中学作文

时间：2023-02-28 10:28:57 初中作文我要投稿

【必备】中学作文汇总十篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的中学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】中学作文汇总十篇

中学作文篇1

　　《根鸟》是一部梦幻般的小说，它把我带入了另一个世界，让我也在品尝着人生的酸甜苦辣，体验着一个真实、丰富的人生。

　　他以一张毫无根据的布条和一个富有神秘色彩的梦为起点，凭着自己的感觉，开始了漫漫西征……一路上，在一次又一次的`困难和喜悦中，他付出了许多许多，终于在路友与梦的鼓励下找到了那充满了神秘气息的百合花大峡谷……

　　根鸟是一个有梦想的孩子，他在梦里见到了他的目的地——一个长满百合花的大峡谷。从此便开始了他的人生之路。根鸟是幸运的，他找到了那个梦境，那个天堂般的把峡谷，百合花静静地开放着，几只白鹰在峡谷里盘旋着，一个紫烟女孩在银杏树下那是一个比天堂还美的却更遥远的地方。

　　《根鸟》让我一下子明白了许多。平时，我要学会勤俭节约，珍惜每一份来之不易、渗透着血汗的钱；当同学遇到困难时，自己不应该连嘲带讽地挖苦他，而应该向他伸出援助之手，让他感受同学之间的温暖和真情。

中学作文篇2

　　阴霾已成为昨日，暖风阵阵，思绪飞扬。操场上，阳光片片，好似落英缤纷。我抹了抹头上的汗水，望了望远处的几个人影，深吸了一口气，想把阳光的气息纳入胸膛。

　　那节体育课，一部分已被忘记，而那个场景，、却被留在心底，此时，又在眼前浮现。我被要求跑8圈，望着老师严厉的面孔，周围同学打球兴高采烈的样子，我不禁叹了口气，走向那似乎没有尽头的跑道，如果整个球场是灿烂的阳光，我就是一片小小的`乌云。

　　一圈又一圈，我的步伐变小了，大口吸着空气，却则么也填不满脚上针扎般的乏力，两旁没有一个人，似乎跑多快也是徒劳，膝盖不时弯曲，手也晃得杂乱无章。

　　反正没人看见，不如逃吧。正当我准备开溜时，远远地，前方出现了几个人影，原来是几个同学，他们半弯着腰，拍着手“还有三圈，加油！”其中一个小儿子吼道，“你不是一个人！”平淡的话语却有超凡的力量

　　我身子猛的一震，背抬了起来，刚好迎上了他们充满希望的目光。是啊，我不是一个人，同学们在为我加油，老师也一定在远方注视着我，千百股希望汇成一缕缕阳光，给我动力。不要让它们稍纵即逝，我坚定了信念，又用尽力气跑着，虽然步伐沉重，到只要有坚持，终点就在心里。纵使我在黑夜独行，来自四面八方的希望也会化作缕缕阳光，将前方的路照亮。尽自己所能去努力，就是留住阳光的最好办法。

　　于是，跑着跑着，当风在耳边呼啸而过，石子被踢飞时，我的内心好像一片土地，结出自己的果实，两腿已经只会机械地运动，可他们的鼓励让我不忍停下，老师也站了起来“快！快！马上就要到终点了！”沐浴在阳光下，我的眼微眯着，没有一丝懈怠，奋力向前冲

　　终于，我跑完了，“行啊。”“不错嘛”他们奔向我“一开始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注视，只不过感官不灵敏，山川大地，日月星辰，到处氤氲着阳光的气息，每个人都站在舞台中央，我缓缓走着，张开双臂，感受和风的拥抱，感受同学们那真诚而朴实的鼓励

　　留住心底那片阳光，用辛勤耕耘去回馈，’谁言寸草心，报得三春晖。”当你真正学会留住感恩与阳光，黎明，就在你的心里面，再见了黑夜的悔恨与失败，留下真情与感动。

中学作文篇3

　　新社会，新未来，我的国家已经慢慢走向成功，齐心协力。

　　虽然人们的生命中增添了光彩，但是人们却忽视了最重要的一点，他们给地球村带来了危害——白色污染。在别人眼中，看来是自私自利的。从此，地球对我们失去了信心。甚至认为我们人类是忘恩负义的。这让许多居民们因此而“苦恼”。甚至，有的顾客认为用过塑料袋已经做完了它的'工作，可以随手一扔了，这让许多遵守秩序的人也为此而无奈，便自扫门前“雪”；在大街上见到“白色污染”已是习以为常的事情了，如果突然来阵风，那被遗弃的塑料袋就会漫天飞舞，这让人看起来真是不顺心啊！那该怎么办呢？上级领导为这事特地下了“限塑令”。由于部门管理的相当严格，所以市区的白色污染逐渐减少。

　　据小组调查得知：小型超市（如：苏果便利），使用了3种购物袋，购买者能自觉履行限塑令。顾客并且执行到位；接着，我们又去了市场（如：极美苑贸易市场），而他们使用的也是国家规定的塑料袋，但有时为了方便和自身利益还是使用了普通白色塑料袋。经调查，普通白色塑料袋是由厂家统一颁发的。这说明国家还需要贯彻落实；然后，我们又抽样调查了陇海商城，这里也是2种类型的塑料袋。但是普通白色塑料袋较多，而环保袋却少的可怜。一些卖杂货或凉面等没有实行国家规定的政策，依旧在使用普通白色塑料袋。因此造成了安全卫生的隐患，有关部门还需引起足够的重视，加强管理。离那不远处，我们又走向了大型超市（如：华润苏果，时代超市），华润苏果使用的购物袋与苏果便利相似，而时代超市使用的是2种购物袋，分别是无纺布塑料袋和编织购物袋。大多数顾客买的是可分解塑料袋，这类塑料袋属于价格较低类，年长类人自带环保袋来购物较多，相反，年轻类则是到超市买购物袋的较多，总体情况良好。

　　这说明限塑令是有用的，它不仅可以帮助我们所生活的场所保持无污染，无公害，而且还培养了公民们的团结合作能力。最后，我希望每位公民都能献出自己的一份力，让地球村恢复对我们人类的信心！

　　让我们齐心协力，减少白色污染！

中学作文篇4

　　中学作文教学是语文教学的一部分，它的重要程度越来越受到重视。但是许多老师仅仅看到的是作文的可观分值，忽视它本来应该具有的审美意义。于是在一些个人观念的驱使下片面强调作文的应试技巧和应对方法，把它本身的内涵抛到了一边。这是教育的损失。因此，语文教师应该转变自己的观点，从更高的层次上去认识为什么要进行作文教学和作文教学的意义。

　　一、审美教育的含义

　　杨安仑在《美学纲要》一书里这样解释“审美教育”：“美育，是在对世界的审美关系中培养和发展受教育者健康的审美意识、高尚的审美情操、深层次的审美能力，从而使受教育者按照美的规律改造世界，改造自身。”“它是教育不可缺少的组成部分，是提高民族素质的一条必由之路。而且，审美教育和其它方面的教育是彼此渗透、相辅相成的。”由此可看出审美教育的重要意义。审美教育是意识的教育，关系到一个人的审美意识和审美能力，若欠缺这种能力的话，人类对客观世界和主观世界的看法将混成一团，对于客观世界的改造也将不符合美的标准。

　　二、为什么要重视作文教学中的审美教育

　　首先，中学阶段的学生处在一个特殊的年龄段，思想和心理都不是很成熟，处于一个不稳定的阶段，具有极大的可塑性。他们的审美指向不确定，审美情趣也比较肤浅，也容易游离，这时老师的指导就显得尤为重要。“名师出高徒”这句话说明老师对于学生的成长有着不可磨灭的影响，老师自身的专业素养和作文教学的方法与理念，都将影响到学生的审美能力和审美情趣。

　　注重审美教育，把作文的文学性放在第一位。才能真正提高学生的写作能力以及以后的文学造诣。试看古今中外的文学家，有哪一个不重视审美情趣的培养?他们在成为名家以前都通过自身的努力使自己的审美能力达到一定的高度，这之后才能胸有成竹地写出旷世佳作来。当然我们不希冀每个中学生以后都能成为作家，但是这作为一个基础，是应该打牢的。毕竟谁也不知道他们以后会不会走上文学的道路。正如鲁迅从文之前一心在日本学医，为的是医治国人身体上的疾病，解除他们的痛苦，然而当他在一部电影中看到国人的麻木后毅然弃医从文，因为他认识到身体的疾病远不如思想的疾病那么严重。

　　这也是时势发展所趋，现在提倡的是全面教育、素质教育，这就要求所有的老师要跳出自己固有的思维模式——考试是第一位的，从本质上意识到如何做才是真正的素质教育，才符合时代发展规律和教育规律。

　　三、学生作文的问题

　　很多学生害怕写作文，就是因为他们怕写得不好，拿不到高分。这种情况直接导致了一种恶性循环，久而久之，他们便觉得写作文是件很可怕的事情，不把其看成是一种美的创作。仔细分析可以看出他们的作文存在着以下这些问题：无话可说，内容空泛，在拿到一个作文题目时感到很茫然，觉得无从下手，心里找不到与之相关的材料，这是因为他们的社会经历和人生阅历太少，平时基本上是学校——食堂——寝室这样三点一线的生活方式，根本没办法去了解外面所发生的事情和国际上的热点聚焦，整天都对着为数不多的基本教科书；感情虚假，辞藻平淡，很多时候学生抒发的感情和前面写的内容毫无联系，毫无文学性可言。这也和他们人生阅历和社会经历的缺乏有很大的关系，没经历过的事情怎么能很好地表达对其的看法?他们在作文写作中陷入了一种机械的重复，虽然作文的主题和要求不一样，但是他们在写作文的过程中重复着自己向来形成的固定模式和思维；情节平淡无奇，缺少波澜，这主要是针对记叙文而说的。由于读过的文学作品比较有限，自身经历的平凡，他们写的故事基本就是按时间顺序把事情原原本本地写下来，这样肯定会缺少文学性和欣赏性。毕竟作文作为作品的一种形式，不同于我们平时写的日记和总结。

　　四、进行审美教育的方法

　　文学来源于生活而高于生活，这就要求我们去了解生活，最好的办法便是观察。观察以后才能产生感受，把客观事物和人的主观感情结合起来。作文教学时，老师应该重视指导学生对大自然进行观察，这种观察的对象无疑是一种客观存在，但由于观察的途径、方法不同，就产生导致了科学的观察与文学的观察不同。科学的观察要求尽可能排除一切可能的主观色彩，有时为摆脱人的感觉器官的局限和影响，科学工作者常常又借助一些精密仪器排除错觉，以避免得到有背真实情况的实验结果。然而文学的观察除了要有那种标准的、带普遍性的眼睛外，还得有自己的眼睛，用带有鲜明个性特色的眼睛去观察生活，把客观的意象和个人独特的情感结合在一起，使观察的结果带上个性的情感色彩。文学形象产生于客观与主观的碰撞，它是情感与理智的合拢。但是对于中学生而言，他们对自然界和社会的观察往往处于一种感性状态和朦胧状态，搞不懂自己为什么要去观察。也搞不懂要观察什么，比如他们看到乡间的'百花盛开、新房林立的景象，所感受到的是五彩缤纷的色彩和新房子的漂亮，却很少去思考为什么会有这样的景象。他们很难把把这些景象和国家对农业的重视、对农民的重视结合起来。往往只知其果。不思其因。所以，老师要在这方面进行有效的指导，鼓励他们去思考，凡事都要问一个为什么，这不仅是文学的精神，也是科学界所提倡的精神。

　　有效利用课本和相关读本，注重对精美文章的分析，培养学生的审美想象及联想能力。当然，要想做到这点，应建立在上述第一点的基础上，即——观察。奥地利心理分析学家马赫曾对联想作过这样精辟的论述：“在两种突然同时进发的意识内容A和B中，一种内容在出现时，也唤起另一种内容。”这种联想使学生产生愉悦的快感，联想的结果是学生的思维超出了作品本身。吟诵李白的不朽诗句“黄河之水天上来”，出现在人的脑海里的何止是黄河呢?也许是浩瀚无际的大海，也许是一泻千里的黄果树瀑布，也许是滚滚东去的长江……想象在人们头脑中迭现的是许多波澜的画面，使审美的感受更丰富了。再如马致远(元)《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”呈现在人面前的是一幅极为凄凉的画面：秋风萧瑟，荒凉凋谢的蒿草，孤枯败落的藤枝，蔓缠在饱经沧桑的老树上，时不交运的“昏鸦”，呱呱叫着，声声催人心魄，把秋日黄昏的氛围一下子卷入落魄流浪人的心里。冷冷清清，座落的小桥，似给旅人铺路，又似让旅人沉落。瘦弱赢马，驮着书卷，催着旅人，行吧行吧。只廖廖数语，便将人在天涯的秋愁刻画得淋漓尽致。

　　老师要善于引导学生，通过文章中描写自然环境的美去领悟其中的理性内容。如茅盾写的《白杨礼赞》中对白杨树的赞美，“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高。像加过人工似的。一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加工过成为一束，绝不旁逸斜出。”这一段话，作者表面是对白杨树的赞美，实际上是对在中国共产党领导下的抗日根据地的广大抗日军民的礼赞，赞美广大军民的英雄气概和团结向上的革命精神。只有理解到这一层，才能真正知道茅盾何以要花这么多的篇幅去写看起来极为普通的白杨树，知道这看似朴实的描写后面所蕴涵的精神。又如孙犁写的《荷花淀》，“月亮升起来，院子里凉爽得干净得很。”“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开就像铜墙银壁一样。粉色荷花箭样高高地挺出来……”以及其他的景象，诸如明月、清风、银白的湖水、碧绿的稻秧、粉色的荷花……通过这些景物描写，展现出人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命乐观主义精神。通过对精美文章的分析来增强学生的审美能力尤为重要，这是他们汲取文学营养的重要来源。

　　开展课外活动，把理论的知识和实践结合起来，让学生真正地走进生活，感受生活，拥抱生活，从而唤起对所要表达的事物和人的情感。只有成为生活的有心人，才能写出亲切感人的作品。恩格斯说，文学起源于劳动。鲁迅在《中国小说史略》里谈到，文学起源于原始歌谣，古时劳动人民在劳动时为了减轻劳作疲劳用有节奏的歌谣来缓解疲劳。这大致也和恩格斯说的一个意思。由此可以看出劳动和实践对于文学产生的重要性。比如长江沿线一带的地方，老师可以组织学生去参观长江，让他们自己真实地感受一下长江奔流直下犹如天上来的气势；沿海的地方，老师可以让学生多去海边看看，目睹大海的波涛汹涌从而产生一种博大的情怀：有高山的地方，老师可以和学生一起去攀登高峰，体验往上攀登的艰辛和达到顶峰后的快乐，以及随之而来的“一览众山小”的豪迈：而平原的地方，则可以要求学生多参加田间劳作，体会劳动的艰辛和父母的不易，珍惜劳动果实。当活动结束以后，让大家在一起讨论，自由地发表自己的观点和看法并进行心得交流。那么在以后碰到诸如《登泰山记》、《勤劳》、《克服困难》之类的作文，学生便可以从自己真实的经历出发，写出自己的真感情。

　　老师应该允许学生有不一样的声音——即对同一个问题有不同的看法。很多老师容易犯先入为主的错误，觉得自己的分析才是比较准确的，认为学生的阅历浅，不可能把问题分析得很透彻。但事实上不是这样的，一千个人心中有一千个哈姆雷特，老师的分析只代表他自己的观点。他的观点的得出是建立在自己的社会人生经历和人生观、价值观上的。中学生和老师有着必然的思想和认知代沟。但这并不说明他们的看法就不对，很多时候学生的看法往往由于角度新颖而更具有价值。

　　五、作文教学中审美教育的意义

　　把作文的审美教育放在第一位，对于传统的教学是一种极大突破。其核心在于一个“美”字，这样可使学生改变自己以往对作文的看法，不再把写作文看成是应付的不得不做的事；能在根本上使学生从“要我写”转变到“我要写”，自发地去追求美、热爱美、创造美。从长远意义上讲，这对于他们以后的审美情趣和审美能力的培养有很大的促进作用，这种意识上的超前性不是短期内就能获得，必须在一个较长的时间内逐渐积累才能缓慢形成，正如一个人的性格是在后天社会环境的影响下形成一样。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。同时，这也在一定程度上真正体现了素质教育的意义。那种传统的以考试为目的的教学模式早应该被历史的洪流所淘汰。

中学作文篇5

　　校园生活非富多彩，欢乐的笑声充满了回忆。在告别母校时，在告别母校时。那些幸福时光使我们流连忘返。

　　站在校园中，看着那高大挺拔的大王椰树，我不由自主的想：大王椰树，谢谢你！你伴随着我成长，带给我无限欢乐。在我伤心时，你轻轻的扭动腰肢安慰我；在我成绩不好时，你摇晃身躯鼓励我；在我生病时，你让叶子拂动风儿来问候我。如今我将要离开你，我是多么的不舍。还有校园的一草一木。花儿、果儿、我亲爱的朋友、我敬爱的老师，我永远忘不了你们！

　　来到郑老师宿舍窗前，我仿佛看到老师给我们批改作业的情景，当时针悄无声息的划过12点的时候，郑老师才疲惫的放下手中的笔，用手按了按太阳穴，慢慢的走向床边，非常快的进入梦乡。我鼻子一酸，感到一股暖流涌遍了我的全身。还有严厉的叶老师，美丽善良的白老师，她们传授给我的知识，是我变成一个少年，亲爱的老师：我永远爱您们！

　　我又看着校园正在嬉戏的孩子们，想起了以前我与同学们在校园一起玩耍的情景，“铃、铃、铃……”下课铃响了，我们就像放飞的小鸟一样，冲出教室，无拘无束的在校园中玩耍，同学们有的跳绳、有的.跑步、有的抛石子……欢声笑语充满校园，那一张张天真无邪的笑脸是我终生难忘。还有我们曾经一起探讨问题，一起遨游书的海洋，一起打扫卫生……啊！朋友们我们那真挚的友谊，我将永久忘怀。那飘香的饭堂，那辛勤的校景阿姨是我满怀离别之情。

　　看着那可爱美丽的校园、那校园中的一草一木，一沙一石我不禁思绪万千……

中学作文篇6

　　在六安的中心，有一痤学校，它就是皋城中学。它是无数位学长学姐的母校，是目前六安人数最多的学校，有14年历史。

　　皋城中学的大门有3米多高，由两扇大铁门组成。走上去抚摸，就会感受到岁月沧桑的铁痕。学校呈长方形，占地50多亩，有114个教室，楼房五层。皋城中学建筑精美而不失悠久，布局统一，代表了六安市的教学风格。

　　从大门往里走，便是一号楼和二号楼，这是最新的教学楼，楼前一排排梧桐树。右边则是白色的行政楼，一锅锅新鲜出炉的教学方案就是从这出来的。前方有乒乓球台和优秀教师的大头照。再往后是三号楼和四号楼，只见它如一位威武矗立的红色巨人。当太阳升起的时侯，红色的反光重檐层顶，格外辉煌。红砖、蓝瓦色彩鲜明、温文乐雅。

　　教学楼里，密密麻麻的教室像马蜂窝一样，老师的办公室的玻璃折射出老师辛劳的身影，讲台上有无数“战死”的粉笔。不要以为老师不在就可以随心所欲，一颗球状的监控正在注视着这里的一切，仰望视顶，有12根全副武装的电灯棒，这们充分利用了光的反射原理，体现了人民的智慧。颜色暗淡的电风扇也不能小觑，它们可是同学们夏天比好基友还好的`东西，可以这样说“哪里有电风扇，哪里就有同学们”。

　　走出教学楼，便是牵着同学们鼻子跟它走的食堂，离心最近的是什么？那当然是胃了，食堂里可口的饭菜让人拍案叫绝，流连忘返，休息的时侯还可以来碗香喷喷的方便面和各式各样的热饮。

　　食堂后方是操场，有一条弯弯的河流横跨东西，河上是两座大理石石桥。走近操场，有一股浓浓的味道扑面而来—汗水的味道，在那里时常看到同学们子弹般的身影。学校重大活动、运动会、义卖等也在这里举行，这里可容纳3000多人。

　　鸟瞰皋城，幢幢楼房、层层楼阁错综相连、井然有序，虽没有故宫那样宏伟壮丽，但这个小小的地方，却有如此规模，不能不令人惊讶！

中学作文篇7

　　1、无家，可以禀明生死;无兄弟。可以话桑麻;等我的人，我却无梦相赠。身，已如秋蓬;心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人。

　　2、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

　　3、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

　　4、寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

　　5、在这个哀伤而明媚的三月，我从我薄弱的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过期隐时现的悲喜跟无常。

　　6、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

　　7、秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

　　8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。

　　9、我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。

　　10、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

　　11、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

　　12、纳百川的海将它们揉和，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海部允许一丝浮躁和不羁。海就是这样——人们给予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。

　　13、一缕孤芳的幽魂，坐在寒冷的枝头，用洁静的冷艳分离着过往梦境。曾在玫瑰色的梦里，说着傻得可以的谎话，闭上眼睛以为自己就在天堂。当岁月的指针尖锐的敲醒沉睡中的梦，才发现原来自己一直还在原地。

　　14、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

　　15、你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情——

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　　好句好段摘抄

　　1、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

　　3、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。

　　4、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却显示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

　　5、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　6、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

　　7、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

　　8、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦?

　　9、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐! 努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。

　　10、生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

　　11、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

　　12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

　　13、母爱是一缕阳光，让你的'心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

　　14、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

　　15、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

　　好句摘抄

　　1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

　　2、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

　　3、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

　　4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

　　5、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

　　6、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

　　7、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

　　8、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

　　9、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?

　　10、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

　　11、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

　　12、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。

　　13、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

　　14、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

　　15、明明整天在家里学习，非常用功。

　　16、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

　　17、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

　　18、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

　　19、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

　　20、只有自己种，才有吃不完的菜。只有努力学习，才能考好期末考。

　　21、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

　　22、面包已经烤熟了，好香啊!

　　23、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

　　24、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

　　25、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

中学作文篇8

　　当我刚刚跨入中学的大门，一切都显得那样的陌生，朦胧又令人感到那样新奇，兴奋。“我是中学生了！”这里面透露着一份自尊和自信。

　　迈入了中学的学门，同学们都觉得自己长大了，对新鲜的事物充满了好奇，对未来充满憧憬。同时也觉得烦恼越来越多，青春的烦恼——成长的烦恼。成长总是伴随着兴奋和苦恼交织着快乐与忧愁。

　　初中的生活是多么丰富多彩啊！那些经历过的即将经历的事，都是让人激动人心的美好过程，曾经有人对一个成年人作出一个测试；“如果时间倒流，你愿意重读那一段时光？”结果所有人都说：“重读一遍中学！”可见中学记载着每个人的青春岁月，是每个人的`梦幻年华，给人留下了不可磨灭的记忆。

　　上课时，语文老师说：“一个成功的人，不仅要有知识，更要用书来提高修养。”不是吗？从前有个上清华的学生，他有一天也不知为什么居然用硫酸泼黑熊，这说明什么？只能说明他是一个“高智商”的野蛮人。

　　进了中学做好迎接挑战的勇气，要在生活上和思维上做出调整。

　　我们要做好角色的转换，生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，面对环境要认清自己。作为一个中学生一定要主动，不要被动，否则后果可想而知。

　　还有我们的自尊。自尊，古人云：“人必自爱，后人爱之，心先自助而后人助之。”自信是一种精神的力量，自信激励着我们去开辟人生的新天地。

　　我们今天播种勤奋，明天才可能收获成功，让我们一起渡过生命链中闪光的一环——中学时代。

中学作文篇9

　　寒冷的冬天过去了，春姑娘正忙着为最初绽放纯纯笑脸的是带着嫩芽的柳数抓紧打扮，因为这是柳树和杏花的婚礼，就定在今天。池塘就是他们的婚礼大舞台。

　　大地上，隐约露出了小草的倩影。当温暖的春风吹过，宽大的草地之间冒出了朵朵娇嫩的小野花。招来了勤劳采蜜的`小蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。

　　庄稼地里的农民伯伯正在忙着春耕。他们笑逐颜开，手里播撒着种子，嘴里哼着歌谣。俗话说“阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。”他们播下的希望，种下的是秋的收获，怎能不高兴呢！田埂地头有的小苗被春风唤醒，朦胧中听到歌声，好奇地探出头来东张西望。天空中，飞来的小燕子也不是弱“啾—啾—啾”地叫着与春风一起奏响了春的乐章。

　　天空中，白云飘飘悠悠，这里一朵，那里一朵。一阵春风春来，云朵嬉戏起来。有的像一匹四肢发达的白色壮马在天空中四蹄生风地跑着，一眨眼就在春风中消失了，那边又出现了一个坚定不移的将领，还没有看清面貌一下又追随春风而去了……咦！那里怎么有各种各样的鸟儿成群地飞着？啊！原来是一群五颜六色的风筝呢！一全儿，天空顠来了几片乌云，忽然下起了蒙蒙细雨，细如牛毛顠顠洒洒。一阵风过去，雨停了，天空中弥漫着泥土的清香。

　　水中的鱼儿在泛着涟漪的水面，大口大口地吃着鲜嫩的水草。贪吃的小鱼竟撑胀了肚皮，小鲤鱼一个个跳出水面，逗着小燕子掠过水面，抚摸小鲤鱼白白的肚皮。

　　我爱你——孕育生机的春天！

　　我忘不了你——这象征着美好未来的春天！