| 杨氏之子 导学案(人教版五年级下册) | |||
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五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案 科目 语文 课题 10.杨氏之子 主备人 王春利 执教者 执教时间 共2课时 第1课时 班级 五（ ）班 组名 姓名 学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解和书写生字词。 3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。 学习重点 体会人物语言的风趣和机智。 学习难点 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 教学准备 ppt 师导案生学案 自主学习（7分钟） 资料链接：1、《世说新语》是中国最早的小说，在此之前，人们都已“三教九流”为代表，不把“小说家”列入其中，认为他是不正经的家派。可三教九流全是说理的，于是有人便准备写一部小说，此人便是刘义庆。他开创了中国小说界的先河，为后人写小说做出了巨大的贡献。2、刘义庆（403～444）字季伯，原是南朝宋彭城（现江苏徐州）人。曾任南兖州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批人编写的古代笔记小说，被鲁迅称为“一部名士教科书”。 （一）我知道 1．用自己的话说说题目的意思。 2.借助拼音读准下列字音。 惠 曰 禽 诣 为 应 3．读准停顿、读通课文。 梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （二）我了解 《杨氏之子》选自（ ）朝（ ）写的（ ），这是一部记载（ ）的小说。本文讲的是（ ）的故事。 合作探究 1.引导学生读熟古文，理解大意。 2.引导学生探讨并适时点拨。 （1）、我不解 通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 （2）参考注释，自学课文，解释下列词语的意思。 其父： 为设果： 以示儿： 此是君家果： 未闻： 1.小组讨论，交流。 2.学生互相交流，班级展示汇报。 研究：杨氏子的回答妙在哪里？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？ 达标检测 1. 同桌互批，纠错。 2.集体纠正存在的问题。 1、读拼音，写词语。 liáng guó cōng huì yáng meí jiā qín ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列句中的“闻”选择正确的注释。 闻：1、听见；2、听见的事情、消息；3、有名望的；4、用鼻子嗅；5、姓 1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（ ） 2.西湖是全国闻名的风景区。（ ） 3.你知道吗？今天晚间的新闻真耐人寻味。（ ） 4.你闻出这是什么味了吗？ （ ） 5.闻家的人都搬到外省去了。（ ） |
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