山中访友读后感(合集15篇)
当品味完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗?以下是小编为大家收集的山中访友读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
山中访友读后感1
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥,然后走进了树林,访问了鸟儿,露珠和树。作者把自己联想成树,脚下长出根须,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液。后来,作者又去跟他的朋友们打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有悬崖,有白云,还有云雀。在雷阵雨过后,作者带着满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色,踏一条幽静的小路回家了。
作者与大自然的关系很好,先是老桥,鸟儿,露珠,树为树林的好朋友;然后山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀为山中老友;最后走进大自然捡起落花闻到芳香,拾起落叶感受到生命的'奥秘,敲击石头听到回声为倾诉者。而在现实生活中,人类根本做不到与大自然融为一体,而去糟蹋它们,滥砍树木,踩踏花草,乱扔垃圾,随地吐痰,这些做法只为了自己让方便,而没有实际的去行动。当你保护大自然的时候,你会发觉这里很干净,没有一点杂草,整个人躺下去,放轻松的时候你会觉得很舒服,对吧?
到你怀着一个好心情看这个世界时,你会发现世界原来如此妙不可言,大自然原来如此神奇,另人陶醉,不禁想做起大自然的一员,去亲自感受大自然的脉搏的跳动,用大自然的语言跟游人进行一字用心的交流。
山中访友读后感2
五年级的暑假,爸爸让我预习一下六年级的课文。我读了这一篇 ——《山中访友》,使我深受印象。
作者李汉荣,笔名牧童、林中河。陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。
这篇抒情散文描写作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访山中的"朋友",与"朋友"互诉心声,在作者眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的.人,都是自己的挚友,从而营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的无限热爱之情。
我想:这样美丽的自然环境应该好好珍惜它,不要让它被"不速之客"而破坏。
山中访友读后感3
《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了:作者带着愉快的心境探访山中“好友”,与朋友互诉心声,在作者眼里,山中的一花一草,一鸟一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界,表达了作者对大自然的喜爱。在作者的笔下,比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的.一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自我的好友,他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人,头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了这篇课文,我对大自然有了不一样的看法。平时,我们只对哪些异常美丽的大自然景物有喜爱之情,而对那些平凡的事物,则视而不见。可作者却不一样,每一个大自然景物,都有着极其精彩的历史,作者跟每一个景物都有着深情厚谊,似乎已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好朋友,他们都有自我独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流,就会发现,原先,大自然是如此美丽。他不是仅有我们能看到的美景,而是有很多很多,只是我们没有细心地去观察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣横生的,是生机勃勃的!
山中访友读后感4
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的.默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一草,一鸟一石,一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。作者进山看景,自然成了“山中访友”。
作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中,我们真切地感受到了那种“知己”情谊。
山中访友读后感5
这两天刘教师都在讲一篇优美的文章《山中访友》,刘教师说我还不想学下一篇文章呢!我好想进去看一下作者描述的景物呢!!!刘教师说第五段是本文的高清,是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到作者和每一条小生命都出奇的默契,鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一齐梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。
大自然是我们的家园。在物质礼貌飞速发展的今日,能有一次回归自然的机会是多么珍贵。学习之余,闲暇之时,带着一份真情,走进大自然吧!以花草树木为友,与清风明月为伴,该是多么有意义的事啊!让我们热爱大自然,亲近大自然,体会那与自然和谐相处的欢乐和辛福吧。山中的'朋友和作者像亲人一样。不需要礼物,要的礼物是怀着一个好心境,只要作者带着满怀的好心境去拜访。期望人人都能像作者一样热爱大自然,亲近大自然,这样,才能让山里的一切成为你的朋友。
山中访友读后感6
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
作者把自己想像为一株树,使树与“我”融为一体。又如:“你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着清澈的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?”想像中,悬崖似乎成了一位智者。由此可见,想像使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,如溪水畅流,不时激起美丽的浪花。读这篇文章,绝不会有呆板、陈腐的感觉,你会时时为作者的童心所打山中访友读后感动,时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的,如果用你的心去感受作者
古桥——老朋友——德高望重、古老而坚韧的灵魂
这座古桥在涧水上站了几百年,却从不改变姿态。我们可以把它想象成一位历史老人。作者用“逝川”比喻岁月,而老人却从未改变。不变的是灵魂,这灵魂古老而坚韧。由此,我们联想现实生活,一个民族,一个人在变幻莫测、难以应对的世界面前,惟有保持优秀文化、历史精神造就的“自我”,才能昂然挺立。这句话给我们带来了深刻的启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂。
年轮──树──成了树
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。
火山──自然的`回归
生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到的心 ,透过语言文字,看看那充满诗意的画面,你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
山中访友读后感7
书,是泉水,像雨露一样滋润着我;书,是父母,时时刻刻陪伴着我、抚育着我、教育着我;书,是老师,孜孜不倦的教导着我。因此,我喜欢读课外书,每天都会抽半个小时的时间去读课外书,和书交朋友、和书聊天、和书唱歌,今天我又读了一篇《山中访友》的课文,读后,感受匪浅、受益终身。
作者李汉荣出生于1958年,中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家。多年来创作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说30多篇。本文发表于1995年《散文》月刊上。《山中访友》的作者访问的第一个朋友是老桥,啊,老桥,你如一位德高望重的老人,让成千上万的人马渡过对岸,让多少人在这里乘凉。接着访问鸟儿、露珠、树,又访问清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的`悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、落花、落叶、石头,最后访问了雷阵雨,然后就依依不舍的告别了山里的朋友,回到了家。
读《山中访友》,让我深深的体会到作者李汉荣对大自然的浓浓喜爱之情。能写出这样的好文章是他细心观察大自然的结果。我也要像作者一样去拜访仁川镇杨宅村的朋友。我要拜访的第一个朋友是老桥,啊,和谐桥,你像一位久负盛名的老人,在这好溪边站了几百年了吧?你让多少人乘凉,你让多少人走过对岸。你弯着腰,看着水中的人影、月影、鱼影时间轮回,生命变迁,波光明灭只有你依然存在。接着又拜访了杨梅树,板栗……作者运用了拟人化的手法,词汇丰富,构思新奇,富有想象力,充满好奇心等方法,这些都是值得我在写作中学习的。
书,使我充满想象力,书,使我积累了许多好词好句,书,使我学到了无限的知识;书,使我成长,书,使我成才,书,使我走向成功。
山中访友读后感8
“山中访友”,第一次看到题目,还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的朋友,但发现这篇课文其实是描写山中景物的。作者把山林中的一切都当做它的朋友知己。山林中的岩石为他撑起了“伞”,而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。他把山林当做无话不说的伙伴,山林也认他为亲密无间的密友。古桥为他铺路,山泉献他明镜,小溪邀他唱歌,山林中的一切都那么友好,都那么美妙。作者爱大自然,他也成为了大自然的一份子。人与自然,是一种沟通,是一种默契,是一种难以割舍的情愫。
我们入山游玩,总会遇到一些不如意的事:比如蚊虫叮咬,晴天霹雳之类的。可作者都把他们看得风轻云淡,似曾没发生过一样。他把山林中遇到的'好事、坏事都当做是天地的恩泽,从而带着好心情来,带着好心情去。作者是个乐观的人,他一定是带着微笑面对生活的!
山中访友读后感9
书,是人类进步的阶梯;书,是知识的海洋;书,是全世界的营养品。读书,能给予人无限的乐趣;能给予人无限的光彩。因此,我喜欢读课外书,每天的中午我都会抽半个小时看课外书。今天我又读了一篇我喜欢的课文,《山中访友》,读后,思绪万千,浮想联翩。
《山中访友》这篇课文的作者是李汉荣,他创作诗歌约三千首,散文随笔一千多篇,中短篇小说三十多篇。作者李汉荣1958年出生,中国作家协会会员,陕西省政协委员,诗人、散文家。他写的文章文质优美、词汇丰富。他首先拜访了古桥,啊!老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了。你让人们在桥上看风景;让人们在桥上聊天;让人们在桥上悠闲地走过,让人们在桥上乘凉。作者又走进了树林拜访了鸟儿、露珠、树。,作者还拜访了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、接着,作者访问了落花、落叶、石头,作者最后访问了雷阵雨,然后带着满怀的`好心情、好记亿、好月色与山中的朋友挥手告别。
读了《山中访友》让我感悟到:李汉荣的这篇文章有很多值得我们学习的地方:他运用了拟人化写法、排比、比喻等多种的修辞方法、构思新奇、富有想象力。这就是读书的好处。
我还要学学作者,去拜访一下我们流岸村的朋友。我要拜访的第一个朋友是路口的一座古桥,那座古桥已经有几十年的历史了,它如一位久负盛名的老人,站在这涧水上像一个站岗的卫士。我还爬到山上,去拜访了杨梅树、桃树、松树。这山上的一切都是我的好朋友。
读书让我体会到:天下万般事,惟有读书高。只有读书才能让我们成熟;只有读书才能让我们快乐成长;只有读书才能让我们成为祖国的栋梁。书,与我形影不离;书,是我一生的伴侣;书,我与你不离不弃。
山中访友读后感10
书永远是我们的精神食粮,书永远是我们一生中的伴侣,书时时刻刻是我们的老师,书更是知识的海洋,书是一盏照明的灯,为我们指明前进的方向。书是一朵纯洁无私的花朵让我们细细品尝,我每天都在看书,每天都在和书打交道,今天我又读了《山中访友》一文。
这篇课文的作者是著名散文家李汉荣。他出生于1985年,是中国作家协会会员,是著名诗人,多年来创作诗歌约300首,散文随笔20xx多篇,中短篇小说30多篇。
这篇课文主要写的是作者满怀着好心情独自去访问了山中的好朋友。他首先访问了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云还有云雀,然后是雷阵雨。从儿表达了作者对大自然的浓浓喜爱之情。
这篇课文运用了很多的修辞方法,如:比喻、排比,拟人等修辞手法,词汇丰富、构思新奇,富有丰富的想象力,使本文多彩多姿,语言优美。这些都是值得我们学习的,这就是读书的好处。读书能积累丰富的词汇,能不断地提高习作水平。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人。这句话就运用了比喻,把老桥比作德高望重的老人。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。这句话运用了丰富的.联想和想象。走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这句话有两个地方写的很好:运用了拟人的手法,写出了作者与鸟儿,露珠有深厚的感情。这就是读书的好处,读书让我积累了很多好词好句。
我也要像作者一样去田野访友。那些青草是我要拜访的好朋友,他顽强的生命力让我们惊叹。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”。草的生命力是源源不断的,今年的草枯萎了,明年的春天他们还是会蓬勃生长。同学们,让我们共同努力,珍惜生命好好读书吧。
书是童年的点点滴滴如同散落的珠子一般,书是一望无际的草原。
山中访友读后感11
开学的前几天,我们学习了第一课《山中访友》。我一读题目,触发思绪的,便是作者要到山中拜访的是一位老朋友了。但是作者要拜访的是古桥,树林,山泉,溪流,瀑布,悬崖……是一些自然界的`朋友!
作者跟山中的"朋友"打招呼,不但构成了一组排比句,而且同时也运用了拟人的手法。作者采用第二人称,把我和山里朋友的那种深厚情谊淋漓尽致的表达出来!
作者以自然界中的花树,鸟石,山水为主。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想象中,我们真切地感受到了那种"知己"情谊体验到了人与自然和谐相处带来的快乐和幸福!
《山中访友》这是一篇构思新奇,富有想象力,充满好奇心的散文!营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的热爱之情!
山中访友读后感12
《山中访友》中作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
文中作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈又似第二人称称呼,使情感表达得更加充分。他用心去感受,用生动优美的语言文字,为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面,读着读着,我们仿佛进入了作者所描绘的童话般的世界。
对山中的朋友(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的.朋友),作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感,如啊,古桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你好,飞流的瀑布你好,陡峭的悬崖!你好,悠悠的白云!喂,淘气的云雀。仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加亲切。读过后,你会为作者热爱大自然的感情所打动,为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中。
做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然,保护人类的朋友,要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
山中访友读后感13
今天妈妈给我了一本书,第一篇文章是《山中访友》,我立刻被这一篇文章吸引住了。
这篇文章的主要内容是一名已经长大的人回到家乡的山中,见到了许多老朋友有古桥、鸟儿、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、峡谷、白云、落花、落叶、石头。刚开始我认为他的老朋友可能是一位老者,而让我惊讶的.是作者的老朋友竟然使一些物。
文中"我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树的树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。"这句话让我深深感受到作者完全被这美景陶醉了,作者甚至把自己当成了一棵树,呼吸着大自然的气息。从而体现出了山里的美令人陶醉,令人忘我,令人向往。
这篇文章运用了拟人的手法描写山中美景,更增加了韵味。
这篇文章真好哇!我要背会。
山中访友读后感14
伴着朗朗的读书声,我们学习了《山中访友》这篇文章。《山中访友》给我的印象就是真实、优美。
文章讲述了作者带着满怀的好心境去看望他山里的老朋友。古桥、树木、山泉、溪流、瀑布……哪个不是他的朋友,他和它们互诉心声。作者用优美的语句表达了他对朋友,对大自然的热爱,营造出一个如诗如画般的'境界。我想,人与大自然最和谐的交流方式也可是如此了吧。
“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的枝叶,在年轮里旋转、流淌……”我跟随着作者的脚步,来到了那座山,来到那片树林,看到了他的好友。我也和它们打招呼,和它们一齐感受大自然的真实,呼吸新鲜的空气。
《山中访友》让我明白:当你怀着一个好心境去看待身边的事物时,你会发现,世界竟是如此神奇,大自然竟是如此美妙,你必须会喜欢上这些的,也会不禁想融入到里面,感受大自然,亲近大自然。这样,人与自然就会变得和谐起来。
山中访友读后感15
今天我们学习了一篇课文,名叫<<山中访友>>。这篇课文描写了作者"带着满怀的好心情"来到山中,把山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都当成了自己的朋友,与它们互诉心声,低声问候。
这篇课文写得非常好,作者用大量地拟人和比喻来描绘山中的一切事物,把课文写得有声有色。其中最好的.一句是:走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这一句作者没有把"鸟儿"写成"在鸣叫',也没有把"露珠'写成"在闪闪发光"而是用拟人的手法让"鸟儿呼唤"我"的名字',让"露珠与"我"交换眼神。"这样写就体现出了"我"与鸟儿,露珠是亲密无间的好朋友。
这篇课文让我了解了一些写作的方法,今后我写作文的时候我一定会写得更好。
【山中访友读后感】相关文章:
《山中访友》说课稿08-22
山中访友说课稿07-12
《山中访友》说课稿12-04
《山中访友》教学反思09-27
《山中访友》的教学反思09-24
山中访友教学反思09-19
《山中访友》教学反思09-28
《山中访友》说课稿15篇08-04
山中访友说课稿15篇11-18
山中访友说课稿(15篇)11-19