语文日记作文

时间:2023-04-02 12:59:47 日记 我要投稿
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语文日记作文集锦六篇

  转眼一天又过去了,相信大家都有不少体会吧,是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,以下是小编精心整理的语文日记作文6篇,希望能够帮助到大家。

语文日记作文集锦六篇

语文日记作文 篇1

  经过几天的奔波,我终于到了青川。我看到了一幅从未看到过的景象,到处都是废墟,听到了许多人的哭声,看到志愿者在紧张地工作。老师把我们运到了一个临时搭建的教室里。那里的孩子眼睛睁得大大的,身上满是尘土,但从那睁的'大大的眼睛里透出来的是渴望读书的眼神。又是一双热烘烘的小手接过了我,我有一位新的小主人了。新的小主人读起了第一篇课文《青川,坚持住!》,这时,我看到了他的眼睛湿润了!

语文日记作文 篇2

  怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:

  一、激发兴趣是学生自主学习的动力

  实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的'原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

  二、以学生为主体,让学生主动用心学习

  学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

  三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。

  在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

  此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。

  今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

语文日记作文 篇3

  前年植树节时,我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。

  小树苗一天天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米,仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展,叶子非常嫩。看着它一天天地长大,我心里特别高兴。

  到了今年暑假结束回校时,我发现我种的那棵小树苗这两个月长得很快,远远高于别棵。

  为什么我的`树会格外强壮呢?我发现,这是一种喜阴植物,紧靠教学楼,西边的阳光被教学楼挡住了,雨水也顺着墙壁流下来,土地特别滋润。

  不久,我们发现它开花了,一串串紫色的小花随风跳舞,还不停地有蝴蝶光顾。

  我们也像小树一样成长,给大家带来了许多快乐。

语文日记作文 篇4

  我们的生活离不开语文,语文也从不离开我们,时时刻刻,分分秒秒,都围绕在我们身边,生活需要语文的帮助,我们交流、写作、读书,都可以说是语文的一部分,总之语文是随处可见,无处不在的。

  语文在生活中不仅仅是交流,它还能给人精神上的震撼,当你失去信心时,情绪低落时,一篇《走一步,再走一步》可以让你重新鼓起信心,继续向前;当你忧伤时,一篇《紫藤萝瀑布》,可以让你身临其境,忘记忧伤与悲痛……这就是语文。读诗,也是一种享受,那写作会让你心情更加愉快,当你憋了一肚子气又无人诉苦时,就向你心灵的窗口——作文求助吧,将你要说的话写下来,写完后,气也消了,再仔细读读自己写的作文,如果写得好的`话,还会让你精神振奋,因为这又是一篇你的成功之作啊!这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣,这就是语文。

  阅读,更是一顿美味佳肴,当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后,你还会向捻低头吗?你读了朱自清的《匆匆》后,还会无所事事地虚度光阴吗?

  在语文的世界里,你会走进一片神奇的天地:上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界!

  同学们,生活离不开语文,让我们一起学好语文吧!一起用语文装点大千世界吧!

  语文从我身边轻轻走过。

  语文从我身边轻轻走过,她像春风一样的轻盈;语文从我身边轻轻走过,她像阳光一样的温暖。

  语文总在不察觉时,陶冶我们的情操,滋润我们的心灵。

  语文轻轻地,给我带来了快乐。时常想,语文对我们的好处有多少?假如没有语文,那么我们不懂语言,不会写字;假如没有语文,哪来“读万卷书,行万里路”。因此,我快乐,因为我们有了语言,任我们沟通与交流,也任我们在书的海洋里遨游。语文轻轻地,给我带来了快乐。

  语文轻轻地,给我带来了怀念。因为她让我们能“读万卷书,行万里路”,所以在饱览笔下的美景之后,多多少少有些怀念。我怀念“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的盛世美景,怀念“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”的自然风光……我怀念许多笔下美景,若缺少语文,美丽的世界将空空如也。语文轻轻地,给我带来怀念。

  语文轻轻地,给我带来了感动。许多人世间的情爱,通过语文的加工表现得淋漓尽致。“临行密密缝,意恐迟迟归”的母子情让我感动;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的夫妻之情让我感动;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的朋友之情让我感动。语文时常提醒我,要用心去感受人间情爱,做一个有情有义的人。语文轻轻地,给我带来了感动。

  语文轻轻地,给我带来了许多许多……

  睁大眼睛,看看世界,语文无所不在,我们生活中点点滴滴都包含语文。

  语文如春天一般轻轻地从我们身边走过。当你用心去体验,就会发现——语文就在我们身边!

语文日记作文 篇5

  第一天

  老师布置了一个观察的作业,我左思右想还是没想到观察什么,妈妈说:“那观察桂花吧!”我眼前一亮,真是个好主意!

  我们学校门口有两株桂花树,就它了,一朵小花有4个花瓣,一束上有十个左右的小花朵,是黄色的。

  雨后的'一天

  今天下雨了,晚上我兴高采烈地去看桂花,呀!美丽的桂花掉了一地,留在树上的也都干枯了,真香呀!桂花的叶子从中间纵起来,像腰带一样,很有立体感。

  倒数第二天

  桂花全落了,只有叶子和花柄,也不香了。

  最后一天

  怎么?又开花了,比以前开的还多了?奇了怪了,难道还要开一次?我还发现,医院小区的桂花还有橙色的,妈妈说那是丹桂,难怪颜色不一样!我和妈妈还有表妹摘了许多桂花,和大米一起煮成桂花粥,吃着还有点儿苦呢!

语文日记作文 篇6

  “哦,我的上帝啊!”我刚到教室,心里猛然一沉,忍不住大叫一声,我发现身上钥匙环上,还挂着我锁日记本的小锁。

  “我恨爸爸一下班后就坐在电脑前,对我的学习不管不问,还喜欢用命令的口气要我干这干那……”“我不喜欢妈妈整天没完没了的唠叨,说我这不好,那不如别人……”……

  “完了,我的秘密保不住了。”

  每个人的心里都藏着秘密,我把秘密藏在了日记本里,这些秘密都是我的烦恼和牢骚,但我从不告诉爸爸、妈妈。

  7岁那年,我便与日记本结了缘。那是因为爸爸听一位阿姨说,写日记能提高孩子写作能力,就有意培养我日记,希望我今后能够写得一手好作文。

  记得那是一个晴朗的午后,爸爸陪我来到商店,我对封面上有两只可爱浣熊的日记本爱不释手,爸爸就把它买下来送给了我。我欣喜若狂地捧着它回到了家,凭着当时的兴奋劲儿写下了第一篇日记。此后,每晚睡觉前,我便多了一道美味佳肴……

  随着年月的增长,我的日记本从一本变成五本,虽然日记本越来越漂亮,我却再也体会不到那种“美味佳肴”的快乐和幸福,每天一大堆作业搅得够头昏眼花,爸爸还命令我写完日记后才能睡觉。当初所写的零碎小事也渐渐被我糟糕心情所代替,我也越来越厌恶写日记了。

  一上午,我的`心情都被没上锁的日记本左右着,老师讲的课我一句话也没有听进去,一想到爸爸、妈妈看到我日记后怒发冲冠的样子,我感到了恐惧和不安。

  终于挨到了放学,我上气不接下气地跑回了家。妈妈在做饭,爸爸仍然在玩电脑。我悄悄溜进了卧室,迫不及待地放下书包,忐忑不安地打开抽屉,那本漂亮的日记本静静地躺在里面,好像一直等候着主人的归来,我长长地舒了一口气,把日记本锁上了。

  妈妈又在厨房大声地喊吃饭了,饭桌上依然摆着我最喜欢吃的几个菜。其实,我是不喜欢和爸爸、妈妈坐在一起吃饭的,他们总是利用吃饭的时间对我进行“思想教育”,妈妈像个老太太叨唠个没完没了,爸爸像个皇帝不允许我分辩半句。在饭桌上受到的委屈,我只能写进日记本里。

  我像往日一样磨磨蹭蹭来到饭桌前,夹了几筷子可口的饭菜,准备扒几口饭后,匆匆离开这个“是非之地”,却发现耳边没有了妈妈的叨唠和爸爸的命令。我抬头悄悄看了一眼,妈妈正微笑看着我,想说什么没说出来。爸爸也不再向以前那样一脸的严肃,还亲切地说:“喜欢吃就多吃点,我以后不再命令你吃不喜欢吃的饭菜。”

  这顿饭是我很长时间以来,吃得最安静、最舒心、最多的一顿饭。

  回到卧室,我听见爸爸小声地对妈妈说:“孩子大了,有自己的想法,以后咱们对她的态度可得改一改了。”听后,我心里乐开了花。

  后来,爸爸和妈妈对我的态度来了一百八十度的大转弯,虽然对他们的转变我有些不适应,但我却找回了以前那种写日记那种“美味佳肴”的感觉。

  我的日记本依然上着锁,不过,我会常常故意忘记锁上。无形中,我的日记本成了我和爸爸、妈妈沟通的桥梁……