考试的作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的考试的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试的作文 篇1
啊哈，终于考完试了。现在就等着好消息的到来吧，嘿嘿嘿嘿……
——题记
考试下来，自我良好。
这次肯定能考好。
所有题都会做，哈哈。
所有题都没错，哈哈哈哈……
考完试，我对着同学们炫耀着我自己那令人“羡慕”的成绩，殊不知，老天却看不惯了我的做法，悄悄地给我洒了一些“苦粉”……
“什么，只有三十三名！”补课的时候，我目瞪口呆地看着班主任手里的成绩单，一脸的不可置信：“不可能，不可能……我怎么可能是三十三名！一定是搞错了，一定是的……”
我就这样呢喃了好几遍，满脑子的不相信。
整堂课，我都没有上好。幽默的语文老师给我们讲笑话活跃课堂气氛的时候，我没有笑。当时，我留下的，只有一张失去了神经的脸和一颗冰冷刺骨的心。
“为什么要这么对我！”我心中一遍一遍地问着，诉苦着，发怒着，伤心着，哭泣着。周围老师的说话声和同学们的哄笑上也在此时黯淡了不少。
回家的时候，看着周围的万千灯火，我却无心欣赏。平时，看到这亮堂堂的灯光，我都会感慨万千。而今，周围汽车的嘈杂声，灯火的刺眼让我心中更加的烦躁。
回家，我无心吃饭。家人生气，我苦恼。
睡觉，没有心情；写作业，就更见鬼去吧！
第二天，老师叫我们几个去记录全班同学的'各科成绩。我因为无事而被老师叫去抱卷子。我发现那是我们期末考试的英语卷子。我趁着老师不在，偷偷翻到了我的卷子。
“什么！”我在看了卷子后惊叫一声。“什么！怎么可能，居然少……”
我立刻心情轻松了许多，回到班级，我立刻兴奋地吹起了口哨，别人问我，我一笑而过。
哈哈，我就说了，以我的实力，怎么可能考的这么差！
这时，老师走进了班里，惊讶的对我说道：“你怎么回事，英语成绩怎么可能给你少加了十分？”
我立刻摆出一副委屈的神情，对老师说的：“就是啊，他给我少加了十分！我应该是十三名，不是三十三名！”
老师微笑着点了点头，说道：“哈哈，我就知道你怎么可能考的这么差，原来少加了分啊！”
回家的时候，那个同学拉我抄小道。以往的我是不喜欢这样做的，因为小路十分崎岖。而今天，我竟然很爽快地答应了，一路上，看见那满地的黑泥，都是那么的可爱……
有时候，人心情坏了，看啥都坏；人心情好了，看啥都好！
——后记
考试的作文 篇2
我的冷汗一滴一滴地跌落，时间却一分一秒滴答滴答地溜走了。我拿笔的手不停地颤抖着，眼睛飞速地审视着试题，眼睛的余光瞄见时间已过去了一个小时，额头上冷汗 ，我的大脑已经开始超负荷运行，脑海中除了题还是题。卷子虽已做了一大半，但真正的难题还在后面。窗外的雨淅淅沥沥的.下个不停，使我原本紧张、郁闷的心情雪上加霜!
“回忆你阅读过的中外伟人、名人……”我紧张地小声读着题，周围的同学有的奋笔疾书，有的苦思冥想，有的则悠然的傻坐在座位上，我不由得报以一丝苦笑。时间又过去了半小时，我渐渐加快了答题的速度，紧张又在内心的情绪上占了上风……
呵，终于写完了，我悠闲愉快地翻看起了卷子，看着周围奋笔疾书的同学们，我内心悄悄闪过一丝讥讽。我把视线转到了窗外，雨后操场上的水洼里闪耀着金光。
考试的作文 篇3
我们的校考终于结束了，我的心情轻松了许多，连续复习的成果终于可以派上用场了。
回到教室，老师给我们核对了一下卷子上的题目，我发现我错的题目很少，只有两道错题。第一个错题是第二题的生字，震撼的撼写错了，这是因为我的生字记忆的还不牢固，以后我还是要继续多联系写生字，反复练习后肯定会有很好的'效果。第二个错题是阅读题的第二个小题，回答问题不准确，主要是因为我的阅读方法掌握的还不太熟悉，对文章要表达的意思总是理解不清楚，以后我要多联系阅读，多读多练。
马上就到区考了，这些错误一定不能再在区考的卷子上出现，我会努力好好复习，一定要赶上班级进步的步伐。
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