《扁鹊治病》初中语文课件

时间:2021-05-14 15:52:00 语文课件 我要投稿

《扁鹊治病》初中语文课件

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展课件的准备工作,借助课件可以让教学工作更加有效地进行。课件应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《扁鹊治病》初中语文课件,欢迎阅读与收藏。

  教学要求:

  1、学会生字,理解重点词语的意思。

  2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过,理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

  3、在感情地朗读课文,体会人物的思想感情。

  重点难点:

  自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的.读扁鹊的解释,明白寓意。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目的

  1、学会本课的生字新词,注意读音和区分字形。

  2、有感情地朗读课文,注意读出人物的语气。

  3、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

  一、初读课文,检查预习

  1、自读课文,留心生字新词的读音。检测正音。

  2、提出自己还不理解的词语,交流理解。

  3、用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。

  4、简介扁鹊生平。

  二、激发兴趣,深入研读

  1、同学们想把这个寓言故事演一演吗?

  (引导明确要演好故事,必须先精读课文。)

  2、自由分组,研读课文,想想:要注意哪些地方才能把故事演好?

  3、全班交流,读悟结合。演好故事需要注意的地方,如:

  ⑴发现时间的变化,即时间顺序:一天——过了十来天——十来天后——又过了十几天——五天以后。

  ⑵弄清蔡桓公病情不断恶化:病在皮肤——发展到皮肉之间——发展到肠胃里——深入骨髓——浑身疼痛而死。

  ⑶注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化:站了一会儿——只好退出——连忙退出——立刻掉头就跑——最后跑到秦国。

  (鼓励展开想象。注意精读第5段。)

  ⑷注意蔡桓公语言、神色的逼真:

  ①豪不在意,说“医生总喜欢给没有病的人治病,以便邀功请赏。“

  ②假装没听见,没有理睬他。

  ③满脸不高兴。

  ④觉得奇怪,派人去问原因。

  ⑤浑身疼痛,派人去请扁鹊。

  ⑥病死。

  (注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界,指导读出感情。)

  三、布置作业:

  1、写本课生字新词。

  2、复述课文内容。

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