实用的教育演讲稿合集八篇
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。现如今，在很多情况下我们需要用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编整理的教育演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育演讲稿 篇1
今天，我们又一次召开全市中小学体育艺术教育工作会议，表彰先进，总结经验，进一步统一思想、建章立制、规范管理、改进提高，更有效地加强学校体育艺术教育工作，更有效地推进全市中小学生身心健康全面发展!
XX年我市中小学艺术教育工作座谈会和XX年全市中小学体育工作会议以来，全市中小学进一步落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，贯彻《**市中小学体育工作规范》，学校体育艺术教育工作开创了新的局面，具体表现在：
(一)全市广大教育工作者认识不断统一，理念进一步更新。
学校体育艺术工作是一项长期而艰巨的系统工程，抓好这项工作，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，提升学校体育艺术文化内涵，促进青少年身心健康发展的必然选择。以体育艺术“2+1”为突破口，以课外文体活动为主要载体，推进学校体育艺术教育工作，体育艺术教育工作进一步规范，培养并拓展学生体育艺术个性特长，让学生走向操场，走到阳光下，走进大自然，已经成为我市中小学教育工作者的共识，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。两年来，经过我市广大教育工作者的努力，学校体育艺术教育工作面貌得到迅速改变，亮点层出不穷，无论是群体性工作，还是竞技性工作，都得到了省厅领导和教育部领导专家的充分肯定。
(二)我市中小学体艺课程计划基本落实到位，每生每天一小时体育活动基本得到保证，大课间活动和课外文体活动已在全市校园呈现出生气勃勃、生动活泼、生龙活虎的局面。
在每年两次的检查中，体育艺术课程基本上做到了开齐开足，小学高中最好，初中次之。小学段大课间活动和课外文体活动从领导重视、制度建设、活动模式、活动内容、教师参与诸方面都起到了带头示范作用，涌现了一批具有普遍意义的典型。地处我市西部山区的.溪华小学，是一所只有10个班的小学校，他们有一支对学校体育高度重视的特殊团队，坚持正确的办学思想，以阳光体育活动为载体，着眼学校实际，因地制宜开拓活动场地，为学生创造了“人人有场地、个个有器材”的健身环境，开展了丰富多彩具有民族特色的体育健身活动。教育部体育卫生督导检查组是这样评价的：“溪华小学的师生非常阳光，充满活力，大课间活动生动活泼，既有地方特色，又有创新项目，学校的地面棋盘，既益智又益体，可以在全国推广…”;实验小学加强教师责任意识教育，重视制度建设和体育组织网络建设，注重评价、强化激励，保证了学校阳光体育运动不断发展。绣湖小学以“面向全体，全面发展，培养个性”为办学思想，制定了《绣湖小学体育工作规范》、五星级体育考级办法和“体育明星”考级制度，并和班级、个人评优挂钩，为学校体育工作常态化奠定基础;朝阳小学重视学校体育文化建设，提出“让运动成为习惯，让阳光充满校园”，的口号，有力地调动了学生参加体育活动的积极性。
当然，在中学，也有很多学校扎实开展每天不少于一小时的体育锻炼。**中学牢固树立“健康第一”指导思想，为保证学生每天一小时活动时间，在巨大的升学压力下，多年来，他们始终坚持开展课外体育活动“净室制”制度，早操晨跑也充分体现出**中学的良好校风校貌;宾王中学依托校本课程开发，丰富群体活动的资源，开发了近二十多项体育锻炼项目，“人人健体，个个争先”的体育口号已渗透到学校整体工作。
教育演讲稿 篇2
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》。
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈xx带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此陈xx就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈xx说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈xx，询问情况，陈xx对我说：“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈xx平静地说：“我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定”。
听了陈xx的诉说，我的.心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同承担。上午的最后一节课是付老师的课，我向付老师说明了情况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。
我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻陈xx的心情。最后讲述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈xx同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王xx急匆匆地找到我，说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果然是陈xx丢失的那个。我笑着对王xx说：“别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。
有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，当然，在当天我就发现了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个秘密埋藏在心理至今没有人知道。我相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。
老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。
教育演讲稿 篇3
一、活动目的:
帮助学生尽快从舒适的寒假生活投入到紧张忙碌的学校生活中来，重点对学生进行日常行为规范教育、 安全教育以及心理健康教育。
二、活动题目：让梦想飞
三、活动形式：访谈、讨论
四、活动内容：
（一）导入谈话：
同学们寒假过得好！看到同学们的精神状态，心里很高兴。
请学生晒晒寒假的收获。读书、劳动实践、回家省亲
和一个月前相比，同学们有了变化：个子长高了，皮肤变白了，收获多了，更加阳光快乐了。今天我们重回校园，寒假生活的'悠闲与舒适要离我们远去了，我们要尽快的调节自己，投入到新的学习之中，让梦想飞！
（二） 重点交流
1、常规教育
（1）作息时间：早晨9点到校、早读9点一刻、下午3点一刻开始学唱红歌，放学时间为6点45分。调整生物钟，尽快适应，严格遵守学校的作息时间。
（2）课程安排：增加了语文课和书法课，增加了课外活动时间，英语课有所调整。具体参见课表。
（3）学习《中学生日常行为规范》,看看自己哪些做到了，哪些还有待改进，今后怎么做。说一说。
①学习常规：认真做好课前准备，预备铃响必须坐进教室，准备相关的学习用品； 上课听讲积极思考，课后及时复习，保质保量完成作业，不“欠账”。
②休息常规：尊重他人，不追逐打闹，不在过道和走廊聚集，不做危险性活动。 ③劳动常规：值日生按规定完成劳动任务，监督组严格检查。树立我们每个人都是值日生，我们每个人都要对班级卫生负责的观念。
④仪容仪表：到校必须穿校服，不佩戴饰物，发型等符合中学生规范。
（本学期班级考核及时进行，由各组长负责）
2、安全教育
生命至上，安全第一。
（1）劳动及休息安全。上下楼梯注意避让，不滑扶栏，不滑冰，搬运劳动工具注意周围人安全，轻拿轻放。
（2）注意交通安全，遵守交通规则。
（3）其他安全。不到有安全隐患的地方玩耍，外出征得父母同意并及时告知父母。
3、心理健康教育
（1）正确交友，合理宣泄自己的情绪。
（2）远离遗憾，让优秀成为一种习惯！
（三）班会总结
放下悠闲，打点行囊，让我们继续前进！
教育演讲稿 篇4
尊敬的各位领导，朋友们：
大家好，我叫，来自镇党委，首先感谢宣传部和各承办单位举办的这次活动，使我有机会和广大朋友们一起交流学习。今天，我演讲的题目是《只为群众的微笑》。
只为群众的微笑，这句话，听起来那么轻松，甚至虚假，但长期在基层工作的同志们可能都会有着更深的体会，特别是我们镇，长期以来，作为全县最为偏远的一个乡镇，在思想解放、发展机遇甚至机关办公条件上我们都相对滞后着，但多少年来，几代的基层干部，一直牢记着这句话，时刻想着这句话，使迎来了发展的春天。截止，全镇实现经济生产总值33.6亿元，财政收入突破1836万元，全镇经济发展，社会和谐，广大群众的微笑从没像今天这样灿烂。
只为群众的微笑，我们把增加农民收入作为核心出发点。几年来，我们抓住产业结构的有利时机，按照调优结构、调大规模、调增效益目标，着力强化宣传，积极引导，在巩固发展了桑蚕、黄烟、中药三大主导产业的基础上，通过组织广大党员干部外出学习、邀请农业专家举办培训班以及科普宣传介绍等方式，先后发展起蚂蚱、蝎子等特色养殖业，建立起有机果蔬、高效生态果蔬园等设施农业，带动起黄粉虫生产加工等食品产业，使全镇农业结构发生了根本变化，在同样的土地上实现了农民收入练级跳。村是我们镇的驻地村，因城镇建设以及经济发展等原因，全村人均耕地面积只有邻村的1／2，如何在土地上做好文章，如何增加群众的收入，镇政府的包片领导和村委会进行了不计其数的研究讨论，最后在县委宣传部的“每月一讲”的的课堂上求来真经，该村率先在全镇建立起规模性设施农业基地，先后发展起温室大棚300余个，邀请农技专家培训群众1600余人次，使全村人居收入达到11000余元，在全镇走在了前列。通过宣传引导，几年来，我们累计发展起特色养殖户60余户，建起温室大棚620个，规模性养殖场11处，使农民的钱袋子真的更加富足了起来。
只为群众的微笑，我们把改善民生作为工作的着力点。群众的生活条件有没有改善，生活水平有没有提高，群众的一张张笑脸最具有代表性。几年来，我们镇在加快经济发展的同时，更加注重民生建设，更加注重提高广大群众的幸福指数，全镇民生事业建设给广大群众带来了实实在在的实惠。一是全镇新农村建设步伐不断加快。我们在成功引进来大型外资企业彼那尼荣安水泥和国字号央企莒县中联水泥的基础上，探索实施了“村企合作”机制。我们依托彼那尼荣安二期工程建设，投资2800余万元对付家庄村实施了整体搬迁，新村实现了绿化、美化、亮化、硬化“四化”和水、路、电、线、网“五通”目标。今年我们又依托莒县中联水泥项目建设，计划投资1600万元建设前花泉新村，目前房屋建设正全面展开，预计明年10月份新村建成并实施搬迁，望着一排排整齐的新房，一条条通畅的村庄街道，在这里广大群众“住有所居”的梦想正逐渐变为现实。二是我们不断加强计生工作的引导宣传，使全镇计生工作走在了全市前列，我们先后有投资360万元，高标准建起了计生办公楼，依托村村村通广播等宣传方式，开展了心贴心服务、面对面对服务以及一帮一服务，使全镇低生育水平基础不断巩固，连续七年在全县计生考核排名第一；三是不断加强社会事业建设，我们先后投入560多万元对全镇中小学、幼儿园进行基础设施建设和改造，教育、教学环境发生了显著的变化，各项办学条件走在了全县的前列；投资260万元建起3出街心公园，投资300万元对镇驻地环境进行了美化、绿化、亮化，使群众的生活更加舒心。
只为群众的微笑，我们把丰富群众娱乐文化作为工作的切入点。几年来，我们把丰富群众娱乐文化生活放在突出位置，先后投资60万元建起3处农家书屋，投资110万元对全镇村文化大院进行了扩建修筑，并依托党员远程教育平台，初步建立起农村学校，为广大群众受教育、求知识、增技巧提供了方便。我们积极引导广大群众开展团体性娱乐活动，利用农村妇女在家赋闲时间组织起4支农村文艺演出队，以自编自演的舞蹈、小品、话剧等表演方式，歌颂党的政策、宣讲计划生育以及弘扬道德风尚，先后义务演出90余场，观看群众16000余人次，成为农村基层中最为活跃的宣传力量，为进一步丰富群众文化生活，营造淳朴的乡村氛围创造了有利条件。
为了群众、依靠群众、服务群众，多少年来再也没有比这句话更能深刻的阐述几代人孜孜以求的发展的理念，再也没有更合适的语言来形容基层工作者为民想、为民盼、为民愿的深切感受。
今天，站在时代面前，站在党旗下，我们又一次清楚的看到了，看到了广大群众为丰收而喜悦的笑脸，看到了为富裕而幸福的笑脸，看到了为美好生活而感恩的笑脸。
为了群众的微笑，朴实无华，不仅是一份份基层工作者的表情，更是心情、是感情，是始终践行为人民服务的真实写照。
为了群众的'微笑，勇敢坚强，不仅是热爱农村工作的态度，更是信心，是决心，是保持与群众雨水深情的真情反映。
今天，为了群众的微笑，我们在忙碌着，明天，甚至长久以后的日子里我依然会为此而不懈的努力，因为我知道我们所做的：一切都是为了群众，一切都需要依靠群众，一切都会服务群众。权为民所用、利为民所谋，情为民所系，我相信，在各级党委的领导下，会有越来越多的人愿意投身基层，扎根基层，为一次群众的微笑而永远努力，来自人民、植根人民、服务人民，永远是我们一切工作永不停竭的动力和源泉。在实现“十二五”宏伟蓝图中、在全面建设小康社会的新征程中，我相信，在各级党委的领导下，只要我们牢记着这句话、践行着句话，群众的微笑就会越来越多，越笑越甜，我相信，我想在做的朋友们也一定会坚信。
教育演讲稿 篇5
对于山东的教育不知道你了解多少，实话说我们山东的学生的确存在很大很大一部分“高分低能”儿。在山东的一所中学，甚至是小学里都能感觉到浓浓的“学习气氛”不过这种气氛是被逼出来的。也许在一个同学的书桌里看到的是成堆的试卷，课本里都会别塞得满满的；老师们总会强调的也许是两件事吧——一，把卫生工作一定要做好！二，分数一定要提上来！老师们常常会说：“这次会考，我们一定要把**学校比下去，拿全县第一的高分！”我真的想问一下现在的那些老师，难道我们唯一可以跟别人比的就是分数、和做题的技巧吗？！
我也常常听到一些高中生抱怨现在的社会不公平，为什么北京的那些高校对我们山东考生的`分数要求得那么高！我听到之后先是感到有些不公也有些怨恨，但仔细分析之后我觉得这种抱怨实在是不应该、是可笑的。国家很早就喊出全面发展，但山东的考生却只注重文化课只注重德智体美中的一个“智”，我们山东的考生拿出了95%的精力去研究如何提高分数，而那些别的城市里的考生只拿出60%的精力去做这件事，而其余的精力还会去提高他们别的素质，所以对我们要求的分数那么高是合理的。应该抱怨的是那些别的城市的考生，现在还没有一道全面检测学生素质的考试体系，只有文化课分数这一个标准，他们的素质得不到展示，如此，怎么能用一个相同的分数线来衡量两种学生呢？
我们山东是孔孟之乡，是充满礼节、智慧的乡土，我们山东人应该传承，不应该遗忘和淡化它，不能扭曲它！最可悲的是在这里，这里的学子别人称为“高分低能”，我想我们应该反思了！
这种现象不只是山东的特产，在中国也普遍有这种形势，我分析了一下，在那些经济不是很发达的地区这种思想尤为严重。这也与我们中国老师和家长的思想观念有关系，中国的师生关系很像一个刻薄的老板与员工的关系，而国外的师生关系很像一个热情的阿姨和侄子的关系。中国的父子关系有古至今都是“老子与儿子”的这种关系，或说：“不管你有多大你都是我儿子”。而在国外，父子之间仿佛两个好哥们一样。当然这与我国的经济发展水平有关，我指的这些“国外”也都是在一些发达国家，从这一点上又可以清楚的看到我们与那些发达国家之间的差距。
总结以上的分析，我感到我们这些90后的生活还是很囧的，虽然不担心吃穿了，但又出来了一系列让我们苦恼的事，希望天下父母、老师能够理解。同样我们的任务还是很重的，我们要振兴中华就要尽自己的微薄之力去努力改变中国的一些思想观念，去赶上那些发达国家，这同样也是我们全中国人民的任务！
教育演讲稿 篇6
亲爱的新教育同仁：
又到了一年一度的教师节。
平时，在我的身边，无论是精神世界中，还是现实生活里，都一直少不了一线教师的身影。教师节则更不例外。
教师节，是社会各界对教师给予特别关注、特别尊重的一天。对于我们教师自己而言，这个节日，应该是在喜悦平静中反思自省的一天。
新教育实验，是以教师成长为起点的实验，这些年来，一线教师在新教育实验之中的飞速成长，已经不再是神话，而是一个又一个在我们身边涌现的佳话。
在我们的节日里，我们应该自省：为什么还有一些老师，也许还包括我们自己，并没有像我们所期待的那样，在教师这个职业之中，绽放出生命本身应该具有的光芒？
前些天，我刚刚参加过一次中国医学人文大会。在这个会议上，我聆听了许多医学界的专家，对医学中的人文精神展开讨论。
比如，中国工程院院士、原第四军医大学校长樊代明教授，就是医学人文精神的传播者。樊教授特别重视阅读、写作和讲演，主张医生应该通过阅读吸收正能量，通过写作储存正能量，通过演讲释放和传播正能量，他自己已经出版90多本著作，大部分是个人专著，在国际上发表论文700余篇，为医学同仁的157本写过序言。
比如，中国癌症基金会理事长、原中国医学科学院肿瘤医院院长赵平先生，则更是以《人文精神是医学之魂》发言直抒胸臆，讲医生应具备的医德与人文主义情怀：“今之名医，需心存仁义，博览群书，精通道义。”他刚刚在第二届国家名医盛典上获得了“国之大医”的殊荣。
那一天，我非常感慨。因为常常有人说，医生治疗身体，教师治疗心灵。事实上，现代科学早就证实了身和心紧密相连。一个孱弱的身体很难拥有一副强大的精神，而积极的精神状态，会很大程度上影响一个人的体能。所以，医生和教师，其实都是针对人的职业，是职业上的殊途同归。
就像赵平先生提出的那样，医生要重视的是生病的人，而不是人的生病。因为，尽管科学技术高度发达，世界上仍然有许多疾病是无法治愈的，如癌症的治愈率只有不到40%。只有把人作为中心，而不是把病作为中心，才能真正地让人性的光芒照耀这个世界，才能真正让患者幸福安宁。
医生是如此，教师更是如此。只有我们把人作为中心，而不是把分数、考试作为中心时，我们才会真正地尊重每个孩子的个性，满足每一个孩子的需要，挖掘每一个孩子的潜能，让每个孩子成为最好的自己。我们每一位教师，也就在这个过程中成为了最好的教师，也就绽放出了自身最美丽的光芒。
我们应该通过怎样的方式，让教师呈现出我们期待的教育之中的人文精神呢？我们应该通过怎样的方法，让每一个教师都能成为最好的教师呢？
对此，新教育实验早就提出了“职业认同”和专业阅读、专业写作、专业交往的“三专发展”的模式。这两者是一枚硬币的两面。没有足够的职业认同，不可能有真正深入的三专发展，因为内在缺少足够的动力，一个人，不可能走得很远。与此同时，缺少真正的专业发展，再多的职业认同也只是浮在表面，无力在行动中落实。
在医学人文大会上，我曾经想过一个对我们教师来说很有挑战性的问题——为什么没有学过医学的人不可能拿起手术刀上手术台，而没有学过教育学的人可以毫不胆怯地走上讲台呢？这说明，教师职业的专业性仍然很有漫长的道路。但是，一位真正的好教师，一定是在这条道路上长期修炼过的，一定是像仁医那样有着高明的专业水平的。
亲爱的新教育同仁，在科学技术日新月异的背景下，人们的幸福并没有随之水涨船高，最大的问题就因为人更容易被物质蒙蔽，而忽视了自己内心的'丰盈。我们希望，以教师的专业重振人文精神，就是希望能够让所有的科学技术都有着生命和人性的温度，从而能够真正服务于人，让人们生活得更加幸福。
以人为本的时代早已到来，用人性的光芒照亮我们教育的前路，用“三专”的方法推动我们专业的精进，是时代赋予我们的使命。无论我们保持怎样的姿态，最终都必将拥抱这个时代。
期待我们的新教育同仁和更多的一线老师，能够更为主动、更为积极地调整自己，充盈自己，能够真正以人文精神审视教育，审视自己的教学，真正实现教学相长，从而在教育生活过程中，得到更多的满足感，获得更多的成就感，创造一种幸福完整的教育生活。
教育演讲稿 篇7
我选择教师这一职业时，并不是因为我爱它才选择当教师的。但是，当我全心全意地投入这一事业时，我才渐渐地爱上了我的教育。
年轻的教师们，我想你们中的很多人都和我一样，当初之所以选择教育，并非是从选择的那一刻起，就对教育充满了神圣的情感，更多的是父母之言，更多的是人人对教师这一铁饭碗的羡慕。等到成为了教师后，才发现教师又苦又累，远出乎自己的经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望着天上掉下一个机会，跳出教师这一行。于是年轻的我们站在教育人生的十字路口，等待，迷惘，痛苦，麻木，只要有点不顺心的事，就抱怨当教师这么窝囊,工资又这么一点点，还不如身边的普通工人。再加上农村的家长蛮不讲理，时不时地来找麻烦，真想不干了，干脆去做其它的事业。在这种情况下，我们应该怎么办呢？
曾记得高中时，老师给我讲了这么一个故事《刷厕所的邮政大臣》。日本政府的邮政大臣野田圣子面对记者谈起了当年的第一份工作。她妙龄少女时，第一份工作是洗厕所。面对这份出乎意料的、讨厌的工作，野田圣子想过放弃，去找新工作，最终，她坚持下来了，并且痛下决心：就算一生洗厕所，也要做一名最出色的厕所清洁工。之后,她每天都把厕所里面的马桶刷得光洁如新,然后开始欣赏自己的劳动成果,接下来,她从马桶里面盛一碗水一饮而尽,她用如此不可思议的行动证明了她是最出色的厕所清洁工.然而她并没有一辈子洗厕所，并且做了邮政大臣。
听了这个故事后，我相信大家都应该知道怎么做了吧。年轻的教师们，你是否还在为要不要换工作而苦恼呢，就算是要换，也请你先把教育做得最出色再走吧。如果你真心地投入了，不管做什么，你都能行的。如果换不了工作的，就请停止那些对做生意，办工厂，投入地去爱你的工作吧。世界上任何一份工作都是有意义的，在日本邮政大臣的眼里，洗厕所都能做到这样，更何况我们的教育还有着那么动人的价值前景呢？其实很多时候都是这样的，当你投入地去工作的时候，你就会觉出这工作的'意义和乐趣，正像你投入去恋爱时，你觉得恋人是那么可爱，连那些缺点也一并为你所疼，为你所爱。工作是人生的另一个伴侣，如果你从来都没有投入地去爱过，你怎么知道你不爱你目前的工作呢？
布德里小时候想当科学家，家境贫寒的他却只能跟着一个街头卖艺的人跑江湖卖艺，最后他成为了人人都崇拜的芭雷音乐之父，面对一开始不喜欢的工作，我们可能会感到枯燥、乏味，但你投入了，你就爱上了，你爱上了，你就成功了。
很多人都会想，就这么一点点收入，值得我们去投入吗，我们随便干点别的工作都不止这么一点点钱。年轻的教师们，千万不要把人生狭隘理解为，有多少钱、就有多少成就。假如你身边有人中了500万，你会羡慕，但我相信你心中绝不会产生敬重。人生的成就在于你是否实现了自己的价值，你是否得到了别人的认可与敬重。朱文君、曾祥志为了孩子而放弃县城优越的工作环境，他们的行为，我想应该引起了很多人的不理解，在当时也引起了我的怀疑，但是当我看到他们和孩子们在一起玩的时候，那写在他们脸上的幸福告诉我他们留下来是真心真意的。特别是朱文君说的那句话，他说“大家都这么需要我们，说明我们在柘塘村一样可以实现自己的人生价值。”这句话引起了我强烈的共鸣，让我对他们的举止不再怀疑。有钱人的物质生活比我们优越，这是一个不争的事实，但是有钱人不一定拥有幸福。朱文君、曾祥志坚守着教师这一清贫的职业，他们很幸福，因为他们深爱着孩子们，深爱着爱教育。他们的学生既是学习，更是在享受，当他们的学生真的很幸福。当他们的学生感到幸福的时候，他们的幸福就是几十个学生幸福的总和。他们拥有着那么多学生幸福的叠加，我想他们留下来是值得的。就像《自动自发》的作者阿尔伯特·哈伯特所说的“如果你只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。工作的目的虽然是为了获得报酬，但工作能给你带来的远比工资卡上的工资要多得多.”
我很欣赏魏书生老师的见解，教师这个工作除了工资回报，另有三重收获，即“收获各类人才”、“收获真挚情感”和“收获创造性的劳动成果”。我不敢说,我收获了国家的栋梁之才,收获了创造性的劳动成果.但是当我看到孩子们一天天在进步时,我很幸福。特别是时不时地，有学生发表习作。当我走在路上听到学生对我说老师好时,我很骄傲.当我看到家长也在默默地支持我的工作时,我很兴奋.特别是生日时,看到学生送来的礼物,我真的很感动.
年轻我们，要发现这些快乐与幸福，不是件容易的事。只有当你用心投入地去做教育的时候，你才会发现，教育原来有这么多令人流连忘返的领域，教育原来可以做得这么有滋有味，这个时候，教育的幸福会自动来到你身边。
千里之行，始于足下，年轻的教师们，人之为人，一辈子几十年，去头去尾，真正的有效生命时间是那么短，还等什么呢，请让我们一起跟着朱文君、曾祥志的脚步,投入地去爱我们的教育吧。
教育演讲稿 篇8
各位领导、各位评委、各位同事：
大家好！春华秋实，悠悠曲调，唱响着一种追寻！漫漫征途，花开花落，执着着一份坚韧！带着真诚的期望，纯真的热情，我站到这个演讲台上，很高兴能和大家一起分享对“三生教育”的体会和感受。我叫***，来自***中学，我演讲的题目是《三生教育，导航美好人生的坐标》。
“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的中学生。”
近年来，在德育研究领域，许多研究者已深刻认识到德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律所带来的严重后果，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势。
“三生教育”是教育发展对学校教育提出的新的要求。对学生实施“三生教育”要靠教师和广大教育工作者去落实，我们一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾经说过：教育者应该首先接受教育。“三生教育”也是这样。对学生实施“三生教育”，主要靠学校和教师去落实。我认为，教师和其他教育工作者对“三生教育”的学习，要做到自觉、内省、反思、调适、实践，这五个方面都有具体的要求，而且构成一个有内在联系的循序渐进、循环往复、螺旋上升的过程。
“三生”教育就是通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。这是“三生教育”的内涵。其中有三层意思：
第一，教育不仅仅是学校的教育，还包括家庭教育、社会教育共三个方面的教育力量，通过这三个方面的力量实施生命教育、生存教育、生活教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二，“三生教育”是主体认知和行为的表现，主体是学生，是学生的自我认知和行为实践过程。因此，在整个教育实践活动过程中，必须充分调动、发挥、引导好学生来认知、来实践，从而变成一种行为的积极性、主动性，改变以往被动的德育教育的缺陷。
第三，“三生教育”是相互联系的有机过程。生命教育是前提、是根本，没有了生命，何谈教育；生存教育是基础、是关键，把生命和生活连接起来；生活教育是方向、是目标。
发展现代教育必须坚持以人为本的科学发展的观念，以民主为本，以教师为本，最终以学生的发展需要为本，一切为了学生，为了学生的一切。而“三生教育”就是立足于帮助个体成长，着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展，着力于培养建设现代化社会需要的现代公民。实施“三生教育”以来，明显感觉学生对生命、生存、生活的认识更加客观，身心健康发展，学生综合素质明显提高，三生教育卓有成效。
高中阶段正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期。学校教育对学生正确的“三观”形成具有举足轻重的作用。在和学生的日常接触与交流、沟通中发现学生思想中存在着许多对人生不正确的看法和误解。如对生活的态度过于消极，得过且过，对人生、对未来缺少美好的憧憬和理想；缺乏奋斗精神，个人自立、自强不足，对任何事情不以为然，自以为是，我行我素；还有的认为人生就是及时行乐，读好书不如有个“好爸爸”，比吃比穿比玩，对教师和家长的教诲置若罔闻等。
通过“三生教育”，学生对生命、对生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以为是的、我行我素的开始懂得守序守纪了；思想偏执的也会主动找老师交流了，个人的主观能动性加强了，对同学、对老师、对集体有了“热度”了，开始对自己的人生有了新的思考。
还记得那是一节关于父母的课，或许学生从未真正留意过父母，当大屏幕上出现了自己父母的照片时，学生们先是一阵不好意思的'嬉笑，但随着照片越来越多，学生们就越来越沉默了，因为他们看到了自己父母熟悉的样貌后或许有丝丝白发，或许有道道皱纹；那些再熟悉不过的生活照片——周五校门口等待的双眸，隔着校门送水果的双手，做饭时的背影，叮咛时的表情……学生们开始楞住了，这些普通到可以套用在任何父母身上的画面居然就是生活最真实的样子，而每一幅画后都有一个名字，叫付出。离家来上学的学生们此时更是泪流满面。此时此刻，不需要言语，他们已经明白所谓的爱其实就是这些平淡的日复一日，年复一年。最后，屏幕上出现了父母写来的信，信里父母道出了真心，或许，他们也从未对自己的孩子讲述过那些用心良苦背后的原因……课后，孩子们都没有离开教室，一个女生说，在他父亲的名字出现在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她从来没有从这样的角度看过父亲，她一直觉得父亲就是那个只会说“多穿点”“上课别走神”“来分析下为什么没考好”的人，从没有想过父亲也会在内心里挣扎，也会如此动情，是她将一个原本潇洒内敛的人变成了一个温暖琐碎的父亲，这次轮到我愣住了。晚上，收到了很多家长的邮件，家长们说，坦白的去和孩子交流内心话，这是第一次，也是第一次将自己作为成人的烦恼倾诉给孩子，没想到孩子的体贴和懂事甚至远远超出了他们的想象。
“三生教育”是学校德育工作的灵魂，是德育的拓展和延续，我坚信“三生教育”定能成为导航美好人生的坐标！
我的演讲完毕。谢谢大家！
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