我的日记精品【5篇】
一天终于结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的我的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
20xx.5.29.
今天我听了一首歌，叫《你走了》，凌晨三点用手机震了她一下，发现开着机，便给王*发了一个短信，是这样写的：你走了，离开我心情是否会好一点，离开我，我的世界变得孤寂点。风来了，云也来了，车走了，我住在雨里面。她给我回了短信，只写到：我很累很苦。我想如果是身体的累，生活的艰苦就让她回到我的身边我和她共同承担，如果是因为我拖累了她，让她感到苦恼，我就会在她的世界里永远的消失。不再去打扰她，也不再去想她，我骗自己说我要去努力寻找属于我的那份幸福，同时也给她的那份幸福的祝福。
20xx.5.31.
今天 我很生气，很早就起床不睡了。我昨天晚上到凌晨三点多只要醒了就给王*打电几个电话她都在关机，就发了很多短信，还骂了她，她不知道是故意躲我，还是怎么了。我发誓不在见她了，也不会给她打电话，我要把她彻底的忘掉，她让我太伤心了。我想她没开手机可能收不到短信，但愿也就看不到我在骂她。
20xx.6.1
我今天早晨心情很不好，租房子没租到，给王*打电话，一直没人接，下午上QQ好朋友愿意帮助我，我心里很感激她，等我好过一点后，我会好好感谢她，什么时候我才能赚到钱，王*什么时候才能和我见面，不知道她现在干嘛呢，过得好不好，一定很累，因为和女儿在一起，也一定很开心，是不是把我忘了，和别人好了，还是别人不让她联系我，还是她不敢联系我，我都说我脑袋好了，没事了，她是不是不信呀，还是在等我回去呢，我也想回去，可是回去该怎么生活呢，她们家人对我还像以前那样吗，是好还是坏，是回去还是不会去，这些头疼的问题，一直困扰我。我该怎样办呢，我每天都生活在痛苦当中，想女儿，想家，想工作，和在一起的同事，帮助过我的那些好朋友.....
20xx.6.4.
我今天心情依旧不好，昨天我妈妈，帮我租了一个小平房，搬家的时候，我继父和姐姐都没有帮我和妈妈，看着我的'妈妈忙里忙外疲惫的身影，继父和姐姐无情的表情，我的心如刀搅般难受，妈妈说她骂了我继父和姐姐她们，我心里好过意不去，我想原来妈妈她们平静的生活都是叫不争气的我给打破了像姐姐说的这算是过不消停了，晚上妈妈要走时哭泣的不敢回头的样子，我的心在一次一次的难受极了。晚上一个人面对这个陌生冰冷而寂寞的环境，惦念着妈妈，想念着妻子，怎么也睡不着，一夜被噩梦惊醒了好多次，我想一定是换了因环境的事，过今天就会好，今天我和来看我的妈妈一起会她那，拿一点我需要的东西，我妈妈说我继父去了大庆看耳朵，我想一定是和妈妈生气走的，我的心里好难过，看着我不受欢迎，连同姐姐家孩子好像很陌生的样子我如同老鼠一样，拿完我以前放在那的一点东西后，匆忙的离开那，临走是妈妈无奈的说了一声回去呀，关上门后听到姐姐叫孩子吃饭和孩子带着嘲笑的声音后，我简直不敢相信自己的耳朵，心里不知是啥滋味。无地自容匆忙的赶回到所谓的那个自己的容身之所。
20xx.6.4.
今天下午铁通公司来我家，妈妈给我拿了600元钱给我连了网线，我好高兴，但是心里也很过意不去，看着妈妈，我心里只想多赚点钱好好地孝敬妈妈，等我明年上班后，我一定好好工作，回报我的妈妈。
我的日记 篇2
时间过得真的很快，不知不觉间我们已经向初一说再见了，走进了初中生涯中的分水岭——初二。
转眼间这一学期已经过去一半。还记得在这新的学期里，我来到了渭南初级中学这个大家庭，走进了八年级二班这个小集体，结识了这群天真、活波的同学们，以及每天认真负责的老师们。在这短短的半个学期里，我学到了很多，收获了很多。
有人说初二是一座高山，只要紧紧抓住了那根攀登的绳索，不断前进，就会到达山顶；有人说它是帆船，只要望着远方，紧紧抓住那只船桨，用力地往前滑，不放弃，那么就会到达成功的'彼岸。
曾经的我，成绩很差，转入到渭南初级中学，当时突然离开那个让我每天欢乐的课堂，离开那群每天在一起的同学，可能心里还有很多的不舍。毕竟自己在那个班级里，有那么多的朋友，往事一桩桩，一幕幕浮想在眼前，除了不舍还是不舍。
不过现在看来，这个决定是正确的，如果没有转学，我还依然像原来那样整天无所事事，那么我的未来就会更加迷茫了吧？
现在的我不再像原来那样，从这一学期开学的第一天起，我就下定决心要好好学，那段时间的认真刻苦，在第一次月考中展现出来。看到那试卷上鲜红的数字，心里有按捺不住的喜悦。我把这引以为豪的成绩告诉了以前的同学，大家都非常的吃惊，为我有如此大的变化感到震惊。
初二就是初二，没有初一的懵懂无知，轻松自在，也没有初三的披星戴月，题海战斗。初二就是人生的第一次考验，在以后的学习和生活过程中虽然前方会有很多的山沟、陡坡，无论遇到多大的困难，但是我毫不畏惧、直挺胸膛，抬着头勇往直前，我要努力的走下去！
我相信成功的曙光一定会在远方等待着，让我们用坚定的步伐迈向前方，迈向成功之路！
我的日记 篇3
人的一生，不可能永远风平浪静，总是会充满大大小小的坎坷，总会有顺境和逆境穿插交织，因为事物发展的规律原本如此。顺境，也许是我们所渴望的，但逆境总会遭遇到，而且它普遍存在。困难面前，逆境之中，有人沉沦，有人振奋，彼此用截然不同的态度走出不同的人生。相同的际遇下为什么不同的人会有不同的命运？人的一生是充实还是虚无，生命之星是闪耀还是黯淡，关键在于我们对人生的态度。改变态度，改变你的一生！
人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天或许辉煌，或许灰暗，但昨天毕竟已成过去。昨天的`成就，昨天的颓废，不应阻挡今天前进的脚步。正如威廉·巴克莱说的：”一个人如果只知道生活在过去，而失去了对未来的希望，那么，他的生命已经开始终结。“而对于明天，我们总会有太多美好的憧憬，但明天毕竟还没有到来。对于我们，首先要做的并不是去观望遥远的将来，而是去做手边的事，去度过愉快充实的今天，因为惟有今天，才是现实。
面对今天，正视现实，难免会遭遇挫折。遇到挫折时，我们往往会抱怨，抱怨老天的不公，感叹命运的多舛。但一味地抱怨解决不了任何问题，只会使自己陷入到更低谷。因为世界上原本就没有绝对的公平，而且，机遇只垂青于那些有准备的人。培根说过：”顺境并不是没有许多恐惧和不安，逆境也不是没有许多安慰和希望。“辨证地看待其中的困难和不幸。与其抱怨，沉浸在痛苦中不可自拔，不如打起精神，去充实自己，只有今天振作了，明天才会成功；只有春天播种了，秋天才会有收获。不要因为自己的渺小而自卑。因为平凡者如同岸边的沙粒，夜空中的繁星。但是，平凡不等于平庸。再平凡的人，也要力争走出一个不平凡的人生。
网络中曾经很流行这样一句话：“人生没有彩排，人生永远是现场直播。”的确，时光不可能倒流，人生不可能重新来过。当我们打开历史的画卷，站在人生的十字路口，或许彷徨过，或许迷茫过。但是，每个人都是自己命运的设计师，生命蓝图如何描画，人生道路如何行走，最终还是要自己抉择，没有哪个人可以帮持我们一生。困难最终还得靠自己去去解决，逆境得靠自己去克服，障碍得靠自己去冲破。
我的日记 篇4
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的.资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。
我的日记 篇5
今天，妈妈给我买了一个特别漂亮的粉书包。它有五个兜。最前面的兜上画着一幅非常别致的图案：两位人姐姐背对背地坐着，好像在聊着什么，看起来很悠闲。
我立刻把我所有的学习用品都分门别类地装好。后面最大的兜放上书本。把舞蹈鞋放在里面的小隔兜里。前面稍大一点的兜放学具盒、文具盒和彩笔。再前面的小兜放一些当天用的手纸。两边的.侧兜放上水瓶和橡皮泥。我把装得满满的书包背在身上，在屋里走来走去，心里感觉美极了。
直到我把胳膊累酸了，背累痛了，我才把书包放下，这时那两位姐姐好像在笑话我：“小妹妹，别光顾着美了，还不快做作业。”我的脸立刻红了。
是呀，妈妈给我买新书包是让我好好学习，我一定不能辜负妈妈的期望。我马上拿出作业本，开始认真地写起来。
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