追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之五十九一只小鸟(网友来稿)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

侯小青

四川省宣汉县教师进修学校

我正在辅导学生做作业,忽然一只小鸟飞来停在窗台上。一个同学,两个同学,……然后全班同学都发现了这只小鸟。

宁静的教室忽然有了悄悄话,同学们相互提醒着,窃窃私语着。

我没有去打扰天真活泼的小鸟和可爱懂事的小学生。我只是轻轻地转过身,在黑板上写上:请不要说话,不要吵闹,千万不要把这“一只小鸟”吓飞了。用眼观察,用心倾听,比谁写得更奇妙!

看到我的要求,同学们都发出了会心的微笑。

只见小鸟正梳理着美丽的羽毛。我发现丁白琼同学用准确的语言记下了。

只见小鸟时而张开左边的翅膀,用它的小嘴伸进左边翅膀里,好像在寻找什么,又好像在梳理羽毛。我发现徐鹏同学看得目不转睛,写得生动奇妙。

只见小鸟时而张开右边翅膀,这次既不寻找什么,又不梳理羽毛,它好像是在收缩翅膀。“噢,原来它是在检查翅膀是否有故障。”我发现龚银萍同学想象真奇妙。

只见小鸟翘起小尾巴,向左摇摇,向右晃晃。“它在干什么?噢,原来它在检查小尾巴是否还可以控制方向。”我发现罗元琴同学懂得真不少。

只见小鸟头朝下,啄啄窗户。“它在干什么?噢,原来它是在检查窗户是否安全可靠。”我发现喻明同学写得真好。

只见小鸟环顾教室,左看看,右瞧瞧。“它在干什么?噢,原来它在站岗放哨。它是不是发现了我们小朋友对它不礼貌?”我发现桂兰同学的推测的确很好。

只见小鸟正昂首挺胸,突然听到教室内传出一点桌凳的碰撞声,它马上像箭一样地飞走了。我发现龚桃同学气急了。

教室里马上发生了吵闹。

有个同学气愤地说:“是哪个把可爱的小鸟吓跑了,真坏!”

“是哪个,站出来!”另一个同学双手叉腰大声喊。

只见全班大部分同学都气急了,有部分同学惋惜得不得了,还有几个同学气哭了。

“老师,小鸟吓飞了,作文写不完了。”有位同学边说边哭了。我马上走过去安慰那颗受伤的心。

“老师,今天的作文我不交了。”另一位同学眼衔着泪,把嘴唇咬得紧紧的。

“为什么?”我走近这位同学,俯下身子问他。

“我现在写的全是我观察到的小鸟的美好。我要把这份美好留下。”这位同学继续激动地说。

我抚摸着这位同学的头,然后转过身对全班同学说:“好!同学们,看来你们人人都十分爱鸟、护鸟,看来‘小鸟’已住在你们的心中了,作文可以不交了。愿你们人人都永远珍藏这份人与鸟的美好情谊!”

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