老百晓小学语文教案

时间:2022-04-30 13:15:27 语文教案 我要投稿
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老百晓小学语文教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的老百晓小学语文教案,希望对大家有所帮助。

老百晓小学语文教案

老百晓小学语文教案1

  一、教材解读:

  《渔歌子》是人教版四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首词。本组教材的主体是“ 热爱田园生活”,《渔歌子》这首词是唐代文学家张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。一个“不须归”唤起了人们对江南的眷恋之情,读者可以感受到诗人豁达乐观的情怀。

  <一>教学目标:

  1、能带着自己的感受来朗读进而背诵这首词。

  2、通过品味文本,想象画面,走进作者的心灵。

  3、感受古诗词的'魅力,养成课外主动积累的习惯。

  <二>教学重点、难点:

  1.教学重点:通过文本进行想象,感受乡村的诗情画意,以及了解张志和“词中有画,画中有情”的艺术表现特点。

  2.教学难点:体会 “不须归”的意境以及作者的思想感情。

  3、教学课时:一课时

  4、教具准备:

  课件

老百晓小学语文教案2

  教材分析:

  本课为象形归类识字。

  12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。

  每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形,激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

  学情分析:

  一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的`主观能动性,保护他们识字的积极性。

  教学目标:

  1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

  2、激发学生热爱祖国的文字。

  教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。

  课前准备:12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。

  教学流程:

  一、图字结合,突出象形字的特点

  1、看图:图上画的是什么?(生说师贴上生字卡片)

  2、图字结合;字和图有什么联系?

  二、认读生字

  1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。

  2、认读生字:

  (1)领读:学生已经认识的字可让学生领读,不认识或读不准的可由教师领读。

  (2)自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读。

  (3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方法)

老百晓小学语文教案3

  一、全书指导要求

  【课标要求】

  《义务教育语文课程标准(20xx年版)》在?学段目标?的?第一学段?中提出了具体要求,结合二年级年段特点要做到:

  1.学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

  (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

  (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  2.汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

  (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

  3.识字写字

  (1)准确认读450个生字,会写350个生字。

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

  4.口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

  5.阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

  (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的`情境,知道课文的大意。

  6.写话

  (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

  (3)学会?祝贺?、?购物?、?待客?等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

  (4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  【信息技术使用】

  (一)遵循的原则

  1.遵循小学语文?先学后教,当堂训练?原则。

  2.遵循实践研究以信息技术应用和语文资源建设研发并重的原则。

  3.遵循互联网思维和信息化手段有机结合的原则。

  4.遵循学生特点和语文学科特点的原则。

  5.遵循多种媒体使用的综合性原则。

  6.遵循当堂完成教学目标的原则。

  (二)资源分析

  结合人教版二年级语文上册内容和学生心理特点,推荐

老百晓小学语文教案4

  学习目标

  1.读懂课文讲了一件什么事。

  2.认识到母爱的无私。

  3.结合课文内容,继续开展综合性学习活动。

  课前准备

  1.课文插图。

  2.文中的两份账单。

  教学过程

  课前三分钟

  说一说你为爸爸、妈妈做了什么事,或准备做什么事。

  明确阅读要求

  1.指名读课文前面的导语,边听边想:提出了哪些阅读要求。

  2.要求为:a.读读课文,了解课文写了一件什么事;b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

  自读课文,同桌交流

  认真读课文,把两份账单多读几遍,对比着思考三个阅读要求,把自己的体会和不懂的问题写下来,再和同桌交流一下。

  全班交流

  1.先提出你在读书中发现的问题。(如,词句方面:“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说?内容方面:课文为什么用《妈妈的账单》做题目,而不用《账单》或《儿子的账单》?妈妈的账单算账单吗)

  2.出示两份账单。

  儿子的`账单

  妈妈的账单

  母亲欠她儿子彼得如下款项:

  取回生活用品 20芬尼

  把挂号件送往邮局 10芬尼

  在花园帮助大人干活 20芬尼

  彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼

  共计:60芬尼

  彼得欠他的母亲如下款项:

  为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼

  为他十年中的吃喝 0芬尼

  为在他生病时的护理 0芬尼

  为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼

  共计:0芬尼

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