高三周记集合六篇
时间过得真快，一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的高三周记7篇，欢迎阅读与收藏。
高三周记 篇1
今天，我和爸爸、奶奶去人民公园玩。天气真好呀！天空是纯蓝色的，一阵阵温暖的春风吹过我们的脸颊，太阳温暖的.照耀着我们。
公园里绿树成荫、鲜花盛开、湖水碧绿，游人如织。好多小朋友在快乐的玩耍，有的在玩水，有的在划船，有的在吹泡泡，还有的在大树下跑来跑去。爸爸给我买了一只水笔，在公园的地上写了一会儿字。可是，我看到公园的水里有很多垃圾，希望大家不要乱扔垃圾，爱护我们的家园。
高三周记 篇2
光阴荏苒，现在已经进入了紧张的复习阶段，在这学期里，我学到了许多知识，在各方面都有很大收获。
语文方面，我知道了读书的重要性;学会了怎样描写故乡的景色;明白了许多人生道理;体会到了父母的爱，还知道了《窃读记》课文的作者——林海音对看书时的如醉如痴和对学习的一丝不苟，我要学习她的精神，虽然我对学习也很认真，但有时也会偷偷懒;学她喜欢看闲书，因为，我虽然喜欢看书，但却喜欢挑书看，我爱看探案类、童话类、知识漫画类、优秀文章类的书，但对《三国演义》《水浒传》就不感兴趣了，所以我要学习林海音对知识的渴望……
学了这本书的课文，我的课外小练笔有所进步，因为我会运用课文里的好词，模仿课文里的好句，使文章更精彩、生动。我还明白了“做人要诚实”，“助人为乐”等许多做人的道理。
数学方面，我学会了简易方程、统计、重量知识、估算等。使我的.计算能力、思维能力都增强了。
英语方面，我学会了少量的语法知识;也会写很多单词和背诵课文。美术课上，我学会了剪纸、做手功、画画、渐变色等，生动的美术课上，我的小手越来越灵巧了。
这个学期我有一个最大的收获，就是考试时要仔细检查，多检查，那就一定会受益无穷
高三周记 篇3
岁月匆匆，十五十六的我们走进了神话般的世界。踏上了这个门槛，我们会对很多新鲜的事物感兴趣。最使人困惑的莫过于青春了。那么青春是什么呢？
（一）青春是如火的热情
一眨眼，快乐的假期结束了，即将进入初三紧张的旋律中去。学习虽然冷酷，但同学们如火的热情依然如旧。看！只不过一个多月没见嘛！一见面就像久别的友人，互相拥抱，说说笑笑甚至还嘘寒问暖。哎，那场面热情得无话可说。
（二）青春是旺盛的精力
紧张的旋律正在进行中。作为毕业生的我们，不能有半点松懈，现在正是在激发我们的潜能。每个人都在努力，努力，再努力。好像有永远用不完的动力。每个人都在为自己的目标奋斗，为实现理想而奋斗，为感谢青春给予的旺盛精力而奋斗。
（三）青春是充沛的活力
虽然说，初三的学习生活很紧张。但我们还是学会了在紧张中寻找乐趣。在渊博的知识中遨游，不会累，因为我们是阳光下的.向日葵，生机勃勃。我们还会经常帮助孤寡老人，为他们服务；扶盲人过马路；打扫街道卫生……我们忙得不亦乐乎。虽然需要付出，但回报的都是珍珠，多么珍贵啊！我们用青春的活力感染每一个人，乃至社会的每一个角落。
（四）青春是智慧的锦囊
每个人都不是天才，不是天才就自然会遇到困难。更何况是我们这些小角色呢！由于青春给予的智慧，使我们的道路更完美。遇到难题，我们会迎刃而解。遇到挫折，我们会努力从挫折中挣脱出去。碰到生活中的问题，我们会努力实践，探究，得出答案。这些都离不开我们的“智慧锦囊”。
青春是世界上最美的东西，它给人动力，激发人的斗志，唤醒人美好的心灵。
每一个人的青春仅有，你牢牢地把握它了吗？
高三周记 篇4
一年中最漫长的夏季在忙碌的开学里结束。后来上学的日子里，秋悄悄地来了，就这样不知不觉。
在我走过的十二个秋天里。每一个都各具风韵。秋在不同地方有着不同的色彩，在我脑里，童年的秋是麦浪滚滚，金桂飘香，我犹爱桂花，可桂花总是挂得高高的，我摘不到就爬上树，记得有很多次都是被草地上的荆棘拉出伤口，可伤口是喜悦的疼痛，怀里的桂花让我的疼痛减轻不少，我呵呵笑着跑回家，风里满是桂花的'味道。童年是短暂的，美好不美好，就这么一次。我庆幸在我的童年里，总是幸福的味道，这种幸福，来自于秋，后来，妈妈爸爸把我接到了城里，那里有小学，有朋友，有玩具，有充沛的物质，也有桂花，但是它是被当作商品卖掉了，每次我想要桂花，都要看见父母出钱递给卖花人，然后把花束拿给我。
我看阗，觉得心痛如割，现实世界就是这么现实，现实到什么都可以当作商品卖掉。在我把心里话说给好朋友小鑫听时，她笑阗对我说，别着急，我家爸爸是林厂里，在城边的小山上，有我和爸爸种的一大片桂花林。后来我和小鑫去到山上，雨后的桂花，碎了一地，可仍有许多藏匿在叶子里，远远就能闻到香味，我和小鑫走到桂花树上，贪婪地闻着花香，那朵朵小而洁白的花，远远地朝着我们微笑，我突然就没有了摘花的心情，或许，让它们在远离城市的空气里，生活会更好一些吧。这样想着，情不自禁地就说了出来，小鑫赞同地点点头。
后来的后来，我要升六年级了，那是我在小城里的最后一个秋了。寒意愈浓了，有着无形的力量鞭策着我，我加紧了学习的步伐。小鑫得知我将要离开小城，她再次带着我去看桂花，可桂花却少了许多，只有零星的一两棵了，小鑫说，它们被运到了更大的城市里，如果我以后看见，一定要和它们打招呼。和风萧瑟，雨稀稀点点地落下来，轻轻拍打在我们的脸上，我轻轻地点头，好，我一定会的。桂花少了，花香却依然很浓，飘来的，还有我对小城的不舍。
如今，我在小区里再次闻到了花香，扬着浓浓的喜悦。阴雨笼罩的城市出现大雾，天要晴了。我踏上湿漉的路面，唱着愉悦的歌，走出家门，奔向学校。浓密的大雾里，桂花藏匿得很隐秘，桂树也和其它树木站在一起，分不清。它们同其它的树木一样点缀着城市，小鑫家的树或许就是其中的哪一棵也说不定。我在心里默默地肃然起敬，不是怜悯，也不是同情，是幸福。桂色深深地染了秋，我深深地被秋染上了幸福。
高三周记 篇5
(1)人在高三
现在，已经正式成为高三人了。
记得去年也是差不多的时候，写过一篇《人在高二》，记叙自己刚入高二时的一种落差感于一种极大的报负。是啊，自己踌躇满志进的'高中，没想到晃了一年，前景依旧不容乐观。
如今在高三，一样是那种似有似无的迷惘，一样是一种对未来的满腔热血，可是自己却反而平静了，也许时间已经消磨了我的一些尖锐。
不知道是怎么的，忽然想起英国那位叫简.奥斯丁的作家，他曾说：是时光飞逝吗?不，我们飞逝!
其实就应该有这样的心态，光滑流转，韶光易逝，何必空悲伤呢?
是的，平静的向前走，不回头!
(2)怀念低调
我们的新语文老师xx老师有句“民言”：没有语文，就没有人类文明史!其实，挺赞同他的看法，可是我觉得如此表述，未免太张扬了。因为我觉得：语文是低调的，文人士低调的，文明更是低调的。人类长途，遥遥漫漫亿万年，所以世事仁人不都转瞬即逝了吗?而在这转瞬即逝中，我们要感谢语文，感谢她记录了世事变迁。但即便如此，语文中的文字亦是如此平静，他只需要记录下兴盛于衰亡，历史终究在前进，语文只是个记录者，而记录的一切只需留予后人说。
所以，爱上文字，无悔!爱上语文，亦无悔!
高三周记 篇6
人家总说，女孩的青春期总是惆怅的。每每看见杂志上梨花飘落的文字也印证了这点。我也逃不过这个命运。别离了天真无邪的童年之后，那些惆怅感总是莫明其妙地涌上心头。常常会望着天空思考，至于在思考什么，我也不知道。也总是喜欢写些前世，爱情，天堂地狱之类的东西，到现在我仍然不知道我为什么要写那些，似乎就有人规定了似的，似乎只有写那些才能证明自己的身份似的。写的时候心情也乱七八糟的，有时觉得自己就像一个大作家，有时又感觉自己思想太狭隘，下定决心痛改前非……但落在纸上的文字却仍是千篇一律。
今天早上补课回来，坐在一个长椅上休息，顺便等电梯。这时小卖部的`一个小孩从楼道里冲了出来，一边哭一边跑，不合适的拖鞋在她脚下发出“啪嗒，啪嗒“的声音，在她那两只舞动的手臂里是一张惹人疼爱的小脸蛋，这时，同样的啪嗒声又从小孩刚刚冲出来的那里发出，一个比她大几岁的女孩跑了出来，手里拿着一条貌似鞭子的东西(就像一根草绳，但到底是什么东西我确实不知道)，边跑还边叫道：
“给我站住!看我不收拾你!“一场追逐大赛便在这楼道里展开。
那个女孩毕竟比小孩大几岁，刚跑了不一会便把小孩捉住了，这时电梯也到了，我刚迈出脚，但又回头望了望，看见女孩把小孩搬到了长椅上。看看热闹总比在家里发呆好些吧，我想。于是我就把脚缩了回来，站在一旁。只见女孩挥舞着“鞭子“边说：“看你以后还敢在我的本子上乱画!错了没有?!““没错!“那倔强的小孩答道。“没错是不是?“女孩用“鞭子“抽了小孩一下，小孩便大哭起来，“错了没有!““错了。“
看见女孩的那个小大人样子，我不禁扑哧一下笑了出来。这时，一种莫名的感觉涌上心头，占据了全身，有种想哭的感觉，突然发现自己很久都没有这样发自内心地笑过，这样的感觉，奇怪的感觉，感觉很释然，释然的是自己的内心。我为什么要忧郁呐?我为什么要惆怅呐?这样开心活一辈子不是很好么。这时刚刚才认了错的那个小孩又在楼道里飞跑了起来，脸上的泪珠还未干便又笑了起来。我曾经不也是那样的吗?
回到家，我拿出了以前写的那些文章，越看越觉得很幼稚，或许那时的我也觉得我现在很幼稚。到底是谁幼稚，我也说不清楚。但我觉得这样活着心里有种充实的感觉。我把门反锁起来，把那些文章都放到了不锈钢盆子里面，点了火烧了起来。
再见了，最后一个冬天。
这时突然听见敲门声，我连忙把火熄了，藏在床底下，把门打开让奶奶进来了，“你这里怎么这么大股烟味啊?““藕，没事，是外面在熏腊肉。““什么，有人会在这个时节熏腊肉?“奶奶满脸疑惑但还是关上门出去了。我又笑了......
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