【热门】实验小学的作文合集五篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的实验小学的作文5篇，欢迎大家分享。
实验小学的作文 篇1
一天，我正在做作业，妈妈在门外喊道：“真一，出来喝点儿水再做。”我走出来，端起杯子就喝，水有点儿烫，我来到厨房，拿起一支筷子放到水里搅拌，想让它冷却地快些。我透过玻璃看了看水，咦，筷子断了？我赶快拿出来，没断呀？我又把筷子放进去，透过玻璃我发现：放到水中的一段筷子和水面上的一段却不在同一条直线上，看起来就像断了一样，这是为什么呢？我很疑惑。
接下来我仔细看了看：如果从筷子正上方看水中的筷子，是直的，但从玻璃外看，水面上的筷子与水中的筷子就不在一条直线上，这说明筷子没断，但又分开了，这是怎么回事呢？
我问了妈妈，妈妈让我查阅一些资料，自己去寻找答案。然后我查阅了一些相关的`资料，了解了它的原因：光是沿着直线传播的。如果光从两种不同的物质中通过，那么在这两种物质交界的地方，光的传播方向会发生改变，这叫做光的折射。光从空气进入水里，因为水比空气的密度大得多，于是，在水和空气的相交之处发生了折射，不再沿着原来的方向传播。我们把筷子伸进水中以后见到的水下那部分筷子，是已经发生了折射后的光线里的筷子。这股光线当然不会与水面的光线成一条直线，所以筷子没断，而看起来就像断了一样。我想：光在空气和水两种物质的交界处折射造成筷子断了的现象，其实这是一种假象，那其它东西也会这样吗？
看完资料后，我恍然大悟，我又拿了一些东西，放入水中实验：铅笔、勺子、树叶、牙刷、钉子......每一种物体都在水中被“一刀两断”，拿出来以后又“合二为一”。几乎所有的东西都会因为光的折射发生视角变化。
通过查阅资料和实验，我终于知道为什么物体在水中像断掉一样了。原来光的折射有这么大的奥秘啊！我在想，将来必定有一天，中国会在军事方面继续利用光的折射原理，制造出更加先进的武器装备，同时我坚信，我们祖国会进一步利用光的折射原理，做出更多更加伟大的发明！
实验小学的作文 篇2
星期六早晨，阳光明媚，春风送暖，我一起床，就来到厨房做实验。
我准备了两个椭圆形的鸡蛋、两个透明的玻璃杯、一根长长的木筷子、一些食盐和一个勺子。
准备工作做好了，开始做实验了。我先用玻璃杯接了大半杯水，我往其中的一个杯子里放入四大勺食盐，用筷子轻轻搅拌，食盐越来越少，最后消失得无影无踪，我百思不得其解，好奇的问爸爸：“这是怎么回事呢？”爸爸告诉我：“食盐在水中溶解了。”我恍然大悟。
我把一个生鸡蛋放在没加食盐的水杯里，鸡蛋一直往下沉，再也不肯起来了，像一个贪睡的小孩子。我把另一个鸡蛋放在加了食盐的`水杯中，只见水杯里的鸡蛋先慢慢沉下去，忽然，它又浮起来了，我不敢相信自己的眼睛，我用手轻轻地把鸡蛋按下去，鸡蛋又浮起来了。哇！真不可思议。难道是因为鸡蛋轻了才会浮起来吗？说着，我把一个大的鸡蛋放到水中，可它还是浮起来了。我惊讶地问爸爸。爸爸说：“这全是食盐的功劳，加了食盐的水的密度大，水的浮力就增大，所以鸡蛋就浮起来了，就不会沉下去了。”我听了一蹦三尺高，哦，原来是这么回事。
在这个实验中，我得到了快乐，又学到了知识，真是一举两得。
实验小学的作文 篇3
上青园位于江苏省连云港市海州区海州实验小学北教学楼附近，刚走进上青园，眼前就出现了大片大片的景色。刚往右走便遇上了一道大门，上面写了龙飞凤舞的三个大字—丹碧轩，往前一走，便看到了一座雕像，原来是我国上上任民国主席江爷爷的父亲江上青同志。雕像旁还有一句江爷爷的一句名言：丹心碧血为人民，这七个大字。
刚想往里走走，却闻到了一股淡淡的清香，顺着清香我来到了一颗长满枫树的枫树下，哦！原来枫树叶的清香，数的旁边有一口井，井的左边有一些古老而又旧的农具，这些农具有的又大又粗重，有的又小又轻。排成一排靠在南边，又整洁有清爽。
树的.左边有一些成熟的农作物，先映入眼前的是一些小巧的香菜，我上前一看介绍：香菜，又称芫菜，有止痛解毒的作用。香菜的旁边有一排绿油油的蒜苗，有保护肝脏的作用。跳过农作物。
我们再往北方走，经过一间小木屋，便看到一条清澈见底的池。一个用绿乔木搭建而成拒腐蚀的楠桥，水中还有一些荷叶。荷叶下还有几条游动的小鱼，小鱼好像把荷叶当成了一个挡风的物体一样，在水底游来游去，似乎是在嬉戏。游了这风景如画的上青园，我仿佛陷入其中，临走时还是不停地往那望。
上青园的秋天真美啊！
实验小学的作文 篇4
这是一节科学课，我们做了一个有趣的实验——如何将土豆浮起来。
实验前几天，老师事先让我们准备了一块土豆和一些盐，这会是一个怎么样有趣的实验呢？
这节科学课揭开了我们的疑问，原来是关于土豆沉浮的一个实验啊。实验所需准备的材料有：一个玻璃容器、一只土豆和一袋盐。老师讲解完实验过程后，大家都跃跃欲试，忍不住开始实验了。首先把土豆切成一个个小方块，放入装满水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一点盐。可土豆却一点也不给我们面子呢，仍然浸没在水里，无动于衷，于是我们便去问老师，老师说这是因为盐水的密度不够高。
于是，我们差不多放了半袋盐。看！土豆浮起来了，不过只浮在了水的'中段呢。看来啊，这水的密度还是不够高啊。
我们决定再加些盐，可我一不小心手一抖，把整袋盐都倒进了玻璃容器中，可就是因为这一个不小心，土豆却完全浮起来了。“我们组的土豆浮起来了！”我高兴而又惊奇地叫着。
原来只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起来啊，这可真是个有趣的实验啊。
实验小学的作文 篇5
在科学课上，我们做过许多实验，但是，我最喜欢做的就是那次烧手帕的实验。 那天的第二节课是科学课，只见老师拿着实验箱走进了教室，站在讲台上说：“同学们，今天我们来做一个实验，实验的名字叫烧手帕。”顿时，教室里热闹起来，班长站起来说：“老师，好好的手帕烧了，那多可惜呀！”老师微笑地说：“一会儿你就知道了。”这时，我心想：“烧手帕？很简单呀！老师肯定不会就只是把手帕烧了，她肯定会耍点花样”。 开始准备了，老师从实验箱里拿出了一个白色的东西，我知道那是酒精灯，之后又拿出了一个烧杯，里面装满了水，又拿出了酒精、镊子，最后拿出了一个粉色的，漂亮的手帕。开始做实验了，老师先点燃了酒精灯，上面有一团蓝色的火焰，同学们仔细地观察着，不出一点儿动静。接着，老师用镊子夹起手帕放在水里浸泡了一会儿，又把手帕夹起来蘸了一下酒精，之后放在酒精灯上开始烧手帕。看到这，同学们又吵闹起来，我们一起跑到前面看着燃烧着的蓝色的火焰。慢慢地，火灭了，手帕仍然完好无损。 这时，我们班的'“淘气包”站起来问：“老师，为什么火已经把手帕燃烧起来了，手帕仍然完好无损呢？”老师微笑着说：“你再想想吧！”这时，班长又站了起来说：“当然不能烧坏了呀，老师之前都蘸水了，所以不可能烧坏的呀！”老师说：“你说对了，老师刚才先蘸了水把手帕弄湿，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精烧掉，但手帕还是湿的。”同学们这才恍然大悟，是这样啊。 通过这次实验我明白了一个道理：只有勇于实践才能获得更多的新知识。
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