小学作文批改评语

时间:2024-03-14 15:55:03 小学作文 我要投稿
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小学作文批改评语

  在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的小学作文批改评语,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学作文批改评语

小学作文批改评语1

  一、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  二、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

  三、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

  四、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

  五、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  六、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  七、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  八、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

  九、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

  十、环境描写客观真实,环境为人物的'性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

  十一、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

  十二、语言简练,规范,开篇吸引人。

  十三、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

  十四、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  十五、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

  十六、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

  十七、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?

  十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  十九、过渡自然,每一段交待得很清楚。

  二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  二十一、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

  二十二、简要叙述前因,进行铺垫。

  二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。

  二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动

  二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

  二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼

  二十七、外形描写十分有趣,突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。

  二十八、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  三十、结尾含蓄,点明主题。

小学作文批改评语2

  1、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

  2、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

  3、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。

  4、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

  5、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

  6、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

  7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

  8、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

  9、文章头尾照应,中心明确,结构完整。

  10、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的.语言,将……呈现读者面前。

  11、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

  12、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。

  13、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。

  14、文章简洁明了,语言平淡朴实。

  15、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

  16、全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。

  17、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间,你是个很有潜力的学生。

  18、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

  19、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

  20、你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  21、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

  22、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

小学作文批改评语3

  1。虽然你来上课的时间很短,但老师能看得出你很认真,很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍,吸取更多的营养,在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

  2。你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。上课认真听讲,所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花,是个进步快的学生,继续加油吧。

  3。文章简洁明了,语言平淡朴实。

  4。作者观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

  5。这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

  6。作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。

  7。标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的`回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

  8。详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

  9。借景抒情,托物咏志,很特色。

  10。开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

  11。这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

  12。文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

  13。文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

  14。文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

  15。自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

小学作文批改评语4

  1.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

  2. 本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。

  3.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

  4.文如其人,你的文章和你的.为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  5.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  6.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

  7.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

  8.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  9. 本文三大成功之处:首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

  10.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

  11.你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓”独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣。”帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

  12.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

  13.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育。

  14.你的文章象一条缓缓而流的’小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

  15.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

小学作文批改评语5

  1.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  2. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

  3.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

  4.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

  5.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

  6.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  7.小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

  8.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

  9.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

  10.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  11. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

  12.本子清秀整洁,犹如海滨小城的.街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看

  13.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  14.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  15.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。

  16.借景抒情,托物咏志,很特色.

  17.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

  18.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,。

  19.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  20.你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写,可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

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