部编语文一下教材分析——口语交际

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2017-01-31 手机版


    口语交际教材编写的思路是:构建口语交际目标体系-围绕目标体系,选择符合目标的交际话题-在交际话题之下,创设真实的交际情境-根据话题和情境选择恰当的呈现方式。这其中,交际习惯和交际意识的培养,贯穿始终。

一下的四次口语交际,包括两次独白类话题“听故事,讲故事”和“一起做游戏”,一次功能类话题“打电话”,一次交流类话题“请你帮个忙”。每一次口 语交际,都以小贴士的方式列出一至两项一般性的、可以迁移运用于日常交际活动的重要交际原则,使学习重点一目了然,目标体系一清二楚。

需要注意的是,凡是前面已经涉及过的要素,都是默认向下兼容的。只要是学过的,在后面的学习中都要持续性地提要求。比如一上提过的“当众讲话要大 声”“要注意听别人说话”“跟人沟通时要看着对方的眼睛”……在之后的学习中都要反复提及。不止是口语交际课的学习,在平时的日常交往中,也要反复提醒, 引导学生从小养成良好的交际习惯。   
资料提供者:郑崇波



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