| 《少年中国说》优秀导学案(部编本五年级上册) | |||
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庞笑颖 学习目标 1、掌握重点文言词汇，如：足、故、语、澌等 2、理解并积累词语，如：翘足而待，干将发硎，有作其芒，天戴其仓，纵有千古，横有八荒等 3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。 4、感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 学习重点 1.严谨的结构；严密的推理及对比的论证方法。： 2.理解文章内容和作者炽热的感情。 学习难点 1.象征兼比喻手法的运用 2.体会作者的写作意图和写作手法 学法指导 自主学习和合作探究 第一课时 一．作者档案： 1.梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力主张变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命” “小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达” “纵笔所至不检束” 。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 2。背景资料．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。全文共10段，约3000多字。课文选录其开头两段及末尾一段，并做了适当删节。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 二、自读课文，疏通文意。 1、给下列黑体字注音： 怯懦（ ） 苟且（ ） 朝阳（ ） 澌亡（ ） 脊牛（ ） 陨石（ ） 珊瑚（ ） 老朽（ ）鹰隼（ ） 矞矞皇皇（ ） 翘足而待（ ） 干将发硎（ ）潜龙腾渊（ ） 2、请解释下列词语并记住。 翘足而待： 矞矞皇皇： 干将发硎，有作其芒： 你还有哪些字词不理解，请记录下来，查字典、词典解决 3、文学常识填空：本文选自_______，作者_______，字_______，号_______，又号_______，中国近代维新派领袖、学者。 4、再读课文，对照注释翻译课文，并将你不理解的句子写在下面。 三、整体感知，合作交流 1、范读课文。 2、学生展示朗读，教师做出评价，以鼓励为主。 3、学生默读课文，对照注释翻译课文，并在本组内讨论，归纳出本组无法理解的句子。 4、翻译展示，请各组代表说出本组不太理解的句子，并请其他组的学生帮助解决，教师也参与其中. 5、师生将课文翻译再次通顺一遍。 四、学效测评 （一）解释下列黑体字 1、鹰隼试翼，风尘吸张： 2、其澌亡可翘足而待也： 3、干将发硎，有作其芒： 4、天戴其仓，地履其黄： 5、乳虎啸谷，百兽震惶： （二）翻译下列句子 1、唯思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格 2、此老年与少年性格不同之大略也 3、故今日之责任，不在他人，而全在我少年 4、少年智则国智，少年富则国富 5、红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋 第二课时 【预习导学】 一。自读课文，理解重点词语 1、给加点字注音，或根据拼音写汉字。 恶（ ） 澌（ ）亡 潜（ ）龙腾渊 鹰隼 干将发硎（ ） 矞（ ）矞皇皇 地履（ ）其黄 ） 怯nuò（ ） jí( )牛 一 xiè( )汪洋 2、解释下列加点词语的意思。 ①惟怯懦也故苟且．．： ②其澌亡．．可翘足而待也 ： ③干将．．发硎： ④天戴． 其 【整体感知】 1、第一在全文中的作用： 2、细读文章第二段 ，说说作者认为中国少年应该是怎样的少年？(找关键字，尽量全面) 3、读第三段，作者认中国少年与少年中国有什么关系？（用原文回答） 4、用现代汉语翻译下列句子。 ①呜呼！我中国其果老大矣乎？ ②人固有之，国亦宜然。 ③红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。 ④鹰隼试翼，风尘吸张。 ⑤天戴其苍，地履其黄。 二、内容研讨、合作探究（15分钟） 1、回顾历史，了解背景 2速读2—3段，思考：作者认为中国是老大帝国吗？ 3、再读课文，思考：作者心目中的中国是什么样的？ 三、写法探究、感知品析 1、全班一齐朗读，说说你读后的总体感受。 2、你喜欢文中的哪些句子？请找一找，并说说你的理由。 【展示反馈】 一、第一部分： 1．原文填空： ⑴老年人如夕照，（ ） ，老年人如瘠牛，（ ） 。 ⑵红日初升，（ ） ；河出伏流，（ ） 。潜龙腾渊，（ ） ；乳虎啸谷，（ ） ；鹰隼试翼，（ ） 。奇花初胎，（ ） ； 干将发硎，（ ） 。 2．选出下列黑体字的正确解释。 ⑴盖袭译欧西之言也（ ） A、沿袭 B、袭击 C、触及 ⑵人固有之，国亦宜然（ ） A、坚牢 B、坚决 C、本来 ⑶彼老朽者何足道（ ） A、充足 B、值得 C、可以 ⑷干将发硎，有作其芒（ ） A、光芒 B、锋芒 C、茫茫 3．从文中找出相应的反义词。 老大 既往 保守 永旧 灰心 豪壮 4．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 ⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起 ⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威 ⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程 ⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为 ⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象 ⑹干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活 ⑺天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量 【合作探究】 1、作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代靠谁来实现？ 2、中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？请同学们在文中找出答案及其依据。 |
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