《老王》语文课件

时间:2021-05-18 12:22:09 语文课件 我要投稿

《老王》语文课件

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写课件是必不可少的,课件是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好课件呢?以下是小编整理的《老王》课件,希望对大家有所帮助。

  知识目标:

  掌握分析人物形象的方法

  情感目标:

  1、培养学生对社会的热爱和对社会的责任感;

  2、培养学生对不幸者的同情和关怀。

  能力目标:

  能够根据课文内容合理地分析人物形象

  教学重难点:

  1、重点:分析人物形象

  2、难点:时代对文学作品的影响

  课前预习:

  1、查阅文中出现的生字。

  2、了解期间对知识分子的.政策。

  教学设想:

  运用情景教学的指导原则,通过音乐和图片及教师感情的投入诵读:创设情景,感染学生,进而通过对文章的学习,学习老王善良、诚实的品质,学习作者关怀不幸者的精神,最后在教师特设的情景(图片、音乐、解说)中,再次感染学生,让他们产生共鸣,关爱他人,关注社会,实现情感态度和价值的目标。

  教学过程:

  一、听一首导教师有情感的诵读、感染学生。

  诗歌入

  二、读一篇整体感知

  文章品味探究

  合作讨论

  (1)整体感知:教师活动:出示问题并总结板书。

  1、老王的生活怎么样?

  2、老王的为人怎么样?

  3、作者一家如何对待老王的?

  学生活动:自读,速读,抓要点,整体感知,交流意见。

  (2)品味探究:教师活动:引导学生细读、品味,哪些自然段受感动及原因并总结。

  学生活动:细读,品味,批注,然后交谈发言。

  (3)合作讨论:教师活动:提出问题,引导学生,深入思考最后一句话并总结。

  学生活动:互助式学习,讨论发言。

  三、诉一份温暖

  拓展延伸

  教师活动:出示问题,身边哪些普通人曾给过你感动,写出感动。

  学生活动:学生思考并写一写,个别回答,述说生活的美好。

  教师活动:点拨学生发言,配以“2005年感动中国的人物魏青刚和青藏铁路工人”图片,引导学生把目标投向社会,发现普遍人身上优秀的品质,发现生活中的真善美。

  四、树一个信念

  教师再次创设情景,生活中的弱者,不幸者图片及音乐(让世界充满爱)教师解说,让学生产生共鸣,从而树立“关爱他人”的信念,最后在《爱的奉献》的歌曲中结束。

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