| 《我多想去看看》教案 (部编本一年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
1、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字，认识两个偏旁心方。 ２、能理解课文内容，产生热爱北京，热爱祖国的思想感情。 ３、能正确流利地朗读课文，并背诵课文。 【教学重难点】 了解天安门升旗仪式的壮观及其意义。 【课时安排】 二课时。 【课前准备】 北京天安门相关图片，国歌磁带，国旗图片。 第一课时 一、谈话引入，揭示课题 １、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京？（指名２～４位）。 ２、听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看&&） ３、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第１１课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字想，并组词、造句。 二、初读课文，理解内容 １、自读课文，要求：读准生字字音，分清字形；从课文中，你读懂了什么？课文共有几句话？ ２、检查生字认读情况，字卡：开火车读；组词造句。反馈课文内容（一个山里的孩子想到北京看升旗仪式）３句话。 ３、师引：（请说说你从哪句话看出来的，把它读出来） 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看齐读。 ４、师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看挂图。 三、学习一、二句话，出示挂图 １、观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友我生活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看出？ 图：近处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大山，图片，妈妈和孩子 文：弯弯的小路，大山。 ２、谁能想像一下，图中的妈妈在给孩子说什么？假如你是妈妈，你会拿着天安门图片对孩子说些什么？（自由说，指名说） （孩子，你要好好学习，长大到北京去。孩子，知道吗？天安门广场上升旗仪式非常壮观）。 ３、谁能用课文中的话说说？指名一、二句师生，生生互评鼓励你们读的真好，老师也忍不住想读读，可以吗？（可以）（生评） ４、齐读，突出重点词遥远老师不懂意思，谁来解释给大家听？（路程非常地远）评价道谢。 ５、同学们，现在我要带领大家走入图中的天安门广场去看看升旗仪式，好吗？现在我们来到了遥远的北京城，回想一下，每周一校园里的升旗仪式有什么样的场面，在北京天安门升旗，你双看到了什么样的场面？（有气势、人多、场面大、庄严、壮观&&）。 当五星红旗和太阳一起升起的时候，过路的学生、工人，农民，老人，小孩都停了下来，向我们的国旗致敬，这个场面非常地壮观，让我们读好这个句子吧！（自由读，指名读）。 ６、个人，小组伙伴赛读，师生互评一、二句。 ７、同学们，天安门广场上升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果我们也参加升旗，你会怎样做？我们一起做做看，播放国歌，升国旗，同学们跟着唱了国歌，行了礼，能说说你心中的感受吗？ 现在，我明白了，这个山里的孩子家离北京那么遥远，从来也没去过北京城，而北京城里天安门广场升旗仪式又是这么壮观，怪不得这个孩子这么想去北京亲眼看看呢，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来吧！（指导读第 ３句）。 ８、质疑，为什么要重复我多想去看看呢？（非常非常想去，很想很想去）。 ９、谁能读好这一句，读出我想去的心情？（自由读，指名读，评价）同学们读的真精彩，让我们深深地体会想去的心情，齐读。 四、选择你喜欢的方式自由朗读，并背诵 （个别，小组，同伴，汇报朗读，背诵情况） 五、通过听介绍，感知体会课文内容，你想对北京说些什么？ １、出示句子：北京，我想对你说：小组交流说一说。 ２、现在老师要当一次记者，把你的话录下来，寄给北京市的市长，一定要把你最想说的说出来！说、读： 我还想带同学们唱一去《我爱北京天安门》的歌给北京听，可以吗？齐唱《我爱北京天安门》。 ３、朗读全文，是呀！北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱五星红旗，我们爱我们的祖国，我想同学们的愿望和这个山里小朋友的愿望通过不断努力的学习，一定都会实现的，让我们满怀着对北京无限的热爱齐读全文。 六、小结 通过今天的学习，我们知道了祖国首都北京和天安门广场上的升旗仪式，许多同学对北京产生了深厚的感情，都像文中小朋友一样，想到北京看看。课下，请同学们继续搜集有关北京的资料，我们将召开一次我爱北京的主题班会。 |
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