《阿房宫赋》高中语文课件

时间:2021-05-14 15:52:14 语文课件 我要投稿

《阿房宫赋》高中语文课件

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《阿房宫赋》高中语文课件,希望能够帮助到大家。

《阿房宫赋》高中语文课件

  一、教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,解决文章生字词,学习文言词汇。

  2、通过自主读文、讨论、交流等过程,体会作者和客人的情感变化。

  3、体会作者乐观豁达的人生态度,感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

  二、教学重难点:

  教学重点:理解课文内容,从中体会主人公的情感变化。

  教学难点:体会作者乐观豁达的人生态度,感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

  三、教学方法:

  多媒体教学法(听音频);朗诵法;讨论法。

  四、教学过程:

  (一)导入新课

  播放王菲的《清风徐来》,这首歌中有一句歌词——“清风徐来,水波不兴”,有哪位同学知道这句话出自哪里吗?今天就让我们一起来探寻一下这首歌的出处,看看这句话背后蕴含了一个怎样的故事。(板书标题)

  (二)初读感知

  1、初读课文,解决生字词,多媒体出示重点词语,讲解文言词语。

  明确:

  古今异义:

  浩浩呼如冯虚御风:冯,通“凭”,乘的意思。

  词类活用:

  (1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:舞,使……起舞;泣,使……哭泣。

  (2)月明星稀,乌鹊南飞:南,名词作状语,向南。

  (3)侣鱼虾而友麋鹿:侣、友,意动用法,以……为伴侣、以……为朋友。

  一词多义:

  望:①七月既望:农历的十六日,名词

  ②望美人兮天一方:看,动词

  歌:①歌窈窕之章:唱,动词

  ②歌曰:歌词

  ③倚歌而和之:歌声

  2、借助课下注释和工具书,梳理课文内容,理解文章大意。

  3、再读课文,思考本文主要讲了一件什么事情?

  明确:本文描写了月夜的美好景色和泛舟饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过一曲极其哀怨的萧声,引起主客之间的一场问答,二人讨论了“变化与永恒”的辩证哲理。

  (三)深入研读

  1、同桌交流,说说文章第一段交代了什么内容?

  明确:交代了作者与友人出游的时间地点和当时的环境。

  2、阅读第二自然段,找出重点字词句,小组内说一说作者描写了什么样的歌声和萧声,这样描写在文章中有什么作用?

  明确:客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

  这句话是对萧声的'详细描写,写出了萧声的呜咽,哀怨。为下文提出疑问,做出回答奠定了情感基础。

  3、小组讨论交流,说一说哪些段落阐释了文章哲理?又阐述了怎样的文章哲理?

  明确:三四两段阐述了文章哲理;

  第三段写了写客人对人生短促无常的感叹,表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。

  第四段是苏轼针对客关于“人生无常”的感慨表达自己的见解,以宽慰对方,表现了苏轼积极乐观的人生态度。

  4、结合对课文的理解,说一说作者的畅游赤壁的心情发生了怎样的变化?

  明确:作者最开始游玩赤壁有着月夜泛舟的的舒畅;进而由萧声怀古伤今,突现悲郁之情;最后通过与客人的对话,明白了变化与永恒的哲理,再次展现了苏轼乐观旷达的心境。

  (四)巩固提高

  结合课文谈谈你有怎样的启示?

  (五)小结作业

  小结:回顾本课所讲内容,有感情地朗读课文,结束课堂。

  作业:将本篇课文写成一篇现代小散文。

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