小学生爱劳动爱集体主题班会 (二年级)

小学语文教学资源网教学文摘主题班会稿 2015-12-23 手机版




一、课题:

爱劳动、爱集体

二、本课目的:

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。

三、过程设计

1.激发兴趣引入活动 ①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了

什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。) ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责……) ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?:“当好值日生”) 2.怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……) ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……) 3.谈体会 明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。) 4.辨是非升华认识 ①下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 5.夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。四、活动总结 通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

我为谁读书"主题班会教案

2010-11-25 09:35:05   

   

班会地点:江黄小学多媒体教室

班会时间:2011年9月26日

班会目标:了解名人读书的故事,激发学生热爱读书的欲望,增强学生热爱读书的意识,培养学生良好的读书习惯。

班会过程:

一、主持人说开场白,看课件,了解伟人读书的故事

主持人A:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说:“书籍是我们的精神食粮。”

主持人B:历史从远古走来,走出洞穴,走出山林,走向平原,走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、苍颌造字算起,还是以甲骨篆文,金石成篇开始,书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

主持人A:古往今来,无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路,都得益于他们的广蓄博收,孜孜以读.。下面请看几位名人读书的故事。(出示多媒体课件)

1、毛泽东读书的故事

毛主席外出开会或视察工作,常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸,他全然不顾,总是一手拿着放大镜,一手按着书页,阅读不辍。到了外地,同在北京一样,床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书,一有空闲就看起来。

有一次,毛主席发烧到39度多,医生不准他看书。他难过地说,我一辈子爱读书,现在你们不让我看书,叫我躺在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴地笑了。 

2、列宁读书的故事

他读起书来,对周围的一切就理会不到了。有一次,他的几个姐妹恶作剧,用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔,只要列宁一动,塔就会倾倒。然而,正专心读书的列宁毫未察觉,纹丝不动。直到半小时后,他读完了预定要读的一章书,才抬起头来,木塔轰然倒塌…… 

    3、高尔基读书的故事

俄罗斯伟大的科学家高尔基,从小就有强烈的读书愿望,他在学校时,成绩很好,获得过最优奖,然而贫困使他只上了两年学。为了养家糊口,他四处奔波,干过各种各样的工作,但他始终没忘记过读书,他常常冒着艰险找书看。为了躲避老板的监视和禁止,他常常利用深夜看书。他用罐头做了个油灯,收集主人烛盘里的残油,躲在储藏室、板棚等处苦读。实在找不到油灯,他就在月光下看书。在极端艰难困苦的环境里,高尔基发奋攻读,从而具备了高深的文化水平和渊博的学识,为他的文学创作打下了坚实的基础。他最终成为世界知名的伟大的文学家。

4、鲁迅读书的故事

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 

二、了解古人刻苦读书的故事

主持人B:同学们,我们正处在长知识的时候,为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人,我们就应该像马克思、毛泽东、高尔基、鲁迅这样的伟人一样如饥似渴地读书。下面再来看两个关于古人刻苦读书的小故事。(出示多媒体课件)

1、映雪囊萤

 晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。 

当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。 

2、凿壁偷光

西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。 匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。 过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。

三、学生讨论、交流

我为谁读书?

四、学生代表演讲

《我爱读书》——演讲者:顾承玉

五、学生推荐自己喜欢读的一本书

主持人A:同学们,每当你完成老师布置的作业的时候,每当你在学习中感到枯燥疲倦的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。下面就请几位同学向大家推荐自己最喜爱的一本书。(同学发言。)

主持人B:的确,书是我们的好朋友,好老师,我们应该多读书,苦读书,从书中汲取营养,增长知识。

六、全班齐读《读书伴我快乐成长》的诗歌

书、书、书,滋润着我的灵魂, 

书、书、书,是我生命的一部分。 

每当一缕金丝洒在我的桌上, 

我就已进入书的世界了。 

看书,就像在知识的海洋里遨游, 

我的椅子,就像漂在海洋中的小船。 

载着我游历四方,饱览群山峻岭。 

看书,犹如穿越古今的知识隧道, 

让我看到了古今中外的科学家。 

领略了他们的风采,感受到他们的智慧。 

书让我懂得人生的道理, 

书让我走遍世界各个角落, 

书让我的羽毛日益丰满。 

书,陪伴我快乐成长。

主持人A、B: 让书籍成为我们真正的朋友! 

 

   

为提高我班的教育教学质量,全面提高我班学生学习的主动性和积极性,使优等生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德;让后进生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,根据我班学生的实际情况,特制订如下培优补差、后进生转化措施:

一、对象和形式

对象:优等生和后进生

形式:1、利用课堂时间相机辅导

2、利用第二课堂活动

3、经常家访

二、具体措施

1、优等生

(1)在课堂上多提问他们,多提问一些有针对性、启发性的问题,加强优生解题策略,解题思路和写作兴趣能力的培养。

(2)制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考。

(3)指定他们对后进学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。

(4)老师经常进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。并定期让他们介绍学习经验,

2、后进生

(1)课堂上多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

(2)当他们作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。

(3)发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来增强他们的信心。

(4)经常开展一些比赛,如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

(5)经常进行家访,使他们心理更加健康,学习更加自觉,对自己更有信心。

(6)让他们和优等生同桌、结对子,实行一帮一,监管督促他们努力学习并养成良好的学习习惯。

 
资料提供者:郑运华
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