小动物三年级作文

时间:2022-11-17 18:24:36 小学作文 我要投稿

关于小动物三年级作文合集5篇

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的小动物三年级作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小动物三年级作文合集5篇

小动物三年级作文 篇1

  这一周我的学习生活很开心,我学到了很多新的知识。

  星期五放学,我和思清还有两位妈妈商量后,我们决定从学校走路回家。在路上我们有说有笑互相交流着,突然,我发现后面有一只小狗跟着我们,小狗可漂亮了!它那大大黑黑的.眼睛好像嵌上去似的。高高的纽扣鼻子,小小的嘴巴好像画上去似的。身上奶白色的毛,光滑得好像擦过油。一条像开了花似的尾巴总是向上翘着,显得格外神气。可是它一直跟着我们不肯离开,我想这样漂亮的小狗怎么没有人带着它,我们不断询问行人是否是他们的,得到答案是”都不是“。我断定肯定是被主人遗弃了,太可怜了!后来阿姨打电话叫来一位朋友把它带走了。我希望每一个人都有关爱小动物。

小动物三年级作文 篇2

  在我要开始将我喜爱的小动物时,我要先给大家猜一猜,它是什么小动物。“小白,小白,耳朵长长,小白,小白,尾巴短短。”它是什么动物呢?对,它是一只活泼可爱的小白兔。

  它长着一双炯炯有神的眼睛,红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面;它披着一身雪白雪白的绒毛,雪白的绒毛像棉花一样软软的;它有四只弹跳力超强的脚,它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速;它……听我这一番讲述,小白兔很可爱吧?

  小白兔在吃东西的时候非常可爱。它把白菜从上到下细细的看了一遍,好像是在思考着这白菜有没有过期一样。看完后小白兔张开它那又小又可爱的小嘴,大口大口的吃着白菜,吃白菜的样子好看极了,它吃着东西的时候,腮帮子鼓鼓的,像两颗肉丸子一样要掉下来似的。整个小身子定定的蹲在吃菜的那个地方,小白兔的头东转一下,西转一下的,我想小白兔可能是在找有没有更新鲜的'菜吧。所以他才会东转一下,西转一下的。耳朵长长的竖着,可能是在听有没有敌人来抢东西,好做准备……

  我最喜爱的小动物

  记得有一个星期的星期六,我带着小白兔去公园玩,唉,这然我记高兴,又难过呀。小白兔一到了公园,就高兴的又蹦又跳,这让我感到很高兴,但小白兔实在是太淘气了他跑到了草长的很茂盛的地方,找也找不到,要不是我细细地看了看什么地方的草在动的话,可能就永远找不到了。但它实在是跑的太快了,像一个高手一样一点儿也不会觉得累,它跑着而我呢,在后面追着,稍有一点不注意的话,小白兔就会跑的无影无踪了……

  小白兔真是太太可爱了,我好喜爱小白兔。

小动物三年级作文 篇3

  今年年初,我家来了一位小客人,他长着满身棕色的毛,一双炯炯有神的大眼睛,它的名字叫可乐,我很喜欢它,每天上学的时候它会把我送出家门,每天放学时,它就会大门口去接我,我们两个便成了形影不离的好朋友。

  我家可乐再过几天它就七个月了,它现在只能吃狗粮,吃东西的时候很有趣,每当我拿起它的食物时,它都会在我的脚下转来转去,仰着头看见我,好像在说:快给我吃吧!我好饿啊!可乐还有一双灵敏的耳朵,只要有一点声音就能察觉到,它还是个会看家的'小主人呢!

  我家可乐还很调皮呢!每天晚上它都会下楼去玩一小会,我手里拿着它最喜欢的玩具,就是花球,我把花球一扔,它就立刻跑过去把它叼回来,我把花球藏起来,他也能顺利的找到它,你们说我家的可乐是不是很棒啊!

  你们看我家的可乐多讨人喜欢啊!

小动物三年级作文 篇4

  我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短的,白白的。它长着两只像宝石一样红的眼睛。圆溜溜的小脑袋上,直立着两只耳朵。有着胖乎乎的身体。还有着柔软的皮毛。它长得是不是非常可爱!

  小白兔最喜欢吃萝卜和青菜。小白兔还是森林里的跑步冠军呢!我为小白兔编了一首儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!”

  每一个小动物都值得我们去保护。人和动物是朋友,我们以后一定要爱护每一个小动物,特别是我喜欢的小动物。

  我喜欢的动物,是外婆家的大公鸡,它头上的鸡冠像一朵鲜红的鸡冠花,尖硬而又有点弯的嘴巴。圆圆的.眼睛,显得十分的机灵,大公鸡走起路来昂首挺胸,大摇大摆好像一个威武的将军一样,十分高傲,尾巴是向上翘的,全身的羽毛五颜六色的非常漂亮。它还天天早上打鸣叫我们起床,真是勤劳!

  有一天,邻居家的大狗来欺负母鸡,母鸡十分害怕的跳来跳去,大公鸡看到此情景,凶狠狠地冲上去,用尖锐的嘴巴去啄那只大狗,看到大公鸡那么凶狠,大狗灰溜溜地跑了,大公鸡真勇敢。这才真正表现了“大将军”的风范。

小动物三年级作文 篇5

  师:昨天,老师布置的作业是什么?

  生:背诵《灰雀》第一自然段。

  师:我们一起背。

  生:有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

  师:想想,老师为什么要我们背这一段呢?

  生1:因为这一段写的好。

  师:怎么好?

  生1:写出了灰雀的颜色。

  生2:还写出了灰雀的叫声。

  (一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好,都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说,从学生熟悉的课文着手,减少习作的坡度。以课文内容为凭借,孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。)

  师:同学们读书很认真,收获也很大。老师这儿有两段话,请同学们比较一下,同样是写灰雀,哪一段话写得好?

  1、公园里有一棵白桦树,树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮,叫声也很好听,非常惹人喜爱。

  2、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。

  生1:第二段话写得好,它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的,”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。

  生2:“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大,这样写很完整。

  师:刘老师送你一个词──“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。

  生3:把灰雀的叫声比喻成歌声,也很具体。

  师:不是比喻,是把灰雀当作人了,这样不仅具体写出了灰雀声音的特点,还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗?

  生:是的!

  (积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法,由例子上升到概念,由具体到抽象,以便把握好材料,对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步,一切都处在萌芽状态,教学就要符合他们的特点,从句子和段落抓起。)

  师:刘老师家里有一只小花猫,今天学了《灰雀》,我特别想写写那只小花猫,你们帮我出出注意,我可以怎么写?

  生1:你可以写它的颜色和声音。

  生2:可以写它的动作、样子。

  生3:可以写它吃什么?

  师:对啊!它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜,都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。

  生4:还可以写你怎么和它玩的。

  ……

  (“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效,教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。)

  师:你说得好极了!我们之间好玩的事情可多了!你们知道我为什么想写它吗?

  生:因为你非常喜欢那只小花猫。

  师:对,我喜欢!所以,我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样,我也要把我的喜欢写出来。这很重要!

  (练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的.需要,不是为了应付考试,所以,要想办法突破作文教学这道难关,让学生用手中的笔写真实的事,表达内心真实的情感。

  师:你们有自己喜欢的小动物吗?

  生1:我喜欢我家的小狗。

  生2:我邻居家有一只小猫,我很喜欢它。

  生3:我喜欢我的小布熊。

  ……

  师:那今天我们一起来写写它们,可以吗?

  生:可以!

  (“巧妇难为无米之炊”,没有材料可写是学生习作面临的又一大难题,城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限,所以,引导孩子们由说到写,互相启发,拓展思路,是必要的。另外适当放宽写作的范围,是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。)

  师:请同学们学习课文《灰雀》的一些写法,写自己喜欢的小动物(可以是玩具小动物)。写出小动物的一些特点,写出你怎么喜欢它的。

  (在充分积累习作材料的基础上,在激起习作情感的同时,布置习作内容。没有生硬的要求,却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”,学生很自然地投入到情感的表达之中。)

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