考试作文4篇（推荐）
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的考试作文4篇，欢迎阅读与收藏。
考试作文 篇1
今天我们全校学生进行了期中考试。这是我入校以来第一次正式的考试。为了迎接这次考试，我每天都认真的复习功课。所以在今天考试的时候，我一点都不紧张，因为考试的`内容都是老师平时在课堂上讲过的知识。
我觉得自己今天发挥的还可以，但是我还要继续努力，争取在期末考试中取得优异成绩！
考试作文 篇2
就要考试了，每天都在复习，不然就是考试，也因此有些娱乐活动被爸妈禁止不能玩，当然分数也有规定要达到几分，现在的考试题目也比以前难很多，所以我这次复习的方法与以前不同。我显得比以前还要更紧张，也更没信心，所以我也有去买自修来写，让我能更了解一些相关的东西。
到了考试这一天，我们的监考官是林老师。考卷刚发下来时，我好紧张，在老师继续发第二张时，我总会先瞄一下题目，直到写完、检查完，才趴下来休息等待时间到。前三科都是这样，但是自然就不是这样，我们班提早交卷，也因为这样我们被老师骂，因为有三个人没有举手跟老师说检查完，其他人就直接 和 老师说好了，还有人睡着了，老师也跟我们说了很多，这样下次我们就不会提早交卷，或许是因为这样，让我原本紧张的.心情显得更严重。
考完试因为老师帮我们着想，怕马上把考卷发下去有会被骂得很惨，所以没有马上发，礼拜一才会发，让我们有两天可以放松，但是因为怕考不好，在放松的这几天总会想到底考几分，这种心情既害怕又好奇，回家之后也一直想，如果自然没有提早交，那会造成什么结果。
考试作文 篇3
现在的学生，古时候称书生，不像今天这样有年级之分，那时，书生们之间洋溢着阵阵墨香。以诗会友，文章结伴，学术气息十分浓厚。天下千万学子为的是同一目标，“十年寒窗无人晓，一朝成名天下闻。“
说到书生，不能不说说科举。
自西汉到清末，科举制度少说也有千把年来的时间，确实，西汉初年。神州初定，需要大量人才为国效忠，科举就这样应运而生了。当时，这可是惊天动地的壮举，平民百姓子弟，也可以有机会步上朝堂与王共议朝纲，这可是千载难逢的机会。天下学子何止千万，千军万马争过一座独木桥，选拔出的人才自然也是万中挑一，苏轼，王安石，韩愈，这些名声响亮的大文豪也是从科举中脱颖而出的，科举的确曾经辉煌过！
我们在看到成功者的辉煌时，又有谁可曾想过千军万马争过独木桥时被挤下去的人呢？一年一界乡试，合格者取得秀才功名。才有资格取得下一级的考试；二年一届会试，合格者被称为举人，才有资格进一步高升；四年一届殿试，由皇帝亲自出题，点出头三甲。这前前后后屈指一算，少说也有七八年，还有多少乡试，会试不中的书生从年轻一直考到老，都未过会试这一关，最后郁郁而终。到清末，科举制度变的混乱XXX*，所考内容也也陈旧无用，华而不实。在外来文化的冲击下，它显得不堪一击，终于灰溜溜的退出了历史舞台。
中国经历了史无前例的深刻变革，走上社会主义道路，我们的教育体制也迎来了新的机遇与挑战。九年义务教育产生了。
三年高中，四年大学，前后16年，成就一批人才。义务教育制从学习的内容上跟上了现代科学的要求，不在是枯燥无味的“四书“、“五经“，在形式上也丰富多彩，不在是呆滞死板的“八股文“。义务教育制让科学知识在中国普及，新中国以迅速壮大起来。
然而，时至今日，我们的教育内容又面临着新的挑战，学校一切为了高考的应试教育体制出现了愈来愈多的缺陷，在过分注重“知识“的教育情况下，学生“得、体、美“被忽视了，学生一天到晚都在抱怨，说是上了这么些年学，除了会做卷子，什么都不会。上清华大学的大学生用硫酸泼动物园的熊猫，为的是好玩，这说明了一个普遍的问题是学生的`“素质“问题，心理健全与否的问题，因此“素质教育“就呼之欲出，改革全面展开，这些年学校课改和高考的改革就是为配合“素质教育“进行的。学生应当树立正确的考试观，不能只为高考而学习。考试只是衡量学生掌握知识水平的优劣标准，并不能说明一个学生的全面能力。每个学生都有自己的特别之处，应当开发自己的潜能，做自己最合适的事。
考试作文 篇4
从一个幼稚的孩童到现在一个懂事的我，有一个人为我付出的最多，那个人既不是爸爸，也不是妈妈，而是我的班主任王老师。我的班主任今年已经50岁了，她富有多年的教学经验，又是那么慈祥，平时对我们很关心。去年6月9日那天，老师突然没有来给我们上课，数学老师告诉我们，班主任老师今天舌头要做手术，不能来给我们上课了，听完这些，我便祈祷，希望老师的手术能够顺利。第二天，出乎我们的`预料，老师就来上班了。我想老师刚手术完，怎么不在家休息啊。这时，我又不禁想，这都是因为我们不听老师的话，让老师生气、上火，导致老师的舌头上生包，做了手术。手术后，老师也没能坐在家里好好休息，老师都是不放心我们，就来学校给我们上课，我既心痛，又感到格外幸福。老师给我们讲课时，老师的语速很慢，说话也不太清晰，但我们听得很认真。老师讲课有时用力大了，从表情中我可以看出老师疼痛难忍，老师一下子满脸的痛苦，用手捂住嘴，过了很长时间才缓过来，可还是坚持给我们上课，我的心顿时也很痛。老师是怕耽误我们的学习，就忍着疼痛给我们上课的，我们都认真听老师说的每一句话，只希望老师的伤口快点愈合，过了很长时间，老师的舌头才有好转，我们都很高兴。老师是我们可爱、可敬的人，她关心我们胜过关心自己。把自
己的一切都奉献给了她的学生，奉献给了她所从事的事业。我们在老师的培育下，健康快乐幸福地成长。
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