2020学年部编版语文五年级下册期末复习资料（易错字、重点词语、多音字、句子） -- 小学语文教学资源网

2020学年部编版语文五年级下册期末复习资料（易错字、重点词语、多音字、句子）
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版
第一单元单元知识小结一、易读错的字寒漪（yī）耘（yún）田稚（zhì）子昼（zhòu）夜闲逛（guàng）蚌（bàng）壳啃（kěn）着倭（wō）瓜樱（yīng）桃澄（chéng）澈旖（yǐ）旎（nǐ）万顷（qǐng）玷（diàn）污秉（bǐng）性二、易写错的字晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。耘：左右结构，左半部分是“耒”。承：中间是三横，不是两横。瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。三、重点词语昼夜耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地割草承认拴着水瓢闲逛蜻蜓圆滚滚明晃晃榆树锄头随意阴凉四、多音字供gòng (供品)gōng(供给) 燕yān(燕园)yàn(燕子) 晃huǎng(明晃晃)huàng(晃动) 五、形近字耘(耘田)耕(耕种) 撩(撩动)缭(缭乱) 晓(拂晓)绕(环绕) 腮(腮帮)鳃(鱼鳃) 樱(樱桃)缨(红缨) 玷(玷污)沾(沾光) 拴(拴住)栓(木栓) 瓢(水瓢)飘(飘扬) 垠(无垠)银(白银) 六、近义词漂亮—美丽瞎闹—胡闹闪烁—闪耀存心—有意随意—任意健康—健壮徘徊—踌躇　萌动—萌生巍峨—巍然　恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中　碧波万顷—一碧万顷离乡背井—颠沛流离　相映成趣—相映生辉美妙绝伦—美轮美奂分外—格外　训斥—斥责稀罕—稀奇眷恋—留恋害怕—惧怕七、反义词昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮恍然大悟—迷惑不解乐此不疲—勉为其难离乡背井—安居乐业郑重—轻率　凉飕飕—暖烘烘爱惜—糟蹋八、词语搭配（光芒四射）的太阳（黑暗）的地方（阴凉）的地方 ( 圆而粗 ) 的柱子（成群 ) 的知了 ( 风光旖旎 ) 的莱蒙湖（平沙无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山 ( 冷艳 ) 的梅花　（冰凉）的泪珠（整整齐齐）的银发（嗡嗡）地飞着（慢慢）地讲（呜呜呜）地哭 ( 轻轻 )地刮去（栽）花（拔）草（种）菜（铲）地（捉）蚂蚱九、词语归类 1.AABB 式词语：马马虎虎密密麻麻重重叠叠 2.ABB 式词语：明晃晃圆滚滚胖乎乎毛嘟嘟蓝悠悠绿油油 3. 含两对近义词的词语：离乡背井胡言乱语深思熟虑摇头晃脑翻山越岭 4. 含数字的词语：碧波万顷千言万语一针见血五彩缤纷百家争鸣万象更新 5. 描写梅花的词语 : 冰肌玉骨暗香疏影傲霜斗雪冰清玉洁凌寒独放十、句子积累 1. 拟人句：（1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 2. 比喻句：（1）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（2）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 3. 排比句：（1）祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（2）在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 4. 反问句：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 5. 夸张句：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。十一、课文内容 1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了（人人热爱劳动）以及（劳动充满乐趣）的思想感情。《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的（天真活泼、聪明可爱）。《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的（乡村晚景图），表达了诗人（热爱山村自然风光），对（闲适自在、无忧无虑）的生活的喜爱之情。 2.《祖父的园子》通过对（园子里自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。 3.《月是故乡明》以（“月亮”）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者（对故乡永远的思念与牵挂）。 4.通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的（热爱）、（眷恋）之情，表露了一位华侨老人（坚贞不渝）的爱国心。十二、考点提示 1. 背诵《古诗三首》《游子吟》。 2. 默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.《古诗三首》：读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。 4.《祖父的园子》：能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。 5.《月是故乡明》：能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。 6.《梅花魂》：了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。第二单元单元知识小结一、易读错的字都督（dū）幔（màn）子擂（léi）鼓弓弩（nǔ）丞（chéng）相诡（guǐ）计踉（liàng）跄（qiàng）撺（cuān）出咆（páo）哮迸（bèng）裂瞑（míng）目拖男挈（qiè）女镌（juān）刻顽劣（liè）忌讳（huì）敞地（chǎng）二、易写错的字 “忌”的上半部分是“己”。 “督”的下半部分是“目”。 “插”的右下部分是“臼”。 “截”的左下部分是“隹”。 “悉”的上边是“ ”。三、重点词语妒忌曹军都督委托鲁肃遮掩水寨擂鼓呐喊插满军事照办预计紧急军令状探听布置调度神机妙算景阳冈饥渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下申时榜文请勿自误诡诈拖着坠落胸膛两截拳头一饮而尽半夜三更性命耻笑四、多音字擂léi(擂鼓)lèi(擂台) 泊pō(血泊)bó(停泊) 折shé(折本)zhé(折断)zhē(折腾) 呵ā(呵呀)a(走呵)hē(呵护) 当dàng(家当)dāng(当家) 五、形近字曹(曹军)槽(水槽) 寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(收纳) 插(插秧)播(播种) 冈(山冈)岗(岗位) 饥(饥饿)讥(讥笑) 恰(恰好)洽(融洽) 榜(榜样)傍(傍晚) 膛(胸膛)蹚(蹚水) 六、近义词妒忌—嫉妒推却—推辞迟延—拖延紧急—紧迫败落—衰落疑惑—迷惑吃惊—惊讶耻笑—嘲笑开辟—开拓迸裂—裂开炎热—酷热安身—容身小器—吝啬忌讳—禁忌晦气—倒霉精致—精美齐整—整齐欢喜—心喜七、反义词推却—答应齐全—短缺秘密—公开支援—抵制疑惑—明白恶意—善意耻笑—赞美败落—兴旺酥软—僵硬欢喜—难过顽劣—乖巧小器—大方晦气—福气精致—粗糙八、词语搭配（败落）的山神庙 (光挞挞) 的大青石（飘飘飖飖）的风筝（铁锤般）的拳头（紧紧）地揪住（渐渐）地坠下去（商议）军事（提着）梢棒（食）草木 ( 饮) 涧泉（采）山花（觅）树果 ( 搬) 高墩 (捆) 剪子股儿 (拨起) 籰子九、词语归类 1. AABB 式词语：踉踉跄跄说说笑笑蹦蹦跳跳打打闹闹明明朗朗密密麻麻 2. 含近义词的词语：天造地设抓耳挠腮力倦神疲流光溢彩察言观色见多识广 3. 带数字的词语：七手八脚一刀两断一板三眼一筹莫展一箭双雕两面三刀十、句子积累 1. 比喻句：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 2. 排比句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 3. 动作描写：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 4. 语言描写：（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” （2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” （3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 5. 景物描写：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。十一、课文内容 1.《草船借箭》记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操（“借箭”），挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮（有胆有识、才智过人）。 2.记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松（豪放、勇武、机敏）的性格品质。 3.主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴（活泼可爱）、（敢作敢为）的性格。 4.记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们（对自由生活的热爱和向往）。十二、考点提示 1. 背诵《鸟鸣涧》。 2. 阅读名著，找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子，体会人物形象。 3. 能按照一定顺序，简要说一说故事的主要内容。 4. 熟悉古典名著的语言特点，学习阅读名著的方法。 5. 学写读后感，把自己的感想表达清楚。第三单元单元知识小结 1.以四个形声字“ （星、凤、蜀、祭）”为例，告诉我们形声字中蕴藏的秘密。有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的，比如“ （星、凤）”；有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，比如“ （蜀、祭）”。在形声字中，声符表（字音），形符表（意义）。 2.以（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）五种字体为例，讲述了汉字字体的演变过程。从中我们知道在漫长的发展演变过程中，汉字的字体发生了很大的变化。 3.介绍了（王懿荣）发现甲骨文的故事。从这个故事中我们知道了甲骨文是（刻在龟甲和兽骨上）的汉字，它是我国现存的最早的文字。 4.是一则研究性报告。这个研究报告分四部分：（问题的提出）、（研究方法）、（资料整理）、（研究结论）。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。我们可以从这个研究报告中学习简单的研究报告的写法。第四单元单元知识小结一、易读错的字千仞（rèn）土匪（fěi）绷（bēng）带拟（nǐ）定瑞（ruì）雪踌（chóu）躇（chú）特殊（shū）筹（chóu）集矜（jīn）持俘（fú）虏裤裆（dāng）深山坞（wù）二、易写错的字岳：下半部分是“山”。摩：下边是“手”。祥：部首是“礻”。龄：右边是“ 令”。巫：左右两边是两个“人”。三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑一针见血伤势清醒颤抖苍白肃然起敬参谋彭德怀拟定瑞雪锻炼眷恋奔赴搞特殊签字情不自禁慰问繁忙下意识四、多音字晕yūn(头晕)yùn(眼晕) 数shù(数字)shǔ(数一数) 吓hè(恐吓)吓(吓唬) 藏cáng(躲藏)zàng (宝藏) 五、形近字摩(摩擦)魔(魔鬼) 诊(诊所)珍(珍贵) 祥(慈祥)详(详细) 吭(吭声)坑(土坑) 绷(绷带)棚(马棚) 衷(衷心)衰(衰老) 龄(年龄)岭(山岭) 荣(光荣)茶(茶叶) 损(损失)陨(陨落) 锻(锻炼)缎(绸缎) 炼(炼钢)练(练习) 瑞(瑞雪)端(端正) 六、近义词熟练—老练惊疑—惊异审视—注视镇定—镇静吩咐—嘱咐慈祥—和蔼居然—竟然担心—担忧拟定—制定情不自禁—不由自主慰问—问候悲痛—悲哀流露—显露眷恋—依恋特殊—特别踌躇—迟疑尊重—尊敬意愿—愿望朴素—朴实夸张—夸大清贫—贫苦猜疑—猜测凶恶—凶狠威吓—恐吓七、反义词喜—悲镇定—慌张熟练—生疏拒绝—接收清醒—糊涂崭新—陈旧悲痛—快乐尊重—轻视踌躇—果断情不自禁—无动于衷特殊—一般猜疑—信任朴素—奢侈凶恶—温柔清贫—富裕威吓—安抚八、词语搭配（蓝色）的眼睛（惊疑）的神情（清醒）的大脑（崭新）的白床单（慈祥）的眉头（黯然）的目光（朴素）得生活（凶恶）得眼光（惊异）的目光（洁白朴素）的生活（紧紧）地抓住（威吓）地吼道（淡淡）地说（冷冷）地问（熟练）地打开（生气）地说（平静）地回答（由衷）地说（平静）地回答（由衷）地说（不相信）地说（不由自主）地站起来（若有所思）地说（情不自禁）地喃喃着（施行）麻醉（摘除）眼球（战胜）困难九、词语归类 1. 一A一B式词语：一点一滴一针一线一模一样一心一意 2. ABCC式词语：汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙 3.含“一”字的词语: 一针见血一声不吭一见如故一贫如洗 4.含比喻的词语: 汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜 5.形容悲伤的词语：痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断 6.数量词语：一（桩）趣事一（桩）时表一（支）自来水笔一（个）铜板一（个）木柄榴弹十、句子积累 1. 写景的名句：（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 2. 爱国的名句：（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3. 动作描写、神态描写：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 4.语言描写：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 5.神态描写：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。十一、课文内容 1.《古诗三首》中《从军行》描写了唐朝戍边将士们生活的（艰苦）和战斗的（惨烈），抒发了他们（杀敌报国）的雄心壮志，表达了诗人的（爱国热情）。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》强烈地反映出诗人盼望尽快（收复失去的大好河山）、（统一祖国）的愿望，流露了他对南宋统治者无能的（悲愤）心情。《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而（无比欢快）的心情，充分表达了诗人的（爱国热情）。 2.讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后（极度痛苦）的心情和（毛岸英遗骨是否归葬）的抉择过程，表现了毛主席（常人的情感、伟人的胸怀）。 3.讲述的是刘伯承有一次右眼负伤后，坚持不用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承（坚韧不拔的钢铁意志）。 4.记叙了方志敏被俘时两个国方兵士搜身而一无所获后，他坦荡地表白（矜持不苟、舍己为公）是共产党的美德，指出（清贫、洁白朴素）是革命者战无不胜的力量源泉，写出了共产党员以（坚守清贫）为美。十二、考点提示 1. 背诵《古诗三首》、“日积月累”中的两首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2. 能借助注释理解诗句意思，体会诗人的思想感情。 3.能抓住人物的动作、语言和神态描写，体会人物的内心活动。 4.能尝试运动动作、语言和神态描写，表现人物的内心。第五单元单元知识小结一、易读错的字颧（quán）骨揪（jiū）住阻挠（náo）揩（kāi）眼泪发怔（zhèng）露馅（xiàn）儿有诈（zhà）刷浆（jiāng）二、易写错的字喉：右边是“侯”，不要多一竖。浆：下边是“水”，不要写成“木”。袱：左边是“衤”，不要写成“礻”。馅：右下方是“臼”，不要写成“曰”。三、重点词语摔跤搂着仗势欺人鞭子欺负阻挠扳倒脚腕剃头腮帮伤疤监生侄子喉咙破绽肢体格局无疑刷浆师傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪有诈发傻捏着发怔粉刷绝活半信半疑派头手法鼓点衔接学徒四、多音字露lòu(露馅儿)lù(露水) 监jiàn(监生)jiān(监督) 五、形近字搂(搂着)楼(高楼) 喉(喉咙)猴(猴子) 挠(阻挠)饶(饶命) 腕(脚腕)碗(饭碗) 桨(船桨)浆(刷浆) 诈(有诈)炸(炸药) 剃(剃头)梯(梯子) 扳(扳倒)板(木板) 六、近义词威严—威风随便—随意欺负—欺凌破绽—漏洞出色—优秀相千—相关悠然—悠闲搜索—搜寻规矩—规则侵犯一侵扰扎眼一刺眼难堪—尴尬发怔—发呆天衣无缝—完美无缺手疾眼快—眼疾手快七、反义词随便—认真欺负—保护出色—平凡相干—无关侵犯—保卫扎眼—顺眼平平整整—坑坑洼洼精神抖擞—无精打采悠然—匆忙半信半疑—深信不疑清爽—污浊天衣无缝—漏洞百出难堪—从容手疾眼快—笨手笨脚稀溜溜—干乎乎一模一样—迥然不同八、词语搭配 (天真淘气)的样子 (直硬)的背 (铁扇面)似的胸 (出色)的车夫 (猴儿)似的蹦来蹦去两眼睁得(滴溜圆) (四四方方)的小包袱 (长长)的毛刷 (发证发傻)的模样 (芝麻大小)的粉点 (神圣不可侵犯)的威严 ( 如山般)的形象一(间)屋子一(身)黑衣黑裤一(双)黑布鞋一(碗)茶一(桶)白浆一(个)规矩一(面)墙一(袋)烟白得(透亮) 白得(清爽) 衔接得(天衣无缝) 九、词语归类 1.形容人精神很好的词语: 精神抖擞容光焕发虎虎生威斗志昂扬生龙活虎 2.描写人物外貌的词语: 傻大黑粗膀大腰粗虎背熊腰 3. AABB式词语: 匀匀实实平平整整四四方方干干净净整整齐齐 4.半X半X式词语: 半信半疑半死半活半推半就半新半旧半明半暗十、句子积累 1.比喻句:两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 2.夸张句:他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 3.反问句:屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉? 4.细节描写：当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。十一、课文内容 1.《人物描写一组》中《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由（小嘎子）提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被（小胖墩儿）摔了个仰面朝天，反映了小嘎子（顽皮）（机敏）、（争强好胜）、（富于心计）的个性特点。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子刚进城时（身强体壮）、（精神劲头十足）的形象，从中我们感受到他对未来充满了（自信和希望）。《两茎灯草》写严监生临终前因（灯盏点了两茎灯草），伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生（爱财胜过生命的守财奴）形象。 2.这篇短文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的（大本领）、（大智慧），教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地（挑战自己）、（锻炼自己）、（完善自己）。十二、考点提示 1. 学习描写人物的基本方法，体会各种方法的表达效果。 2. 能初步运用描写人物的基本方法，把一个人的特点写具体。第六单元单元知识小结一、易读错的字夫（fú）不可陷之盾其人弗（fú）能应也输赢（yíng）摩拳擦掌（quán）桅（wéi）杆放肆（sì）唬（hǔ）人龇（zī）牙咧嘴瞄（miáo）准二、易写错的字赢：部首是“月”，上中下结构，最下部中间的字是“女”，不要写错。唬：右边的“虎”不要少写钩。艘：左边“舟”的横右边不出头，右边的小竖，下边要出头。三、重点词语长矛盾牌赞誉吾辈赢得赏识脚力引荐目瞪口呆锣鼓环游帆船航行放肆帽子桅杆吓唬顶端扭转咧嘴船舱海鸥瞄准一艘撕坏逗弄钩住心惊胆战哭笑不得得意扬扬胸有成竹垂头丧气摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策四、多音字夫fū(夫子)fú(夫天地者) 丧sàng(垂头丧气)sāng(丧事) 划huà(策划)huá(划船) 横héng(横木)hèng (蛮横) 五、形近字吾(吾等)悟(觉悟)钩(钩子)沟(水沟)咧(咧嘴)裂(裂开)锣(敲锣)箩(箩筐) 瞄(瞄准)描(描绘) 六、近义词誉—赞坚—硬弗—不应—答赏识—欣赏引荐—推荐猜测—猜想放肆—放纵灵巧—灵活不然—否则取乐—取笑故意—有意风平浪静—水平如镜兴致勃勃—兴高采烈心惊胆战一提心吊胆不动声色—不露声色得意扬扬—得意忘形七、反义词鬻—买誉—贬坚—软弗—是利—钝信任—猜疑领先—落后着急—镇静放肆—规矩故意—无意勇敢—懦弱跃跃欲试—无动于衷不动声色—大惊失色风平浪静—波涛汹涌心惊胆战—泰然自若胸有成竹—束手无策得意扬扬—垂头丧气八、词语搭配 (好奇)地问 (满意)地笑了 (兴致勃勃)地猜测气得 (脸红) (胸有成竹)地说 (勇敢)的水手 (眼巴巴)地望着 (摇摇晃晃)地走惹得(哈哈大笑) 九、词语归类 1. AABB式词语：摇摇晃晃迷迷糊糊高高兴兴歪歪扭扭稳稳当当 2. “X来X去”式词语：钻来钻去走来走去跳来跳去蹦来蹦去 3.带近义词的词语: 龇牙咧嘴察言观色粉身碎骨吆五喝六眼疾手快 4.表示害怕的词语: 心惊胆战惶恐不安不寒而栗心有余悸毛骨悚然十、句子积累 1.环境描写：这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 2.比喻句：扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。十一、课文内容 1.这则寓言通过讲述楚国人说话前后抵触，不能自圆其说的故事，告诉我们：（说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实）。 2.《讲述的是战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表现了孙膑的（聪明智慧），说明遇事只有（仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分析），才能（得出最理想的解决问题的办法）。 3.讲述的是一个孩子意外爬上轮船的桅杆，在命悬一线时，孩子的爸爸——船长命令他跳入水中，最终得救的故事。故事蕴含着这样的道理：（事物是不断发展和变化的，我们要沉着机智，根据情况的变化采取相应的果断行为）。十二、考点提示 1.能了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.能根据情境编故事，写出情节的转折。 3.能用修改符号修改作文。第七单元单元知识小结一、易读错的字小艇（tǐng）簇（cù）拥牛犊（dú）膘（biāo）肥体壮骏（jùn）马呼噜（lū）牲畜（chù）惭愧（kuì）熠（yì）熠发光黄澄（dèng）澄遐（xiá）想刀刃（rèn）二、易写错的字艇：舟字旁的提右边不出头，“廷”不要写成“延”。祷：左边是“礻”，不要写成“衤”。笼：上面是竹字头，注意不要写成草字头。凳：下边是“几”，不要写成“儿”。吆：右边是“幺”，不是“么”。雇：里边不要写成“住”。三、重点词语威尼斯小艇纵横船艄翘起垫子窗帘保姆祷告雇定簇拥哗笑码头手忙脚乱庄严沉寂桥梁停泊仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛罐子恢复踢球牲畜运河端庄丝绒遮掩阻挡赞许舒缓沉睡灯塔四、多音字哗huá(哗笑)huā(哗哗) 模mú(模样)模(模型) 澄dèng(黄澄澄)chéng(澄澈) 笼lóng(笼子)lǒng (笼罩) 五、形近字威(威尼斯)撕(撕扯) 哗(哗笑)桦(桦树) 骏(骏马)峻(峻岭) 绵(绵羊)棉(棉花) 眺(眺望)跳(跳远) 尊(尊敬)遵(遵守) 六、近义词灵活—灵敏沉寂—寂静闻名—著名耸立—屹立交叉—交错庄严—庄重摇晃—摇摆簇拥—围绕专注─专心仪态─仪表端庄─庄重无垠─无边安闲─悠闲欣赏─观赏简直—几乎耀眼—刺眼雄浑—雄壮开阔—广阔神奇—奇妙绝妙—美妙遐想—遐思悠然自得─怡然自得七、反义词灵活—呆板沉寂—热闹匆匆—缓缓耸立—垮塌簇拥—散开交叉—平行专注—分心端庄─轻浮微弱─强烈恢复—断绝赞许—斥责舒缓—急促遮掩—暴露沉睡—苏醒漂浮—沉没耀眼—暗淡精湛—粗浅泛滥—干涸豪迈—狭隘雄浑—纤巧神秘—平常手忙脚乱—井然有序八、词语搭配（世界闻名）的水上城市（新鲜）的空气（软软）的皮垫子纵横交叉）的河道（弯曲）的河道（左拐右拐）地挤过去（平稳）地穿过（沉沉）地入睡（辽阔无垠）的原野（严肃沉默）的奶牛（成群）的骏马（成群结队）的长毛山羊（金色）的晚霞（舒缓平稳）地行驶（金色）的夕阳（古老）的金字塔（雄浑）的画卷（耀眼）的色调（熠熠发光）的珍宝（神秘）的风采（神奇）的境界（无边）的遐想九、词语归类 1. AABC 式词语：默默无言喃喃自语喋喋不休楚楚动人 2. 带数字的四字词语：成千上万接二连三丢三落四横七竖八隔三岔五说三道四十、句子积累 1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 2. 拟人句：（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 3. 动态描写：庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 4. 静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。十一、课文内容 9.通过介绍（威尼斯小艇的样子）、（船夫驾驶小艇的高超技术）以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 10.为我们描绘了荷兰牧场白日的（生机活力）和夜晚的（祥和寂静），让我们感受到荷兰牧场的（动态美和静态美），体会到（动物与人、与环境和谐统一的美好意境）。表达了作者由衷的赞美：（这就是真正的荷兰）。 11.《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的（雄浑之美）以及作者由此引发的万千思绪。《不可思议的金字塔》以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔（建筑年代的久远）、（外观的雄伟）以及（精湛的工艺、巧妙的设计），还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互为印证，让我们对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。十二、考点提示 1. 背诵默写《乡村四月》。 2. 能体会景物的动态美和静态美。 3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。 4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产。第八单元单元知识小结一、易读错的字按弦（xián）揿（qìn）电铃窈窕（tiǎo）秽（huì）物轧（yà）伤困窘（jiǒng）胚（pēi）胎天赋（fù）二、易写错的字梁：下边是“木”，不要写成“米”。禽：同框里边是撇折、点，不要写成“人”。痒：部首是病字框，不要写成“广”。搔：右上是“叉”，不要写成“又”。纽：左边是“纟”，不要写成“钅”。三、重点词语梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤相貌周仓渺小享乐附庸爱憎强硬试探冒险接触堂皇贴身冲撞养尊处优功劳团结四、多音字禁jīn(禁不住)jìn(禁止) 薄bó(薄弱)báo(薄纸)bò(薄荷) 应yīng (应该)yìng(应答) 喷pēn(喷泉)pèn (喷香) 拧nǐng(拧螺丝)níng(拧毛巾)nìng(拧脾气) 五、形近字梁(梁国)粱(高粱) 诣(造诣)指(手指) 拇(拇指)姆(保姆) 拧(拧螺丝)泞(泥泞) 纽(纽扣)扭(扭伤) 六、近义词姿态—姿势构造—结构堂皇—气派消受—忍受显示—展示舒服—舒适感谢—感激机敏—灵敏扶衬—帮衬薄弱—微弱差异—差别渺小—微小祸患—灾祸羞愧—惭愧轻盈—轻巧澄澈—清澈绞尽脑汁—费尽心机随心所欲—为所欲为情不自禁—不由自主七、反义词秀丽—丑陋机敏—迟钝显示—隐藏舒服—难受渺小—伟大强硬—软弱合作—斗争薄弱—雄厚团结—分裂感谢—埋怨独立—依赖澄澈—浑浊羞愧—自豪一本正经—嬉皮笑脸随心所欲—循规蹈矩轻盈—笨重养尊处优—含辛茹苦情不自禁—无动于衷八、词语搭配（简单）的构造（强硬）的曲线（窈窕）的姿态（复杂）的工作（秀丽）的体态（薄弱）的能力（青青）的草地（澄澈）的湖面（奇妙）的问题（年轻）的女教师（翻来覆去）地看（情不自禁）地笑（狠狠）地瞪（轻轻）地跃起气得（脸色苍白）脸涨得（通红）九、词语归类 1.AABB 式词语：直直落落迷迷糊糊高高兴兴大大方方 2. 含有“一”的成语：一本正经一声不响一文不值一言不发一窍不通　 3. 含有比喻义的人体部位词语：眉目唇齿咽喉心腹手足肝胆骨肉十、句子积累 1. 拟人句：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 2. 对比句：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 3. 排比句：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 4. 比喻句：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。十二、课文内容 1.一文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国杨姓家中的九岁男孩巧妙应答孔君平的故事，表现了孩子的（风趣、机智），也让我们体会到了（语言艺术的魅力）。 2.一文详细描述了五根手指不同的（姿态和性格），说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明（“团结就是力量”）这一人生哲理。 3.记叙了作者九岁时发现胚胎发育规律这件趣事，表现了少年儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力），表达了作者（对美好童年的留恋和赞美之情）。十二、考点提示 1. 背诵《杨氏之子》。 2. 能体会课文风趣的语言。 3. 读懂漫画，写出主要内容，并把自己受到的启示写出来。