《清贫》教学简单设计 (部编本五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-06-12 手机版


 教学目标:

  1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。

  2、理解课文内容,体会方志敏同志的崇高品质。学习方志敏甘于清贫的革命精神,正确理解物质生活与精神追求的关系。

  教学重点:

  学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点:正确理解物质生活与精神追求的关系。

  第一课时

  一、谈话导入,了解作者。

  1、师:“清贫”这个词语是什么意思?(清苦 清白 清正 清明 清廉 贫穷)

  2、出示语句:“这位80岁的老人,一辈子过着清贫的生活。”“这位80岁的老人,一辈子过着贫穷的生活。”让学生读一读。

  3、师:这两句话的意思一样吗?他们给你的感受一样吗?

  学生说出自己的理解。(“清贫”不仅仅是“贫穷”,更包括一股气节。)

  4、师:今天我们就来学习一篇描写清贫的文章,相信大家会对“清贫”有更深的理解。这篇文章是革命烈士方志敏所写的有关自己的一段经历。关于方志敏,大家了解多少?

  学生交流有关方志敏的资料。

  5、介绍写作背景:1935年1月24日,在北上抗日途中,由于叛徒的出卖,方志敏被捕。入狱后,坚贞不屈,拒绝投降。在敌人的监狱里,方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔,在极端艰苦的条件下,写下了*之作《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等,并秘密托人通过鲁迅先生等关系转给了党组织,表现出了一个革命者的爱国情操和浩然正气 。现在,就让我们走进《清贫》。

  二、初读课文,解决疑难。

  1.学生自读课文,疏通字词,勾画疑难。

  2小组内交流预习中的疑难字词,解决不了的记录下来.全班交流,解决疑难。

  3.全班交流词语。重点指导下列词语:

  奢侈 颇似 筹集 矜持不苟 被俘 裤裆 热望 瞎忙 抛掷

  三、再读课文,整体把握。

  (1) 请同学分段朗读,并完成以下内容:

  1、找出第一段中的关键句,说说它们的含义。

  关键句的找法。

  看位置:开头结尾和中间

  抓特征:点题议论加抒情

  2、复述文中记叙的一件趣事,并拟定一个小标题。

  3、我的财产是什么?根据文章结尾部分的内容回答。

  4、用一句话概括全文的中心。(本文叙述了自己被俘后国民党士兵搜身刮而无所得的故事,表现了共产党人坚定地革命信念和矜持不苟,舍己为公的高尚的革命情操,)

  (2)检查完成情况。

  四、小结:

  根据课文内容填空:

  面对即将逝去的生命,他没有更多的__________________

  面对即将永别的亲人,他没有更多的__________________

  面对愈来愈近的死亡,他没有一丝的__________________

  面对自己及家人的清贫,他没有丝毫的________________

  面对自己忠于的事业,他没有丝毫的__________________

  这就是一个共产党人的情怀:_________________________
资料提供者:



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