| 《清贫》教案 (部编本五年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标： 1 学会本课生字词。 2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的 关系。 教学重点： 2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 教学过程： 一 导入： 由郭沫若的诗导入。 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 这是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家郭沫若写给无产阶级革命家方志敏的一首诗，诗中高度赞扬了方志敏为革命事业付出的艰苦努力，同时也写出了方志敏精神对后人的影响。 那么方志敏究竟是怎样的一个人?他又有哪些值得称道的品质让后人盛赞呢?今天，我们就来学习31课，看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，进而了解这个人。 二 请概括你搜集到的方志敏的资料，在搜集过程中，方志敏给了你怎样的印象。 三 现在我们来读《清贫》，看看这篇文章让你对他有了什么印象? (清贫 临危不惧 从容) 好，那我们首先看看文中哪些地方写出了方志敏的清贫? (可能学生只找到了与贫穷有关的段落，教师相机解释，清贫，包括清和贫) (其实啊，你们找到的只能说明方志敏的贫穷，那么他的清又是指什么呢?)请读课文第一段。 (经手的款项，总在数百万元，但为革命而筹集的钱，是一点一滴的用之于革命事业。) 请再来看几个具体事例：(出示幻灯2 3 4) 明方志敏的思想廉、正、 而生活又是那么清苦，是他不得不这么做吗?为什么? (对比方志敏的身份，说说他为什么这样，是什么让他这样做?能不能先用书上的话回答? (矜持不苟，舍己为公是每个共产党员的美德) 你能用书上的哪个事例说明方志敏的矜持不苟呢? (特别分析“我微笑着淡淡说”一句看出方志敏的什么品质) (好，你很会学习，我们学习一篇文章，不仅要理解作者告诉我们的思想，也要注意作者的写作手法，这篇清贫的语言朴实，通过具体事例来突出人物的伟大形象。 (根据情况出示PPT 5 6) 谁再来用自己的话说说是什么让方志敏这么做? 三 分析另外两个人物，理解对比和衬托的写法。 同学们，一篇文章要突出一个人物有很多写法，比如这篇文章的衬托和对比的写法，找三个同学分角色读国民党士兵和方志敏的对话，看看士兵的贪婪和方志敏怎样形成了对比? (谁来用具体事例评价一下国民党士兵?比如：他们一共搜了几次?都搜了什么地方?) 两个国民党士兵抓到了共产党的大官，自以为发了意外之财，(从文中哪些句子看出他们有这种想法?)他们为什么会有这种想法? 出示PPT 7 这是多么的不同，其实不仅是方志敏，还有很多无产阶级革命家都有着相同的信仰和精神，比如：(PPT8)在这当中，清贫最重要，因为：请齐读读最后一自然段。 清贫就能战胜很多困难，那么我要说，方志敏其实很富有，你同意我的说法吗?为什么?(讨论清贫是一种财富) 好，在这节课将要结束的时候，我想请同学们记住一句话： 清贫是人生的财富 |
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