走，我们去植树教学教案设计(苏教版四年级下册) -- 小学语文教学资源网

走，我们去植树教学教案设计(苏教版四年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版
教材分析：这是一首诗歌。着重讲了植树的重要，表达了少先队员们要用实际行动投入到植树造林活动中去的决心。全诗可分三部分。第一、二节交代植树的季节、心情、地点，开篇点题。第三至五节讲植树的重要。第六节表明少先队员植树造林的决心。诗歌内容浅显，首尾呼应，语言富有感染力，读来朗朗上口，适合有感情地朗读、背诵。设计理念：在读中体会感情，在听中学习有感情地朗读诗歌的技巧，在熟读的基础上练习背诵。教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：指导学生有感情地朗读和背诵诗歌。教学难点：选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。课前准备：组织学生在植树节前后参加植树活动，并要求把植树活动过程写下来。课时安排： 2课时第一教时（总第课时，执行时间）教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的字只识不写。结合有关词语理解句子。教学重难点：能正确、流利地朗读课文。课前准备：组织学生在植树节前后参加植树活动，并要求把植树活动过程写下来。教学过程：教学设计个性化修改一、揭示课题图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？ 1、要求看图说一段话。 2、板书课题。二、自读课文 1、出示自读要求： ⑴借助拼音读准生字；⑵利用熟字自学生字和书写方法；⑶联系上下文理解词语的意思；⑷在不懂的地方做记号。 2、按要求自读课文。 3、教师行间巡视，辅助有困难的学生。 4、检查自读情况。三、范读课文 1、放录音范读全文。 2、指名说说这篇课文主要告诉我们什么？四、作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、用钢笔描红。（文后练习2） 3、读一读，再抄写。（文后练习3）教学后记：第二教时（总第课时，执行时间）教学目标： 1、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备：相关课件教学过程：教学设计个性化修改一、复习检查比一比，再组词。照煦附符版板乖乘二、细读课文（一）细读§1～2。 1、自由读课文。讨论：⑴从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大？⑵哪些词句说名少先队员的心情很高兴？⑶少先队员到什么地方植树？谁能在省略号的地方？⑷你想补充些什么内容？ 2、练习有感情的朗读。（二）细读§3～5。 1、指名读课文，思考：植树有哪些好处？ 2、读后交流：⑴绿色宝库指什么？⑵为什么说森林是绿色宝库？⑶除了盖房、架桥、造船、浦路以外，树木还有哪些用处？ 3、指导朗读。（三）细读§6 1、思考：绿色的希望指的是什么？想想祖国到处是参天的大树后的景象。 2、练习有感情地朗读。三、布置作业选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。板书设计：１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”