话题优秀作文5篇（精选）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的话题优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
话题优秀作文 篇1
梦想是什么？很多人都在思考这个问题，然而真正实现自己梦想的人却寥寥无几。他们最后屈于命运，自甘堕落，做了一个再平凡不过的人。很多人会反驳，说这就是他们的梦想，他们就是要做一个平凡的人。这难道不是他们为了欺瞒自己所做出的事情吗？他们也曾有过轰轰烈烈的梦想和追求……
如果说梦想是一把等待着开启的锁，那么钥匙是什么？是知识，才华还是能力？我怀着这个问题，踏进了我所憧憬的校园，我要实现我的梦想！
牵着妈妈那对我付出了无限努力的手，望着妈妈那双深邃却对我充满希望的眼睛，泪水在我的'眼里打转，但在妈妈的面前，我不能哭。我硬将泪水咽回了肚子，希望它在我的肚子里安静地呆着，不再出来。这一次并不是永久的分离，也不是漫长的等候，这仅仅是一次对我的小小考验，但这考验对我来说却是异常重要的。
来到了宿舍面前，我第一个见到的人便是我的下铺。她个子不高，胖胖的却又不是巨无霸。她留着像男孩子一样的头发，但是却稍微长了些。脸上很油滑，完全可以反射光线，仔细一看还能看见鼻子上大大的黑头。她带着一副眼镜，度数很高的样子。我心想，天哪，刚开学就遇到了学霸。她见我走过来，停到宿舍门口，便微笑着用一嘴流利的普通话说：“你好，请问你也是这个宿舍的人吗？”我的脸立马红了起来，结结巴巴地说：“是啊，你也是吗？”“没错，我的名字叫小筠，很高兴认识你。”“我的名字叫小春。这个宿舍的钥匙在你那吗？”“没有，我们应该去找班主任要。”我低着头，紧紧地跟在她身后，心想，她好厉害啊，一点都不紧张。
班主任一见到我们，便来跟我们打招呼，我紧张地说不出话来，小筠先开了口：“班主任，请给我们512宿舍的钥匙好吗？”“当然可以。”班主任说着便返回课桌，从抽屉里翻找着钥匙，不一会钥匙就已经在小筠的手里握着了。我们原路返回，我依旧是低着头，不说话，看着脚下的板石从我的眼角略过。
她似乎看出了我的难处，笑眯眯地对我说：“你是不是很紧张啊？”我抬头看了看这个跟我年龄相同的女孩，又将头低了下去，咬了咬嘴唇，眼泪竟从我的“肚子”里又窜出来了。她不知所措，慌乱地抬起脚摸了摸我的头。我又抬头看了看她，泪水伴随着笑容永远定格在那一时刻。
成长伴随着楚痛和心酸，但成长也伴随着快乐与成功，必须勇敢地迈出那一步，我永远也不会忘记定格在那一刻的时光。
话题优秀作文 篇2
长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子！
于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子；家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。
但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。
孩子说不得了
“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：
一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……
二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。
“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。
“缺少批评是造成这一问题的主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”
缺少批评的教育是不完整的
“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞；恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”
王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的.一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。
批评要注意方式
一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。
二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。
话题优秀作文 篇3
一位知名作家和朋友在报摊上买报纸，那朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，便报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，作家问道。“他每天晚上都是这样的。”朋友说。
“那么你为什么还是对他那么客气？”作家问他。
朋友私人答道”“为什么我要让他决定我的行为？”
一个成熟的人握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。
每人都有把“快乐的钥匙”，便我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱怨道：”我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。“她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把钥匙交在孩子手中。
男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。这把钥匙又被塞在老板手里。
婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”
年轻人从文具店走出来说“那位老板服务态度恶劣，把我气炸了！”
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制他的心情。
当我们容许别人小礼拜室我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，对现状无能为力，抱怨与愤怒成为我们惟一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：我这样痛苦，都是你千万的，你要为我的的`痛苦负责！
此时我们就把重大的责任托给周围的人，既要他们使我们快乐。我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜地任人摆布。
这样的人使别人不喜欢拉近，甚至望而生畏。
但一个成熟的人把握住自快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。他的情绪稳定，为自己负责，和他在一起是种享受，而不是压力。
你的钥匙在哪里？在别人手中中吗？快去把它拿回来吧！
话题优秀作文 篇4
一年级的快乐生活结束了，我心中也留下了很多难忘的事情。
第一件难忘的事——踢门。
叮铃铃，放学铃响了。同学们都回家了。同学甲却用自己的大脚“砰”的'一声向教室后门踢去。后门立刻出现了一个大洞。老师说：“要爱护公物，不能用脚踢门。”通过这件事，我们都记住了要爱护班级公物。
第二件难忘的事——正月十五吃月饼。
上课时，老师问：“正月十五我们中国都有那些习俗？”有的说：“看花灯”，有的说：“猜灯谜”，还有的说：“吃元宵”。这时同学乙高高的举起了手，老师让他回答。他大声的回答：“吃月饼”。同学们都哈哈大笑，八月十五才吃月饼，还要等七个月呢！所以，要记住风俗才不会闹笑话。
第三件难忘的事——我们学校的第一个矿工。
有一天，上语文课时，同学丙不停地转着卷笔刀，削着铅笔。老师说：“不要再削铅笔了。”可是那个同学好像没听见老师的话，还在继续地削着。不一会儿，同学丙的桌兜里、脚底下都是铅笔屑。老师让他站出来，见到他白色的校服上一片乌黑，像一个矿工，我们都把他叫“矿工小弟弟”。老师说：“赶快去洗！赶快去洗！”。因此我们上课要专心听讲，不能削铅笔，才不会变成矿工噢！
看看我们一年级的小蜜瓜们干出多么调皮的事情啊！你在一年级也干过这些事情吗？
话题优秀作文 篇5
年华终会逝去容颜，岁月亦将苍老肌肤，时光却已然埋藏了往事…花蕊在雨露阳光之下尽情吞吐着早春的气息，一朵朵羞答答地找寻时机预备着含苞待放只为争报春天第一道喜。
关于青春的话题，被人遗留在某个角落里。没有鲜花的祭奠，依旧绽放出色彩的绚丽。我只是一个过客，偶然驻足了片刻。貌似惊艳的花朵，紧紧地将我的心牵着。是止不住的感伤还是心头的惋怜？我竟然忘却了时间。寻觅着肆意的花香，那是在绿草荫荫的河畔之上。青春的舞姿风中飘扬，湖面上垂柳枝轻轻摇荡。没人记得我的名字，就让我做一个风语者，微风在耳边吹过，我用心聆听着来自远方的呼唤，它好像在叫唤着一个名字，一个似乎再熟悉不过但又始终想不起来的名字。我坐在原地，靠着一颗古柏，屏气凝神，耳旁一片树叶悄悄滑落。它似乎故意将下落的速度放缓，寂寂地、静静地俏无声息…可还是没能逃脱眼角的余光。小心翼翼拾起，它的颜色很显眼，与周边的色彩并未有半点格格不入，只是在叶片根部有一道轻微被小虫蛀过的痕迹。也许我该感谢这条小虫，没有它的一口利齿，这片如此精致的树叶也许会随着这棵古柏一同老去，最后剩下的'也只是一堆落叶的枯黄。我将它紧紧地攥在手心，生怕它被哪一阵突然刮起的凉风吹地无踪无影，心里面还想着回去找一个精美的画框装裱起来以供作我的收藏。不由得嘴角已是泛起了一阵微笑…
青春。它是枝头雀巢刚孵出的雏鸟，它是柔风抚醒新抽嫩牙的春笋，它是雨后田野山林间的第一声虫鸣，还是花开似锦时散发出的芬芳？丛林深处淅沥地流水声一阵阵叩在我的心弦上。循着流水声的方向我来到了一片茂盛的竹林边，一谭清澈的溪水倒映出了整片天空的幽蓝，走向前去，我半蹲着身子伸出双手舀起了一些溪水送到嘴边细细地品尝着大自然给予我们的恩赐。水是甜的，又带着些许冰凉，舌尖还在回味着溪水的甜润。我拣起一块小石子，努力地将它投降向小谭中央，击起的水花伴随着叠荡起伏的涟漪四散开去，打碎了倒影在水面原有的景致；恰如一位贵妇人不小心弄化了精心打理好的装扮，又似一朵圣洁的野蔷薇染上了初春细雨后的新泥。远处的钟声回荡在山谷里，耳边僧侣赋诵声犹在…斗转星移，日复一日；花开花谢，又是一春；群雁南归，旧巢始回；柳絮纷飞，人颜憔悴。
斜坡处有一块近似四方的巨大石块，毅然耸立在两棵古柏中间，窥视着这片山林千百年来的苍桑幻变。纵使江山如何更易，磐石千年岿然不动。我能够想象得到前朝先辈们每每经过这块巨岩时都会驻足少时，然后肃然敬仰！在它面前，我只是一个过客。匆匆岁月里，也许我渺小地连一粒尘埃都不及。然而它却能永葆生机，青春长在，就像这片山林一样万古长青…
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