《观潮》优质课教学设计 (部编本四年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-03-13 手机版


教学目标

1、认读“屹、鼎”等生字,正确书写“霎、震”等生字,正确听写“逐渐、山崩地裂”等词语。

1、背诵3-4自然段。

2、学习作者按照时间、空间顺序进行景物描述的写作方法。

教学重点 明确作者按照什么顺序描写钱塘江大潮。

教学难点 学习按照时间先后顺序介绍事物发展的过程,培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学准备 多媒体课件

课时安排 2课时

第一课时

出示学习目标

1、自读课文,学习生字、生词

2、理清课文脉络

教学过程

一、分享见闻,导入新课。

1、同学们,你们一定到过海边吧。那有没有亲眼看见过海水涨潮呢?哪位见过的同学来和大家分享一下。

没有这样经历的同学不要感觉遗憾,今天就让我们共同领略钱塘江大潮。

2、出示课题《观潮》。

二、初读课文,认识生字。

1、请同学们读课文,同时圈出生字。

2、出示本课生字(潮、据、堤等15个)

3、指定学生认读生字,教师及时指导更正易读错的字,随后带领全班共读。

三、结合生字,学习词语。

1、出示本课生词,学生边读,教师及时更正

2、让学生试着说说这些词的意思

3、教师通过字词拆分、联系生活实际引导学生理解词语

四、带着问题再读课文,理清课文写作顺序。

1、出示问题:课文按照什么顺序描写在钱塘江观潮的?你从哪些地方看出来的?(这一天早上—午后一点左右—过了一会儿—过了好久)

2、学生再读课文,从文中找关键内容,并回答问题

3、教师将学生找出的内容一一列出并总结:课文按照时间顺序描写钱塘江大潮的。

课后练习

1、抄写本课生字、词

2、预习第3、4自然段

第二课时

出示学习目标

1、细读课文,品味钱塘江大潮的壮阔。

2、背诵3、4自然段。

一、复习导入

上节课我们熟读了课文,明确了课文的写作顺序。这节课我们继续学习课文,边学习边感受钱塘江大潮的魅力。

二、依据写作顺序,品读钱塘江大潮。

1、学习课文第2自然段—“潮来前”。

阅读的同时,找出描写江面和观潮人群的的句子。

“江面很平静,越往东越宽,……几座小山在云雾中若隐若现。”感受潮来前钱塘江的平静。

“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着、盼着。”体会观潮人群企盼的心情。

2、学习课文第3、4自然段—“潮来时”。

分组集中学习。

(1)找出“潮来时”江面和观潮人群变化的句子。

(2)找出这2段中使用修辞手法的句子(比喻、夸张),细细品读。

(3)作者以什么写作顺序来体现“潮来时”的气势。(由远及近)

(4)“潮来时”,作者主要抓住哪两方面的描述。(形态和声音)

3、学习课文第5自然段—“潮过后”。

这段是否依然体现了钱塘江大潮雄伟壮阔的气势?(是的)

“霎时”—瞬间,短时间内潮头奔溪而去,余波漫天卷地,风号浪吼;恢复平静后的钱塘江涨了两丈来高。

三、学完课文,同学们是不是都觉得钱塘江大潮无愧于“天下奇观”了呢?希望大家有机会把它推荐给更多的人。

当堂训练

课后练习 1、基训《观潮》

2、背诵3、4自然段
资料提供者:强哲



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载




下载该资料的word文档
(内含配套教学用图)



点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955