《口语交际:听故事,讲故事》教材解析和教学目标(部编本一年级下册)

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2017-01-31 手机版


教材解析

本次口语交际是“听故事,讲故事”,教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务:一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的两个要求:听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。第二部分是图画。八幅连环画,有序描绘了故事的主要人物和主要情节。虽然故事稍长,情节较多,但具有反复的特点,且每个故事情节之间逻辑关系明确,

因此降低了听故事和讲故事的难度。建议教学中引导学生充分利用书中插图。

教学目标

1. 能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。

2. 能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。

3. 有当众讲话的勇气和信心。

【教学重点】 能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。

口语交际《听故事,讲故事》教学反思

三亚市第四小学 卢燕

《语文新课程标准》把“听话说话”改为“口语交际”特别强调指出,小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力培养良好的听说态度和语言习惯”。小学语文学科不仅是一门基础工具学科,而且更重要的是一门交际的基础工具学科。因此,培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的,是小学语文教学的重要任务。这就要求我们教师,要依据小学生的认知特点,充分利用教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地,设计出面向全体学生能激发全员参与热情的训练方法,扎扎实实提高学生的口语交际能力。

《小猫钓鱼》是一年级上册学期末练习6的口语交际,是一篇挺有意思的童话故事。故事通过小猫和猫妈妈共同去钓鱼的过程,刻画了一个三心二意的小猫。并借猫妈妈意味深长的话语告诉孩子只有一心一意的去做一件事,才会把这件事做好。

我把这节口语交际课作为公开课难免有些力不从心。总怕自己胜任不了,而且又怕自己把持不住。原因是对于刚刚入学的一年级小朋友来说难度有些大。为了上好这堂课,我在网络上下载了许多小猫的图片,改编小猫儿歌,还精心做了小猫的头饰,精心设计了教学环节。只有精心设计内容,巧妙安排教学内容,加大课堂容量,缩短自己“讲”的时间,才能给学生多讲多说的机会。通过课前准备,实践活动,使学生在口语交际能力得到培养和发展。
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