| 部编本三年级下册《小虾》教学简案 教学设计 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标 知识目标: 1、会认11个生词。 2、正确读写本文的词语。 能力目标： 1、有感情朗读课文，品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。 2、德育目标：培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察的习惯。 教学重难点 1、品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。 2、养成认真观察的习惯。 教学准备：课件。 教学课时：1课时 教学过程 一、导入新课 （谈话）同学们大家看过小虾吗？谁能给大 家介绍一下小虾？ 课前大家都收集了小虾的有关资料，相互交流一下收集的结果。 今 天我们就来学习描写小虾的文章《15*小虾》。 二、学习新课 1、初读课文。 (1)默读课文，思考课文主要介绍了什么？ 请学生填空：这篇课文主要讲我家的一口大缸里 养了一些（ ），通过观察，我发现它们（ ）、（ ）。突 出了小虾（ ）、（ ）的特点。 (2)小组合作学习，在组内朗读课文、学习生字。 A、重点 字音：搏、卵、甚。 B、多音字：撒、翘、苔。 C、生词：空隙、撒落、追逐、立即、猛烈。 2、再读课文、学习第一 、二自然段。 (1)指名朗读课文，思考：这些小虾是怎样进入作者视野的？ (2)学习第一自然段。 A、生自读，读懂了什么？ B、师质疑：请找出文中的比喻句。并回答，把什么比做什么？（把漏过葡萄架空隙的洒在水面上的阳光比作圆镜。）请找出第一自然段中的反问句，并 把它转化为陈述句。并试着说一说这样 用的好处。（我想 这正好用来养小雨小虾。）（加强语气） (3)学习第二自然段。 A、生自读，读懂了什么？ B、师质疑：小虾的年龄是靠什么来识别的？（颜色：通体透明---才长大；稍带灰黑---老、千年虾）这里用了“有的……有的……有的……”句式来描写小虾请你完成以下的练习： a、草地上有许多狮子，它们有的__ _____________,有的_______ ______,有的_________ ________。（描 写动作） b、海洋里鱼的种类很多，有的__________________,有的_______ ________ ___, 有的 _________________________。 （描写样子 。） 三、随堂小结：同学们，只要我们善于观察，我们 就能体会到生活中的许多乐趣！ |
|||