| 品尝语文教学之道——2016年秋四年级语文教学工作总结 | |||
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咸丰县丁寨乡湾田民族小学 覃柏洲 本学期我担任四0一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平不断提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个较全面的、系统的回顾： 一、确定目标，抓好教育教学工作 目标是方向，是指路航标。 有了明确的目标，就能更好的围绕目标展开教育教学工作。为此，本学期初，我认真制定教学工作计划，确立了以下四个目标去抓好教育教学工作： 1、 注意学生良好习惯的培养； 2、 减轻学生的过重学业负担； 3 、重视提高学生的人文素养和科学素养； 4 、力求为教学提供便利。 二、加强学习，努力提升自身素质。 为了不断提高自身的业务素质，我订阅了大量的与教学业务有关的书籍，如《中国教师》、《教育艺术》等，从中不断汲取营养，撰写了几篇较高质量的教科研论文，如《加强教师自身修炼，构筑教师健美人生》被中南民族大学校刊收录（国培版），还被“小学语文教学资源网”等多家网站收录转载；《入文入境细揣摩，人文精神展风采》在中国教育研究学会组织的“全国教育教学论文大赛”评比中被评为一等奖……还积极向校内的教师学习，积极参加听课评课活动，汲取他人之长，补己之短。在课堂上，积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，狠抓教学常规工作的落实，即认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，精心制作课件，力求做到学生愿学、乐学。 三、深钻教材，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 四、“读”领风骚，强化学生知识积累。 语文阅读，重在一个“读”字，在教学中，我充分发挥学生读的作用，让他们在读中学习，读中想象，读中理解，读中讨论，自读自悟。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。为此，针对学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 同时，本学期，我还积极鼓励学生，诵经典，品美文，练习作，如在学校开展的经典征文大赛中，我班苏跃凡、王甄善、罗予君、袁光谱、曾佳翔、万娇等同学的“我与经典同行”征文均被小学语文教学资源网发布，受到广大网友的好评。 五、改进不足 ，力求今后做得更好 在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还要强化知识的积累，注重学生能力的提高，加强培优辅差，促进共同进步。 这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。 总之，经过辛勤努力，本学期的教育教学工作取得了一定的成绩，得到了广大学生家长、社会各界人士和同行的好评。然而，教学有法，但无定法。我深知，教学中还存在着许多不足。在今后的日子里，我还要多下苦功夫去研究教材教法，不懈努力，不断提高自己的教育教学水平，让孩子们真正感受到学习语文的乐趣，让自己也品尝语文教学之道，尽情享受语文给我带来的无与伦比的快乐，做一名优秀的语文教师。 |
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