创造性地开展活动,提升校园文化品位新生力,形成校园文化一大亮点。学校坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展小社团活动,本学期成立了舞蹈、合唱、儿童画、健美操、书法、国际象棋等9个小社团,在社团活动中,孩子们不单单展示了自己的才华和综合素质,也将自己对生命的理解和对人生的思考找到了一个展示的窗口,社团活动成了学校德育教育的无形载体,成了学校校园文化的一个组成部分,成了校园文明的一种体现,更成了校园精神哺育的成长大舞台。

  7、文体活动成果丰硕。舞蹈《游子吟》被市宣传部抽调参加xx市第二届“家风家训”孝文化艺术节演出活动。

  我校根据历史故事精心编排的校园情景剧《负荆请罪》获得xx市一等奖的好成绩,并与11月12日赴xx参加了全省第七届中小学生艺术展演活动。

  11月17日,会操比赛圆满完成。体育组全体在侯贺伟老师的带领下认真筹备,各班级积极训练,并以高昂的精神面貌投入到比赛活动中。本次比赛既锻炼了学生身体,又增强了班级的凝聚力,培养了学生的集体荣誉感以及团结协作、拼搏进取的精神,展示了学校奋发向上的精神风貌!

  举行庆元旦拔河、跳绳、踢毽子等丰富多彩的冬季健身系列比赛活动,不仅丰富了校园生活、增强了学生体质、陶冶情操、促进团结,而且有效的调节了学生的学习生活,促使学生以更加饱满的姿态投入到学习中去。

  8、圆满完成“学生体质健康测试”体育、艺术各项指标的测试任务和数据分析上报工作,各项指标达到国家标准,学生体质健康测试合格率达x%,全面落实了体育和艺术年度报告和报表制度。侯贺伟、高玉、闫清华等同志在此项工作中付出了辛勤的汗水。

  9、安全教育长抓不懈。德育处一直非常重视学生的安全教育工作,坚持利用国旗下讲话、班队会等形式全面加强学生的安全防范意识和安全自护能力,在全国第26个“119消防日”来临之际,为提高广大师生防火减灾和逃生自救能力,营造良好的消防安全氛围,开展了119消防安全应急疏散演练活动。为学生上了一堂生动的消防安全课,增强了师生们的消防安全意识,强调生命是宝贵的,也是脆弱的,让师生牢记火场逃生法则,共同预防火灾,远离伤害,让生命之花艳丽绽放。

  9月22日,我校x名学生代表赴xx市交警大队参观学习。通过本次参观活动,同学们学习了交通安全常识,掌握了安全技能,增强了自我防范意识。他们纷纷表示:今后要从自身做起,珍爱生命,让交通安全意识在心中生根发芽,把交通安全知识普及给更多的人。

  综上所述,开学至今,我校德育工作在抓好常规工作落实的同时,又进行适度的改革创新,使学校德育工作不仅只是露出生硬严肃的面孔,而且常有生动活泼的灵气,工作效果也比较理想。

德育工作总结10

  我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又有些遗憾。现将一学期来的德育工作总结如下:

  一、抓常规教育

  1、充分利用班队会及课余时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,教育学生互相团结,互敬互爱,遇事多为集体着想。使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并在周会课总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强了教育。

  2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强了学生的德育教育.这学期利用“妇女节”、“五一国际劳动节”、5.12“防灾救灾日”、六一“国际儿童节”开展了一些有意义的活动或主题班队会,以及一系列的艺术节活动:如红歌演唱比赛,书画比赛,手抄报比赛均取得了优异成绩。以创建文明城为契机,对学生进行了国防、安全、尊老爱幼、文明礼仪、热爱人民、环保等各方面的教育。组织学生进行社区公益活动,受到社区居民好评。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.我将配合大队部利用小喇叭广播站,黑板报、读书心得演讲、故事会等活动,对学生进行思想教育.进一步规范学生的行为习惯。

  二、抓班级纪律

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我做了以下几个方面的工作

  1、课堂纪律

  课堂纪律的好坏,直接影响着教育教学的质量,我将和学生共同制定班规班纪,并制定了相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多采的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用了师生共同参与的方式,开展活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,使学生不仅做到快齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.。

  三、抓卫生

  讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的`生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

  2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬.

  3、认真做好传染病的预防宣传工作。

  四、抓班干部的培养

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我建立建全了班委会,责任到人,齐抓共管。不定时召开班委会,商讨班级存在的问题和解决的办法和今后奋斗的目标。并鼓励他们大胆工作。使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、抓安全:

  继续抓了学生的安全教育,创建“平安校园”。不断提高了学生的安全意识,杜绝以外事故发生。

  六、抓少先队工作

  配合大队部继续开展了“我是未来动车人”活动以及其它活动,充分利用重大节日以及学生平时的思想表现,及时组织开展主题队会,组织学生办好手抄报,安全演练,国防知识宣传等。

  七、其他方面

  对学生进行了毕业前期的心理教育,对学生进行了诚实教育以及青春期的心理教育。

  八、期末感言

  还给孩子们一个金色的童年.这学期,我蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

德育工作总结11

  本学期我校德育工作在科学发展观的引领下,牢固树立“育人第一”的指导思想,充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义,工作中能以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据,注重教师职业修养的提升和学生道德品质的提高。把“文明礼仪教育和社会公德教育”做为突破口,继续抓好学生行为养成教育,帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。切实提高了德育工作的针对性和实效性。

  一、关注教师队伍建设,提高教师职业修养。

  1、加强师德建设:

  本学期我校师德建设工作以科学发展观为统领,以“修师德、强素质、尽责任,构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,在教师中广泛开展了“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动,达到了铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,形成了聚心凝力的教师团队。

  工作中我校组织教师深入开展学习教育活动,以此来提高教师对师德的再认识,采取了学、讲、思相结合的形式,系统的组织教师观摩礼仪专家金正坤教授主讲的《教师礼仪》讲座录像,金教授结合具体案例讲解深入浅出,通俗易懂地从“师表、师资、师德、师心”四个方面讲解了为人师应具备的礼仪规范,比喻恰如其分,把教师日常工作生活中忽视的细节之处分析得入木三分。全体教师认真倾听,仔细揣摩,收到了良好的教育效果。利用政治学习时间学习17位全国道德模范教师事迹,结合自身实际开展讨论辨析,撰写学习体会,老师们受到了一次深刻的师德洗礼。为了提高师德教育的针对性和有效性,我校结合六查六看的主要内容,注重抓好教师常规工作,加强日常的检查与监督,使师德教育落实到平日的点滴工作实践中。进一步推进了学校思想道德和校园文化建设,提高师生文明素质和校园文明程度。

  注重打造优秀团队,开展名师培养工程。本学期在校内开展了推名师、树名师、学名师、做名师活动。学校制定各级名师标准,首先,教师按各层次标准由个人对号入座,教师自荐申报名师级别,学校统一建立名师升级档案,实际工作中围绕教育教学、班级管理等各个方面培养名师,为其创造锻炼机会,搭建展示平台,学期末评选出“温暖实小”优秀教师,促进了教师的专业成长。为了打造和发扬团队精神,本学期我校推选出英语组这支优秀团队为教师介绍经验,组织全校教师进行交流、研讨。英语组组长自豪的介绍到:这里是一个和谐奋进的团队,教学中互相协作,日常间和谐相处,遇到任务同心协力,这是英语教研组多年积淀下的优良传统。全组教师钻研教材教法,大胆进行教学改革,老教师都有着丰富的教学经验,中年教师更是教学、教研的先锋。工作中,教研组全体同志用实际行动践行着“学为人师行为世范”教师精神:教师牺牲休息时间为患病学生补课;寒暑假忙于对每个学困生的家访;课余时间教师组织学生英语实践活动不计报酬……这块优秀教研组的牌匾,是我们荣誉的见证。

  本学期,我校积极响应县教育局号召,认真组织开展了整顿干部教师作风活动,切实加强我校干部、教师作风建设,注重规范教育行为,提升师德水平,塑造身正为范的从教形象,着力解决校领导和教师作风方面存在的突出问题,工作中我校遵循“统一思想、全员参与;规范程序、突出重点;立足个体、着眼全局”的原则,扎扎实实地做好“学习讨论、查找问题、整改提高”三个阶段的工作,认真开展了问卷调查、征求意见、自查存在问题、撰写自检报告材料和领导班子专题会议、召开民主生活会等各项工作,并针对调查问卷和查找领导班子存在问题意见表进行了汇总、梳理,针对问题进行评议,在查摆问题阶段中围绕“工作效率低下,办事拖拉;工作不敢负责,敷衍塞责;不能团结协作,自由散漫;工作不能坚持联系实际,流于形式;不能做到依法执教,目无法纪;工作中不能学以致用,因循守旧,创新意识差。”六个方面,制定了《实验小学整顿干部教师作风整改方案》,针对存在问题提出了切实可行的七项整改措施。为了突出重点提高整顿干部教师作风实效性,我校围绕“什么是合格教师,怎样做合格教师”展开专题讨论,讨论会上全体老师畅所欲言,各抒己见,分别从不同的角度谈了个人的体会和看法,有的教师从学识方面谈到了作为合格教师必须具备深厚的文化底蕴和扎实的专业知识;有的教师就道德修养方面提出作为新时期的`合格教师应教书育人、为人师表;有的则提出了的合格教师要独具魅力、别有风采等等,合格教师大讨论活动深入人心。在此次整顿干部教师作风活动中全体教师得到了一次思想的洗礼,不良工作作风得以纠正,围绕本次活动每名教师制定了新的工作目标,促进了我校教育教学工作持续、健康、协调的开展。

  2、注重班级德育管理,加强班主任专业化发展。

  加强班主任队伍建设,注重对班主任工作的管理和培训,以更好的促进班级德育管理的实施。强化班主任教研,本学期我校通过校本分层培训、聆听专家讲座、撰写班主任工作案例、创建博客圈开展网上班主任工作论坛、组织班队活动观摩等途径,不断提高班主任的专业化发展水平和工作能力。本学期德育处围绕《新时期班主任工作》《班主任与值周工作》对全体班主任进行了培训,并在班主任中开展学习与交流,探索科学的班级管理方法。工作中我校加强班主任教研,拓展班主任教研途径,结合学校总体工作思路,让经典的文化浸润师生成长足迹,本学期构建了以学生礼仪教育为主体的校本化礼仪培训课程,班主任教师结合学校礼仪、“家庭礼仪、社会礼仪的基本的礼仪知识,每班围绕一个主题“礼貌用语的使用”“见面问候的学问”“就餐礼仪”“学会赞美”等等对学生进行礼仪活动指导,活动过程中重在礼仪知识的了解和方法的训练,通过活动使学生能够了解礼仪与健康成长的关系,规范和调整自己的行为举止,逐步形成以礼仪常规训练为主的我校德育特色。

  本学期,我校创建了实验小学班主任博客论坛,每位班主任都是其中会员,通过学校的集中培训,班主任教师各自创建了网页博客,并要求每位班主任半月发表一篇班级管理、班主任工作反思类的博文,半月间要对十人以上的好友博文给与评论,按评论多少及访问次数学校给与检查,半月间推荐一种利于班级管理的小方法。这样就约束班主任把日常工作随时随地的记录整理、反思提高。传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任工作水平,也达到了学习先进经验的目的,同时促使班主任提高科学管理班集体的能力。逐步提高班主任专业化水平。

  二、以文明礼仪教育、社会公德教育为载体,抓好学生的养成教育工作。

  本学期我校少先大队以学生发展为本,从大处着眼,小处着手,注重实质问题,讲究实际效果,努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生。工作中以“文明礼仪教育”、“社会公德教育”为切入点,以活动为载体继续抓好学生的行为养成教育,在学生中开展“微笑面对面文明见行动”主题活动,使学生掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”。根据行为习惯形成的规律,我校少先队以“认知明理――确立目标――实施训练――评价考核”这一良好习惯养成教育的基本模式全面展开实施。

  1、以礼仪教育为切入点,抓好学生良好习惯的养成。

  工作中我校少先队为了创设习惯养成的良好氛围,在学生中开展了“微笑面对面文明见行动”主题系列活动,为了得到家长的认可和支持,首先下发了“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表,广泛了解学生现状,充分征求家长意见,积极采纳家长建议,达成教育共识。少先大队通过校园电视台讲座和行为演示的方式让学生了解学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的具体内容,使学生了解到在学校、在家庭、在社会的具体礼仪内容,掌握与现代社会相适应的具有文明内涵的生活规范,明确行为要求指导日常行为。同时进一步完善了《实验小学学生校园礼仪公约》,班主任老师与学生一起根据本班学生实际,逐条学习讲解,使公约内容与学生实际生活紧密联系。红领巾广播站开设了“故事会”栏目,广泛收集中外有代表性的礼仪故事,每周中午时间广播,使学生受到积极的鼓舞和引领。通过礼仪知识竞赛、礼仪故事比赛、“微笑面对面文明见行动”主题漫画展等活动的开展,创设了讲究礼仪的良好氛围,学生掌握了与日常生活息息相关的礼仪知识,促进了学生良好习惯的养成。工作中我们也感觉到学生行为规范教育是一个反复抓,抓反复的过程,我们将持续地做好常规工作,保证养成教育的有效开展。

  2、以感恩教育为载体,促进学生良好习惯的养成。

  懂得感恩、勤奋简朴、乐于助人、自强不息是中华美德。本学期少先大队在学生中开展了一系列感恩教育活动,各班级召开了《感恩的心》主题班会,少先队设计并开展了“收藏感动将爱典藏”亲子互动活动,使孩子了解父母在平日生活中对自己付出的辛劳,能够体谅父母、懂得父母、感恩父母。学期中我校在师生中开展了“让爱在我们手中传递”活动,召开了主题升旗仪式,辅导员深情的介绍了这样一名特殊学生的状况:李洪源是我校毕业的学生,他7岁的时候,母亲因病去世了,随之父亲又意外事故而身亡,从小失去父爱和母爱的小洪源因此生活在爷爷奶奶身边,爷爷因病不能干活现已80岁瘫在床上,一家三口靠现已80岁的奶奶捡废品来维持生活,10多年来,李洪源就在这样如此艰难的困境中坚强的生活着,然而生活的不幸却没有让他放弃对理想的追求,从小学到中学他一直是一个品学兼优的好学生,今年他以优异的成绩考上了清原高中。多年来,我们学校的领导和党员教师一直在默默地资助着这个孩子,在李宏源学习和成长的道路上离不开实验小学多年来对他的帮助和关爱,让我们全校师生再一次奉献爱心,帮助他完成学业,让李洪源度过一个温暖的冬天。在少先队的号召下,广大少先队员们倾情施爱,拿出就自己的零用钱,队员代表将五千余元送到了这个贫困的孩子手中。爱是没有界限的,清原实小的师生用自己无私的行动帮助别人也温暖自己。

  3、结合重大节日开展校园活动:

  结合重大节日开展校园活动促进学生德育实践体验,结合教师节,少先队组织全校学生开展了“我爱老师”系列活动,少先大队委组织全体队员开展“我为老师做贺卡”活动;各中队召开《特别的礼物送给您》主题班会;学校为全体教师每人购买一束鲜花,校领导早早到校,在校门口亲自迎接每一位入校的教师,让老师在自己的节日中感觉温馨甜蜜。结合少先队建队60周年,我校在10月13日举行了“飘扬的红领巾”主题纪念活动,队员们用诗朗诵、快板、歌舞等多种形式纪念建队60周年,同时又进行了新生入队,老对员重温入队誓词活动。结合11月9日国际消防宣传日,学校集中进行消防知识讲座,举行安全演练,提高师生安全意识。在教育局团委的组织下,我校带领队员到敬老院开展尊老、敬老教育活动,到敬老院慰问老人。提高队员综合实践活动能力,更好地对学生进行了良好习惯的养成教育。

  三、加强学校、家庭、社会的联系,提高学校教育效果。

  在教育过程中只有学校、家庭、社会共同努力,形成合力,才能更好的促进学生养成良好的行为习惯,巩固学校教育成果,进而提高学生各方面的综合能力。在开学的第一周结合学校对学生行为习惯养成教育的具体要求,召开一年级新生家长会,及时和家长沟通情况,让家长了解学校的教育内容、具体要求,做到相互沟通促进教育的目的。学期初召开了2―6年级家长会,结合征询到的家长建议制定学生日常礼仪教育措施,商讨教育策略,促进学生礼仪行为习惯的养成。建立家校联系反馈卡,家长能主动协助学校做好学生在家情况的反馈工作,使班主任及时了解到了学生在家的情况,促进了学生的健康成长。为了提高家教水平,促进学生良好习惯的养成,给家长和学生以鼓励,学期末我校实行了“最佳父子(母子)奖”评选活动,以喜报的形式发给家长学生。工作中我们继续注重抓好校门前的秩序,营造良好环境。加强对校园周边环境的综合治理,努力营造良好的育人环境。并能主动协调开展各种共建活动。主动与综治、公安、司法等部门配合,加强对学生的法制教育,聘请我校法制教育副校长进行《法制教育》讲座。一系列互动的开展促进了学校整体工作的提高。

  工作中我校注重社区活动的推广,少先队组织的“红领巾一条街”活动几个学期来一直开展得有声有色,做到活动的经常化,结合讲“四德”做文明公民活动,每到周三下午少先大队组织四、五年级的师生对校门前整条街道进行环境卫生清理,成立了红领巾文明天使小队,把整条街道划分为若干个区域,由各队分段负责保洁护绿,将街上广告公示牌伪章招贴清除干净,并由值周组负责督察各中队日常护绿保洁的落实情况,这一活动得到了社会的一致好评。同时学生的良好行为习惯明显提高。

  在上级领导的悉心指导下,全校师生的共同努力下,教师的师德建设、学生的养成教育等方面均取得良好的教育效果,但也有一定的不足,学生的文明礼貌、学习习惯等还有待加强。

德育工作总结12

  一学期来,深入贯彻全国和省第四次少代会精神,深入开新世纪我能行为主题的体验教育的活动,继续深化中国少年雏鹰行动和手拉手活动,努力加强少先队工作,切实加强少年儿童思想品德教育,加强少先队自身建设,取得一定的成绩。努力落实小公民道德建设实践创新,做好少先队员的思想品德工作,以以德制校为指导思想,以小公民道德建设实践创新为活动主题。加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,培养学生能力,促进校风、队风的进一步好转。加强对少年儿童进行思想品德增长率,培养少先队员的创新精神和实践能力为主线,改进作风,开拓创新,通过深化少先队品牌活动,加强少先队的基础建设,全面提高少年儿童的综合素质。切实加强少年儿童的思想品德教育。要按照德育总体目标和少年儿童成长规律,由浅入深,循序渐进地开展儿童思想政治教育,品德教育、纪律教育和法制教育。不断创造出少年儿童易于接受的活动形式,培养他们的热爱党,热爱祖国,热爱社会主义情感,努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人,帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

  一、不断加强少先队自身的建设。

  1、推进少先队工作社会化,积极联系社会各方面的力量集合资源,形成合力,构建与社会相适应的少先队工作社会化运行机制,让全社会都来关心少年儿童,拉开一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切的系列主题活动。

  2、加大阵地建设的力度。多方筹集资金,努力创建示范的少先队部,不断改善活动的'设备,努力创建示范阵地。通过板报、宣传栏、红领巾广播站和队报、队刊的作用加大宣传力度。

  3、加强少先队干部队伍的建设,做好少先队干部队伍的培训工作,组织一支较有能力的小干部队伍,大力推行小干部轮换制,并成立学校纪律、卫生督导队,帮肋辅导员抓好学校的日常工作。从中也培育了一批优秀的少先队员。

  4、建设一支辅导员队伍,着眼于辅导员的自身素质的提高,各辅导员能大胆解放思想,转变观念,创新少先队工作,取得一定的成绩,也涌现了许多育人的先进典范。

  二、切实抓好少年儿童的思想品德教育。

  1、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置,树育人为本的思想,通过思品课的教学,班队会及大中队主题会,以及国旗下讲话和板报宣传,对学生进行五爱教育、社会公德、常识文明行为习惯的养成教育。

  2、开展星星火炬,代代相传为主题的教育活动,结合建队节对少年儿童进行队史教育,使队员们能认识少先队的基本常识。引导少年儿童继承和发扬命传统,明确职责,迎接挑战。

  3、继续深化手拉手活动,各积极开展富有实效的教育活动,如诗歌朗诵、读书征文、专访等形式的活动,培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感。

  三、继续深化中国少年雏鹰行动充分发挥少先队在素质教育中的作用。

  1、继续深化团中央、教育部《关于深入开展中国少年雏鹰行动,推进素质教育的意见》,努力扩大少先队员的争章面,进一步把奖章社会化。使队员参与争章率达100%,队员获得达标章达80%。

  2、把少先队工作摆在突出的位置,充分发挥少先队在素质教育中的作用。我们大力开展争当科技小能手的科技实践活动,通过举办各类的科技兴趣小组,培养队员的自主创新的意识和动手动脑能力。

  四、加强学校日常工作中的少先队工作力度。

  1、结合形势重大节日及纪念日,大力开展主题鲜明形式多样的大、中队主题会,丰富了队员的校园生活。能在每周一及重大节日举行升旗仪式,活动程序完整,队礼规范。能充分发挥红领巾广播站、宣传栏的桥梁作用。

  2、各兴趣小组活动,都能在原有的基础上有更大的提高,活动能做到有计划、有记录、有总结。

  在这一学期来,我们的少先队工作虽然取得一定的成绩,但是我们还存在一些不足。我们相信新的一学期我们的少先队工作一定会做得更好,我们的工作一定会再上一个新的台阶。

德育工作总结13

  本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

  3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

  4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

  5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。 通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  四、加强法制教育工作 学校把10月份定为法制宣传月,并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所,并观看了在押犯人的演出,接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的`好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

  五、其他工作

  1、家庭教育工作 本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

  2、健康、环境教育 在本学期,二址校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

  3、交通安全教育 同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。 总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决:1)学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 2)个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。 3)班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

德育工作总结14

  一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面,我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。

  本学期,我担任了一年一班班主任工作,这是我参加工作六年来第一次带班。虽然是第一次,但我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级得各方面工作均名列前茅,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法收效如下:

  一、创建和谐、积极向上的班风

  一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在运动会上得了第一名,每周得了卫生纪律红旗,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、培养学生良好的品格

  我一直认为,小学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁

  1、爱就是了解。

  初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

  2、爱就是关怀。

  入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中饭,我总是打来热水给生病的`孩子们吃药。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

  给这个孩子买顿中午饭,给那个孩子买两个练习本,天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋,变天了告诉孩子们明天要添衣服……

  3、爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

  4、爱就是责任。

  教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规,时刻有常规意识。

  但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。下课时,我先走到教室门口,站在那儿,然后目送他们一个一个走出去,还要不时地提醒,某某站排里,某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去,和他们一起玩,或看着他们玩,指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样,渐渐地下课我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

  孩子们不会做值日,我就每天早早来到学校,教他们干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都羡慕得说,我们班孩子立事。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

德育工作总结15

  xx年是不平凡的一年。一年来,为了扎实抓好学校的养成教育工作,使学校的德育工作更上一个新台阶,保证学校的教育教学顺利进行并取得优异成绩,我和校委一班人同舟共济,努力工作,拼搏进取,取得了一定的成绩。下面谈谈自己的做法和体会。

  一、坚持狠抓师德师风建设

  只有建设一支职业道德优秀的教师队伍,才能保证学校教育教学质量的提高。班级是学校的基层,每个班级的工作搞好了,学校的工作也就一帆风顺。而班主任起着至关重要的作用,一个好班主任会带出一个好的班集体。为此,我在该项工作上投入了不少精力。每周一的班主任工作例会和周五的全体教职工例会,我都亲自主持,总结上周,安排下周,并进行专题学习培训,提高了教职工和班主任的工作能力和思想素质;进行师德故事征文比赛,“我的教育观”大讨论,组织召开班主任工作经验交流会,先按年级交流,然后推出九名先进典型(每年级三个)在学校教职工会上交流,并将经验材料装订成册,供大家学习。暑期培训专门对全校教职工进行班主任工作培训,要求不光是班主任,全校教师都要学会当班主任。除此之外,结合学校实际,经常召开班主任工作会议,就学校出现的新情况、新问题及时讨论、研究,指导班主任工作。平时,经常和班主任座谈,了解班级动态,掌握新情况,帮助班主任解决困难。在此基础上,辅以班务考核,用制度和杠杆来指导和促进班级工作。经过耐心细致的工作,目前我校的教师和班主任队伍思想水平高,业务素质强,出现了以老带新、互学互进、你追我赶的积极上进的.良好局面。

  二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位

  学校教育,最关键的学生日常行为规范的养成教育。为了抓好这项工作,把重心全部投入到了这上面:一是抓《守则》、《规范》的贯彻落实,除每学期开始开展《守则》、《规范》教育外,平时结合具体情况,不间断地进行教育。同时,结合学校实际,制定了一系列行为规范和规章制度;二是狠抓班级管理。按照班级考核方案,对各班的工作进行认真考核,要求每班要有班规、班训,认真上好班、团队课,从日常生活的点滴小事抓好学生的行为习惯教育,如不追逐打闹,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔杂物,不说脏话等,对考核的情况逐月公布,既增加了透明度,又促进了班级工作。三是认真抓好文明礼仪监督和班级值周,对值周中出现的问题及时暴光,及时处理,每天监督师生的言行,查胸卡、查卫生、查课间操,每天评比、打分、公布,促进了学生良好习惯的自觉养成。四是继续实行了《学生养成教育全员全程管理积分卡》管理,使每一个教职工都是管理者,学生的行为时时处处有人管,有效地规范了学生的行为;五是以人为本,注重学生的特长和潜能,让每个学生都得到发展,学生认识到自身的价值,从而自觉地遵规守纪,养成良好的习惯。如春季开学伊始,就召开表彰大会,不仅表彰三好学生和三好学生干部,还表彰一大批在十个方面表现突出的特长生。秋季开学,组织开展了“感动班级人物”评选活动,极大地调动了学生的积极性,激发了学生的主人翁意识和上进心。学生要求进步的多了,自觉维护学校、班级荣誉的多了,校园内废纸杂物少了,追逐打闹等不文明现象少了,良好习惯逐步养成。今年秋季,我校被评为县和市级养成教育先进集体,我本人也被评为县养成教育先进个人。

  三、扎实开展务实德育活动

  一年来,结合学校和学生实际,组织学生开展了一系列丰富多彩的活动,为弘扬和培育民族精神,养成学生良好的习惯,起到了促进作用。亲自组织每周一的升旗活动,对学生进行爱国传统教育;召开表彰大会,中华魂读书演讲会,开学典礼大会,法制教育报告会,新团员入团宣誓仪式;开展学雷锋活动、广播操歌咏比赛等,对学生进行尊师爱校、遵规守纪、文明上进等教育;邀请县特警队的官兵为初一学生进行了为期一周的军训,让学生接受集体主义和团队精神教育;为纪念五四运动九十一周年和祖国六十一年,组织举办了“我爱我的祖国”主题校园歌手比赛,为纪念“5。12”四川大地震,组织全校师生进行了室内外应急疏散和自救自护演练,均收到良好效果。开展“文明三中,从我做起,三中文明,我的责任”的“做一个有道德的人”主题实践活动,“校园是我家,清洁靠大家”,全体师生从不丢一片废纸、不随地吐痰、教师不在校园抽烟做起,养成卫生文明的好习惯。

  开展班级文化建设活动竞赛,用环境育人等等。每项活动从组织到开展,无不经过精心筹划,严密操作,确保了活动的正常进行,对学生起到了潜移默化的教育作用。

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