《猫》初中语文课件

时间:2021-05-14 15:52:42 语文课件 我要投稿

《猫》初中语文课件

  作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《猫》初中语文课件,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《猫》初中语文课件

  教学内容:

  第四课《猫》第一课时。

  教材分析:

  《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

  这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。

  教学目标:

  1、认识生字,会写十三个生字,能正确理解并运用“贪玩”、“尽职”、“任凭”等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的,并表达出自己对猫的喜爱之情。

  4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣、

  教学重难点:

  1、了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

  2、在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

  教学准备:

  生———预习课文

  师———多媒体课件

  设计理念:

  伴随着新课程改革的实施,课题研究势在必行,学校确立了“创设情境,提出问题——教师点拨,解决问题——巩固训练,拓展延伸”的教学模式。本课设计以教师为主导,以学生为主体,以思维训练为主线,为学生创设民主,和谐的学习氛围,给学生广阔的思维发展空间。

  实现“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度价值观”的三维目标,倡导自主,合作,探究的'学习方式,价值体现在教学关系上是教服务于学,师生关系上是师服务于生,从而造就了充满生命活力,和谐高效课堂。

  教学过程:

  一、 学法导课。

  1、 同学们,当你遇到一段话,一篇文章的时候,你是怎样读懂它的?

  2、 学生交流,教师随机板书。(读,圈,画,批等) 你们可真会读书呀,有这么多好的读书方法。这节课,我们就试着用大家说的这些方法来学习第15课《猫》。

  二、 出示预习题。

  1、 上节课,我们已经知道了老舍先生笔下的猫与众不同,它给你留下了什么印象?

  2、 学生交流,随机板书。(古怪、淘气) 这节课就让我们走近这只猫,了解它的特点吧! 我们一起读读预学题。(出示幻灯片2) 请大家拿起手中的书和笔,用这些方法开始我们今天的学习吧!

  三、 学生自学。

  1、安排学生自主学习。

  2、 教师巡回指导、同桌互相检查对方的学习情况。

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