《花钟》小学三年级语文教案

《花钟》小学三年级语文教案模板

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《花钟》小学三年级语文教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教学目标：

　　1、会认怒、暮、燥等8个生字，会写斗、艳、内等14个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒等词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。

　　4、学习运用多样的句式表达。

　　二、教学重点：

　　理解课文内容和运用多样的句式表达。

　　三、教学准备：

　　1、生字、词语卡

　　2、收集文中所及到的花的图片和相关知识。

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1、同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗?

　　2、一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧!

　　二、初读课文，学习生字新词

　　1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

　　2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。

　　3、检查生字自学情况。

　　a、出示生字、词语卡，全班认读，正音。

　　b、小组互动，我说你猜，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。

　　c、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。

　　三、通读课文，理清课文思路

　　1、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?

　　第一段：归纳不同的花开放的时间不同的现象。

　　第二段：揭示了不同花开放时间不同的原因。

　　第三段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。

　　2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

　　四、指导写字

　　1、投影出示生字词，自读，指名读。

　　2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　　3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

　　第二课时

　　一、复习生字、新词

　　1、认读生字、新词卡片。

　　2、听写生字新词。

　　二、读中感悟

　　1、默读课文整体感知。

　　2、精读课文，细细品味。

　　a、学习课文第一自然段，归纳现象

　　读一读：你发现了一个什么有趣的现象

　　填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭

　　蔷薇_________________睡莲__________________

　　万瘦菊_________________烟草花_________________

　　月光花_________________昙花_________________

　　议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗?

　　赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。

　　品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。

　　b、学习课文第二自然段，揭示原因

　　细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢?

　　小组交流：通过读书，你找到了答案了吗?

　　集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢?用自己的话说一说。

　　揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系。

　　c、学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙

　　回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里?

　　齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹。

　　3、再读全文，升华情感。

　　三、交流感想：

　　你从这位植物学家身上学到了什么?