苏教版三年级语文上学期《东方之珠》教学反思

小学语文教学资源网教学文摘教学反思 2018-12-03 手机版


这篇课文很美。由于条件所限,没有机会让学生在课堂上通过视频来领略香港的旖旎风光,因此,在教学中我着重引领学生借助课文插图和相应的语言文字,通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华。

学习第二自然段时,我指导学生观察插图,这样引导:“沐浴着轻柔的海风”是一种什么样的感觉?

我们光着脚,漫步在金色的沙滩上,又是一种什么样的感受呀?请同学们边读边想象,你就能把这个句子读得更好了。

同学们,人们来到这里,漫步在金色的沙滩上,会觉得━━(舒服!)

沐浴着轻柔的海风,会觉得━━(舒服!)

倾听着浪涛拍岸的声音,会觉得━━(舒服!)

三种舒服加在一块,那真是━━(舒服极了!)

请大家带着刚才的理解,有感情朗读第二自然段,体会在这沙滩上的感觉。 (这一环节里,我引导学生结合画面展开想象,尽情领略“浪平沙细、阳光和煦”的海湾风光,不知不觉进入“漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响”的意境中,自然而然地产生“真是舒服极了”的体验。)

“老师总觉得漫步沙滩、沐浴海风、倾听声音是大人们来到浅水湾的做法。如果你来到这里,会干什么?出示:来到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾, 。” (这一环节的设计是为了打开学生的想象之门,引导学生在更深的程度上想象体验沙滩的迷人。学生的回答精彩极了,有的说要用沙滩上的沙子做一幢美丽的城堡,有的说要去捡一些漂亮的贝壳做一串项链,有的说要一边唱着歌儿一边追着浪花跑……)
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