考试作文经典(3篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的考试作文4篇，欢迎阅读与收藏。
考试作文 篇1
（一）上午的考试
第一脚迈进班里，就有同学慌张的跑进来，向我们透露，今天要考数学第五单元：百分数。这句话很快就发酵了，这个早自习几乎每个人都抱着一本书学书“啃来啃去”。不一会，数学老师来了，同学们目不转睛的盯着老师手中的白卷子，我的同桌对我说；”就抄一下，这可是为了咱们组的平均分。”他的话还没说完呢，卷子就发到的他的手中。硫磺、碳、礁石的化学反应暂时被压了下去。
我快速“扫描”了一下卷子，便开始答题了。卷子上的`题目真是司空见惯，以前不知道做过多少遍，太了如指掌了！我的心一下子放松了下来，既然不难，就慢点做，我一直有一个好习惯，就是做一道题先检查一遍，再做下一道题，这样，在同样的时间内，别人做一遍，我做两遍。
从填空题到计算题，我可一路披荆斩棘，在默默里算着自己积攒的分数，每过一秒，我就想满分迈进一步。做到应用题的时候，我不断的听到别人翻卷子的声音，“是不是他们做完了，要翻过来检查了？”在时间所剩无几的情况下，我开始慌了。一切都边的匆匆的了，以前的做两遍成了做一遍；以前的细致入微变了囫囵吞枣……直到下课铃声真正打响的时候，还真有一道题把我难住了。
因为有大部分同学都没完成，所以在下午的数学课离我们继续做题。
（二）回家的路上与家里
我走在回家的路上，我不禁满怀激情，“唉，前几周我们靠第四单元，我仅仅以一道题而于满分无缘，本想这次挣回面子，可…”我在路上一路琢磨，蝌蚪堂屋头绪。”那道题——不是八分就是七分，一扣就麻烦了，我睁眼闭眼都是那道题，我飞奔起来，脑子里一片空白。不行！我一定要考满分。我停下来想，想出了一个办法——如果我想不出来，并不代表其他人不会做，我可以通过互联网查询啊！一句我一定要考满分概括了我的全部思想。我跑回家，打开电脑，搜素了一下哇——令郎满目的方法啊！我眼开眉展，一个个记录了下来。
尽管电脑上写着这些，我也明白了这题的解法，可它却并不是我想的啊！对其他同学而言，这公平么？
（三）下午的绝雌
怎么这么快？到了下午了，我还在这个道德漩涡里挣扎。大脑的战斗乒乒乓乓，如雷贯耳。我哆哆嗦嗦的拿起笔，不敢正视那道题。我扫了一眼其他同学，他们都沉思在这道题的解法中，一个个愁眉苦脸；而我却知道答案不敢写，真是可笑！唉，欲出又止，踌躇不安。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。此时我的心里那还有当初一定要考满分的热情？如果当初我没看答案，那该多好啊！
那次考试，我们班有65个人，那道题只有3个人“做”对了。如今，此时已经过去很长很行时间了，我却记忆犹新。
可惜当天我看了答案。
幸亏当天我没写答案。
考试作文 篇2
泪花，晶莹的泪花，你尽情的流吧！一个分数，一份悲伤油然而生。“72.5”，令我意想不到的数字。成绩，好差，好差……
为什么？为什么我的成绩会如此差？是平时的基本工不够扎实么？是做作业马马乎乎，上课开小差么？我想，这几者都有吧！
“作业做完了吗？”“今天在学校表现怎么样？”……每次听到妈妈的唠叨，我不禁会变得懒洋洋的，什么心思都没有。只想玩儿、睡、看电视……“懒”，一个字，就能明显衬托出我平时的态度，这次的暴风雨就能亲自体现出了这一点。
“单元测验”，只是一次单元测验啊！如此差的'成绩，如此简单的试题……“72.5”，我真的没想到。上课马马乎乎，老师讲到这儿，我想到那儿，根本没有跟着老师的思维走，人变笨了，变懒了，眼神变淡了，成绩下降了……不正是我“马虎”的充分见证么？这一切是为什么？是我对自己有所放松。玩儿的时间多了，学习的时间少了……
“上课开小差”，老师在讲台上讲，我在座位上“议”，多不尊敬老师的行为啊！光罚扫一星期地不说，还把知识同话一块说了出去。正如：说出去的话，泼出去的水。知识也一样，要靠自己学习，不能再象话一样泼出去了。到头来，我什么也没有学到。考试时，傻了，这道题怎么做？那道题是怎么会事？
我的缺点正如：滔滔江水，连绵不决绝，三天三夜也说不完。这次可是我升到毕业班的第一场考试测验啊！虽然老师夸我作文水平提高了，同时也批评了我的基础水平下降了。总的说来，就是因为我马虎，上课开小差，才酿成了今天的苦果。在以后的日子里，我不光要专心学习，更要把基础知识打牢了，好为以后的摩天大楼打好基础。
“72.5”，看到这个数字，我真想哭！
考试作文 篇3
随着最后一门语文成绩出来，九上期中考试基本落下帷幕。铂原延续了初中以来每次阶段考文科与理科的“跷跷板”风格，似乎还没有文理同时考好的记录。说实力也好，说运气也罢，总有顾此失彼的遗憾。
这次考试最值得欣慰的是思品，虽然成绩并不算高，但相比之前动辄比最高分差15分甚至20分而言，却是进步最大的。听铂原说，最后问答题他核对答案后，至少有3分是被多扣的。他拿着试卷找任课老师，任课老师让他找阅卷老师。他又拿着试卷去找阅卷老师，阅卷老师让他找任课老师。他心不甘，气不馁，回头又找任课老师，并且据理力争，说：“我这3个观点全写出来了，至少应该加1分吧。”老师果真只给他加了1分，高兴之余，他又跟我说：“还是亏了，我应该坚持加3分的，以后观点要写在显眼的位置，省得老师看不到。”看着他分分必争的模样，感受到一股强力进取的精神，真让人喜欢。
同样的事情还发生在数学上。因为过程不规范，他被扣得很惨，当天晚上气呼呼地说：“平时这样写都算对，考试全扣分，我们数学老师不负责任。”第二天告诉我加回2分，看来不服气去找老师了。可惜有一道画图题，他自己审错题丢分，没办法找老师理论。
其余科目都平平，不突出，也没拉多少分。唯独语文最伤感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水浇到铂原头上。考完自我感觉作文很给力，正好与平时写过的一篇差不多，可以直接用上。本以为这次作文很安全，至少拿35分，想不到……
我看了一眼作文，题目《精彩》，铂原写的.是如何从排斥到爱上阅读，从而感受到书中的精彩。但他并没有着重写怎样精彩？如何感受到精彩？确实有泛泛而谈、入题不深之嫌。跟铂原交流我的看法，他说：“那也不至于不及格吧？我并没有偏题。”让他找语文老师请教一下，他说怕被批评，我鼓励他说：“就算老师唠叨几句，听着好了，只要能找到作文改进的方法，怎样都值。”希望他以后都能鼓起勇气找老师面批作文。
铂原的语文老师非常优秀，刚刚获得“全国中青年教师课堂教学大赛”一等奖第一名，是名师中的名师。只是相对严厉，铂原怕他口才太好批评个没完，有什么问题都不敢去问。我有几次鼓励他去请教作文，都没能如愿。如果这次能让铂原跨出这一步，并且以后都能积极主动寻求身边“资源”的帮助，该是多么幸运的事情。
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