小学语文的教学教案

时间:2024-03-16 07:08:37 语文教案 我要投稿

(经典)小学语文的教学教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学语文的教学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

(经典)小学语文的教学教案

  教学目标:

  1、学会9个生字,读写“补课、褐力”等词语,理解“竭力、发誓”等词语的意思。

  2、学会运用读书记号学习课文的方法,通过理解重点句从而理解课文。

  3、能根据课后第3题的提示,给课文分段。

  4、懂得学习要专心致志,感受教师对学生关心和爱护。

  教学重、难点:

  重点:抓住重点句理解课文

  难点:理解重点句的内涵

  教学准备:

  录音、课件

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  教学要点:

  通过自学课文,做读书记号,通过理解重点词句从而理解乌汉娜的关心爱护学生的品格。

一、揭题:

  1、读题。

  2、师:《春天的雨点》是一个发生在内蒙古草原上的故事,请大家听一听课文录音,想一想课文主要讲什么事?

  3、播放课文录音。(示课件)

  二、交代本堂课目标:(示课件)

  1、学习生字、词语;

  2、按“发现—补课—护送”的思路把课文分为3段;

  3、用做读书记号的方法找出并读懂课文中写乌汉娜老师的句子。

  4、完成部分作业。

  三、教学生字、词语,分段

  1、生字、词语。(示课件)

  2、说说课文主要写了什么事?

  3、讨论分段。

  四、学习课文中写课文中写乌汉娜老师的句子。

  1、师:同学们,你们在平时上课时有没有跟达丽玛类似的情况?当达丽玛走神以后,老师是怎样对待她的?你认为乌汉娜老师是怎样一个人?——(板书:关心爱护学生)下面我们分组学习先把课文读一遍,找出最能反映出乌汉娜老师关心学生的句子用“~~~~”划出,告诉组内的同学你为什么认为这是重点句。在共同讨论的基础上进行交流。

  2、分学习小组朗读、讨论、分析重点词句。

  五、汇报交流(抓住重点句进行探讨学习)。

  1、组内推选一个同学朗读重点句,选一位同学做说明理由,另两位同学进行补充。(示课件)

  例:乌汉娜老师从42双眼睛里,发现了达丽玛的眼睛走了神。

  ①、找句子(我找的句子在77页第2自然段第1行)

  ②、读句子

  ③、想句子。说一说怎样理解“走神”“发现”这说明了什么呢?

  ④、证明,说理由。从“发现”一词可以看出乌汉娜是个怎样的老师。

  指导朗读。

  2、按照上面的学习方法分析、朗读重点句子。

  六、总结

  七、作业:

  1、抄写生字

  2、完成课堂作业1、2、3

  附,板书:

  春天的雨点

  乌汉娜→关心爱护→达丽玛

  发现→补课→护送

  第二课时

  教学要点:运用学习记号,抓住重点句,深入理解感悟达丽玛知错就改的好品质。

  教学过程:

一、复习:

  1、说说乌汉娜是个怎样的老师?

  2、你是怎样体会到的?

  二、感悟达丽玛的品质。

  1、朗读全文。

  2、在学习小组内讨论交流:“达丽玛是个怎样的孩子?”(知错就改)

  3、用“~~~”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。

  例:①放学后,孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去,达丽玛低着头走进了办公室。

  a、从什么地方看出达丽玛知错了?

  b、达丽玛低着头走进办公室,她心里在想些什么?

  c、指导朗读。

  ②达丽玛望着老师亲切的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。

  a、“发誓”什么意思?

  b、达丽玛的誓言是什么?

  c、你从达丽玛的誓言中感悟到什么?

  d、说说自己在什么时候发过什么誓?

  e、指导朗读。

  ③她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到隆隆的春雷声!

  a、句式改变,给句子个说法。

  b、达丽玛只看见,没有看见。

  c、从这句中感悟到什么?

  d、指导朗读。

  三、领悟题意。

  1、课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次?

  2、怎样来理解“春天的雨点”?

  3、为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里?

  (感受老师的爱犹如春雨一般,滋润着孩子的心里,使新一代茁壮成长)

  四、指导全文有感情地朗读。

  五、小结。

  六、作业:

  1、熟课文;

  2、完成课后作业4、5、6题。

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