素质话题作文

时间:2023-12-22 16:02:30 话题作文 我要投稿

素质话题作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的素质话题作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

素质话题作文

素质话题作文1

  “……请勿随地吐痰,乱扔杂物等,感谢您的配合。”

  早上七点,整个城市在逐渐苏醒,此时的地铁站内虽还没到早高峰时期,但已经足以坐满车厢。乘客们揉着还略带睡意的双眼,打着哈欠便坐上了地铁,在长长的座位上,有人一头扎回了梦乡,有人捧着手机不放,还有人四处张望或发呆。清晨的困倦还没有消散,只有列车运行和到站提醒以及小电视的声音交替回响着。

  我第一个走上扶梯,要换乘地铁,一位看上去斯文白净的叔叔从我身边走过,站在了我的前方,从兜里掏出手机,低着头手指不停滑动着屏幕,他的头发略长,但还不能说是“不修边幅”,上身一件卫衣,下身一条牛仔裤,脚踩一双运动鞋,是放到人群里都会分辨不出的装束。

  扶梯运行到中段,他轻咳了两声,扭了扭脖子,左手一把将口罩扯下,头一歪,只听“嗬,忒!”一口痰就这么落在了扶梯上,他不带任何犹豫的走了下去,似是刚刚什么都没有发生过。在站内自在地走着,没几步,“嗬,忒!”又是一口痰,就这么直白的黏在地上,沾在白净的瓷砖上,头顶的灯光把它放大了好几倍,落在身后人的眼中。他看都不看的往前走着,摘下口罩“嗬,忒!”又是一口,他的身侧五步便是一个垃圾桶,被保洁人员擦得银亮亮的,规规矩矩地立在那里,可他却只盯着手机往前走。深吸一口气,左手再次捏住了口罩,“嗬,忒!”再来一口,拉上口罩就大步迈着,而他的面前就张贴着乘客守则,半人高的牌子,白纸黑字写着乘车规则,只可惜,再大也没有手机更有吸引力。不到五十米的路程,这四口痰就这么明晃晃的扑在地上,广播中的《市民文明十条》都成了这场表演的背景音乐。

  “不以善小而不为,不以恶小而为之”,这每一口,大大说明了规则意识的'淡薄,个人素养的丢失;却没有体现丝毫对保洁人员的尊重,对公共环境的爱护,对旁人的顾及。作为社会的中流砥柱,却没有为青少年做好一个良好的榜样,一次次把人品吐掉,一下下把人格吐没,每段标语只是念念而已?每个公益广告只是看看而已?每句口号只是喊喊而已?文化素养在提升,年龄在增长,但我们的素质去哪儿了?这些不文明行为也许在我们的生活中随处可见,对于自己,对于朋友,对于家人,我们青少年要以身作则,从身边小事做起,尽可能制止此类行为的发生,体现年轻人应有的向上风采,和主人翁意识,把社会建设的更加文明美丽,和谐美好。

素质话题作文2

  在天平的两端,素质教育将课本重重地压了下去,课本在素质教育的面前,显得那么渺小,那么无力,这该怎么办呢?

  显然,要“抛开”课本,丢掉死板,拘泥,追求开放,自主的素质教育,但不完全丢掉课本,话说:“读书破万卷,下笔如有神。”素质教育还是建立在书本之上的,思想道德素质的前提即为科学文化素质。

  在如今这个高速发展的信息社会,国家建设更需要的是德、智、体、美全面发展的素质人才,而那些刻板于书本的“书呆子”将要淘汰,遭到社会的否定。联系生活,联系现实。与时俱进,跟着时代发展成为考生的特别要求。考生面对“文学和哲学的区别是什么”等这样的题目,手足无措,无法通过课本寻找答案。为什么?因为平时,我们考生的`学习几乎仅限于课本,而课本教给的是基础的知识框架,这样的题目更需要的是考生自身的见识,自身的积累,自身各方面素质的具备,恰恰这些又是考生在繁忙的学习中所不能做到的。“考生的抱怨”给教育,给学生,给学校,老师敲响了警钟:不能再泛泛地掌握课本,更要从生活中汲取营养,从实践中得到精华。

  “抛开”课本,追求素质教育,要求考生学以致用,在课本基础知识的建立上,提升一个高度,结合考生自身的素质,而不仅仅是以课本上找答案。20xx年北师大教授说:“到40岁,你没有4000万就不要来见我,更不要说是我的学生。”之后,某商学院教授也同意此观点,说商学院出来的学生不会赚钱就不要说是从商学院毕业的。教授的话给了我们启发,从课本上学的知识,不是要埋在心里,记在脑子里,更要爆发出来,转化为素质本能。

  抛开课本,追求素质教育,不是要不读书,而是要多读书读好书。沈从文自小从他那本未离过手的大书中了解风雨人情,明白社会风俗,这让他更加热爱生活,塑造了他不拘的个性,他的作品和成就让我联想到素质教育,不需要熟记的基础知识,更需要全面的系统的现实的内容。

  马君武在任校长时曾提出现代教育理念,追求素质教育,运用自己的博学来探讨。韩愈在《师说》中讲到:彼童子之师,非吾所谓传其道解其惑者也,句读之不知,或之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。追求素质教育,就不会“小学而大遗”了!

  “抛开”课本,追求素质教育,那么考生将满脸自信,心向阳光,展示自己,真正地为国家建设服务

素质话题作文3

  周末下午,我参加了《安定学堂》报社为我们组织的一次小记者活动——小记者素质拓展训练。在那里,我不仅得到了欢乐,还收获了许多知识,锻炼了自己的能力。

  吃过午饭后,我飞奔到学校,校园里早已有许多人排好了整齐的队伍。我赶紧走到队伍里,哇!好多同学都来了,我在跟他们说话的时候,突然一声哨响,我一抬头,只见队伍前方有一个男老师,他拿着哨子,大声说:“都不要说话了。”说完,他喊了个“立正!”我们赶紧挺起了身子。接着他又开始分队,小记者们被分成两大队,我队伍里的领队老师叫姜老师。

  姜老师把我们领到了操场的南面,便开始讲活动纪律。过了一会,姜老师让我们成体操队形散开,活动一下身子。一会扭一扭脖子,一会踢一下腿,不知过了多长时间,我们开始了游戏。总共五个游戏,有考验反应能力的水果蹲游戏;有锻炼速度击鼓胯下传球游戏;有体现团结精神的五毛和一元,拔河游戏;最后一个便是锻炼注意力和速度的抛球游戏。而我其中最喜欢水果蹲和击鼓胯下传球。

  玩水果蹲的时候,我和张珂珂等6个人一组,姜老师让我们给组合起个水果名,我比较喜欢榴莲,便想让组合的名字叫榴莲组,可由于队员不同意,于是我又起名叫苹果组,这个名代表吉祥顺利,红红火火。姜老师又宣布了规则:比如柠檬组员一边说蹲柠檬蹲柠檬蹲完苹果蹲,一边做蹲的动作然后苹果组就开始蹲。这个靠的是反应能力。轮到我们苹果组时,我们反应能力又快,声音又响亮。嘿嘿,用气势吓倒他们。果然其他组都不如我们,姜老师还夸奖了我们,我们心里甜滋滋的。

  击鼓胯下传球这个游戏,算得上我最喜欢的游戏。姜老师让我们男生女生各一队,然后给男生女生们各一个篮球,让我们把篮球从腿下传给后面的同学,传到最后一个同学时,最后的.同学跑到前面,把球传给前面的第一个同学,然后再接着传球。看哪组最先传完。我们女生传得又稳又快,他们男生也不甘落后,都也开始加快速度,后面的同学一个一个在减少,该轮到我传球了,我抱着球像箭似的冲向第一个同学,然后飞快的传给她。接着女生们也加快了动作,最后我们女生赢了。“耶!”“成功了!”“太好了”一阵阵欢呼声回荡在校园里。

  整个下午,校园里充满了我们的欢声笑语。有趣的活动,有趣的游戏,真是令我久久难忘!

素质话题作文4

  放寒假啦!盼星星,盼月亮,我期盼已久的寒假终于来临了。在寒假里,我可以暂时告别沉重的书包。而且,我们一家人要去澳大利亚著名的城市――墨尔本旅行。我高兴得手舞足蹈。

  也许是我第一次去远行,第一次出国,第一次坐飞机的原因。好像很多东西都出乎我的意料。我既高兴又紧张,因为我担心我不知能否过好语言关。

  随着旅行团,我们就来到了墨尔本。到了墨尔本的第二天,导游带我们参观了墨尔本的许多地方。真想不到,我竟然在这里看见汉字。原以为,来了墨尔本就会暂时与汉字告别。可现在想告别都告别不了啦!在国外看到汉字是亲切的,宛若在异乡看到熟人。看来,澳大利亚人也挺关注中国人的嘛,也许这里有华人吧。我心里暗暗地高兴。

  不过也挺奇怪,为什么不列出英文或者其他外国文字呢?难道澳大利亚人和国外旅客看得懂汉字吗?我有点迷惑了。

  于是,我走近去看写有汉字的地方。原来,在垃圾桶旁边的墙上竖着一块牌子,用汉字写着:“请不要往里面吐痰。”我还连续看了几处写有汉字的`牌子,内容还是差不多。

  我心里不禁打了一个寒颤。我第一个感觉就是和我的自尊心有关,我们被歧视和侮辱了。难道不是吗?澳大利亚人和其他洋人都懂得扔垃圾有什么规矩,他们不需要提醒,而中国人却是需要。我对这种歧视感到不满。但是不一会儿,不得不让我否定我的想法。

  一个黄皮肤、黑头发的人,和他的朋友用国语交谈着,路过垃圾桶时,“呸”一声,便将痰吐到垃圾桶那层用来掐灭烟蒂的细沙上,而且吐得东一处西一处,痰黏糊糊地挂在桶边上。迎面又来了一个外国人,他先将痰吐到纸上,再把纸揉好,扔进桶中的下面扔废物的一层,如此而已。这样一个简单的动作,却被那个人忽视了。这个外国人和刚才那个人形成了鲜明的对比!

  后来,我才知道,那个人是和我住在同一个宾馆的。他还用国语和我打招呼。原来,他是中国人!

  回国以后,我突然发现,那样的提醒在国内比比皆是:“请勿闯红灯”,“请给有需要的人让座”,“请勿随地吐痰”,“请勿在此吸烟”……

  我认为,素质不需要提醒。作为21世纪的新人类的我们,不应该随波逐流,更应该多督促自己,不需要任何文字来提醒。只有这样,无论在国内还是国外,写在墙上的那些字才会越来越少。

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