部编三(上)语文第三单元教材解读及教学建议

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2018-10-05 手机版


第三单元

一、教材简说

本单元以童话故事为专题,安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《去年的树》讲述了一只鸟儿不辞劳苦,一路寻找,实现自己诺言的故事。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程,赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”“快乐读书吧”五个版块。

《去年的树》本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计寻找自己的好朋友——树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌的故事。赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

《那一定会很好》这是一篇优美动人的童话故事,写了一粒种子,怀揣梦想,努力生长,长成了一棵高大的树。后经历了变成手推车、椅子、木地板的过程,启示我们要用积极的态度面对生活,才能获得真正的“舒服”。

《在牛肚子里旅行》本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后,做出各种努力救出红头的故事,从中可以看出青头不仅知识丰富,而且珍惜友情、勇敢无畏。

《一块奶酪》这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后,带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪,凭着坚强的毅力,抵御奶酪的诱惑,自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。

二、学习目标

1.认识40个生字;会写26个生字;正确读写“剩下、斧子、火柴、煤油、摇晃、旅行、拼命、流泪”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容,积累好词佳句。

4.初步培养从童话故事中感悟出道理的能力。

三、学习重点

1.掌握本单元的生字和重点词语。

2.读懂课文内容,理解含义深刻的句子。

3.培养学生的自读能力,理解童话故事的内容。

4.引导学生在充分阅读课文的基础上,发现童话故事中蕴含的道理。

四、课时分配

8.《去年的树》 2~3课时

9.《那一定会很好》1~2课时

10.《在牛肚子里旅行》 2~3课时

11.《一块奶酪》1~2课时

习作 语文园地3~4课时

五、教法与学法

这组课文讲述了几个生动有趣的童话故事,通过学习并结合生活实际,使学生学会怎样看问题、怎样想问题。学习童话故事,要引导学生通过朗读与交流,明白其中的道理,并将学到的知识用于实践。在学习过程中,还应注意引导学生积累好词佳句。

第三单元

教材分析:

花儿会跳舞,星星在歌唱,童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题,编排了两篇精读课文,两篇略读课文,一篇编童话的习作,一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言,珍惜友情”的故事。《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。《一块奶酪》则通过蚂蚁队长处理一丁点儿奶酪残渣,让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。围绕本单元的体裁,本单元的习作安排为编童话,通过一些词语的提示,引导学生展开想象,编写属于自己的故事。《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童话》,引导学生阅读更多的童话故事。

学习目标:

1.会认、会写本单元中的重点生字、词语。

2.分角色朗读课文,读出不同的语气,体会人物心情,感受童话中的人物形象。

3.能表演童话,根据词语编童话。

4.能和同学交流自己学习童话的收获。

5.学习三种常用的修改符号,能用修改符号修改自己的习作。

6.有阅读童话书的兴趣,能完整阅读《安徒生童话》《格林童话》等童话书。

教学重难点:

重点:

1.分角色朗读课文,读出不同的语气,体会人物的心情。

2.感受童话中的人物形象,能和同学交流自己学习童话的收获。

难点:

根据给出的词语自编童话。

单元课时分配:

《去年的树》-----------------------------------------2--3课时

《那一定会很好》-----------------------------------1--2课时

《在牛肚子里旅行》--------------------------------2--3课时

《一块奶酪》-----------------------------------------1--2课时

《习作:我来编童话》-----------------------------2--3课时

《语文园地》-----------------------------------------2--3课时

《快乐读书吧》--------------------------------------1---2课时

第三单元 单元解读

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。

单元教学目标

感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了生动有趣的人物形象,如《去年的树》中信守诺言的小鸟;《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树;《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头;《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。

学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。

单元教学重难点

感受童话中生动有趣的形象。教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。

学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣,易于把握容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。

突破措施 教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。要让学会讲故事、演故事、编写童话故事。

每篇童话都非常生动有趣,易于把握容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。

还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。

课时分配

《去年的树》2课时

《那一定会很好》2课时

《在牛肚子里旅行》1课时

《一块奶酪》1课时

习作:我来编童话3课时

语文园地1课时
资料提供者:郑崇波

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