《理想》初中语文课件

时间:2021-05-14 15:52:51 语文课件 我要投稿

《理想》初中语文课件

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写课件,课件是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的课件才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的《理想》初中语文课件,仅供参考,大家一起来看看吧。

《理想》初中语文课件

  教学目标:

  1、感悟理想的意义,领会理想的真谛。

  2、感受诗中的具体形象,学习诗中的修辞手法。

  3、联系自己,树立美好的理想。

  教学重点:

  1、朗读训练。

  2、理解诗歌的主旨。

  3、赏析诗歌的语言。

  课前准备:

  1、搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

  2、预习课文,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料。

  3、教师制作课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、课文导入

  同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:在山的那边是海!是用信念凝成的海。同学们,这里的海指的是什么呢?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会在一瞬间照亮你的眼睛。

  二、整体感知

  1、范读:

  课件播放诗歌朗诵,学生听读、欣赏,自行调动情绪,纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。

  2、正音、正字、释词:

  ⑴读准生字词的音。

  ⑵理解词语的意思。

  ⑶朗读。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。(全班齐读)。

  3、默读:

  感知课文内容:理想对我们有什么意义?能给我们带来什么?

  课件出示提示:

  ⑴读了第()小节,我明白了。

  ⑵第()小节告诉我们。

  4、合作探究:

  (小组讨论上述问题,教师巡回指导。)

  (小组代表发言,解决上述问题。)

  第一小节:理想是前进的方向。

  第二小节:社会不断进步,理想不断提高。

  第三小节:人类一代又一代的理想,推动了历史的发展。

  第四小节:理想理想的实现要经历多次的挫折和失败。

  第五小节:理想给人力量。

  第六小节:理想能净化人的灵魂。

  第七小节:实现理想要有牺牲。

  第八小节:理想能改变人生的意义。

  第九小节:理想能让人重新做人。

  第十小节:要坚守自己的理想。

  第十一小节:不要丢弃自己的理想。

  第十二小节:树立理想,为理想而奋斗。

  (学生的发言不一定要严格按顺序,不一定要很全面,能讲出某一层意思就行了。老师相机板书。)

  逐渐明确诗歌主旨及结构:同学们说了这么多,那归成一句话,这首诗就是要告诉我们什么呢?

  (主旨:赞美理想,鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗。)

  5、再一次全体朗读诗歌,要求读出感情。

  三、研讨与赏析

  虽然我们读懂了这首诗,但对于某些小节还不不太理解。因为诗人的语言中蕴含的道理要透过字里行间去细细体会,下面我们一起来重点赏析一些句子,加深对这首诗的理解。

  1、诗人是怎样赞美理想的?本诗中用什么形象来表达理想的意义呢?这是一种什么样的修辞手法?这样比有什么好处?你从中得到了什么启示?

  (课件出示喻体形象。)

  第一组:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

  这一组比喻有什么特点?

  从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是连环的,这在修辞手法上又叫顶针。前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界。漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以说理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明,可见,这一节的意思主要是说,理想是前进的方向。例如李大钊等人最早传播马克思主义时,共产主义理想在中国是星星之火;马克思主义在中国不断传播,成为中国共产党的指导思想,就有如一盏明灯了。

  第二组:理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。

  不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像珍珠链一样,推动着历史的前进。理想也如同脊梁骨,是推动历史前进的精神支柱和动力。

  第三组:理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。

  理想的实现,往往要经历多次挫折和失败,或者不像预期那样切近,起初对长期性估计不足,越到后来越是认识其艰巨性、长期性。

  第四组:理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯的你的自私心。

  理想能净化人的心灵。

  第五组:理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。

  树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。新的历史时期,正是中国人民实现自己美好理想的最好的`年代。

  自由选择小节背诵。

  2、诗中有很多含义深刻的句子,对你很有启发的是哪些呢?

  小组讨论、交流:

  ⑴你怎样理解理想既是一种获得,理想又是一种牺牲?从诗中找出相应的诗句来说明。

  ①获得:理想使你微笑地观察着生活,理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真。

  理解:A、理想使人积极乐观。B、理想使人斗志顽强。C、理想使人永远年青。D、理想使人充满活力。

  拥有为社会进步,为多数人谋利益的崇高社会理想奋斗的幸福感,就是获得。

  请一个小组的同学朗读第5小节。

  ②牺牲:敲碎你的黄金梦,洗濯你的自私心,/寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。

  理解:为崇高的社会理想而奋斗,就顾不得个人发财,也顾不得种种个人利益,他所获得的是为理想而奋斗的幸福感,理想实现后的喜悦,牺牲的是其他个人利益。怀有崇高理想的人却被误解,好像是不可理解的,历史上往往有这种情况。理想,就是要改变现状。而尚未觉悟的人,总认为现状是天经地义的,要改变现状,在他们看来就是大逆不道,是疯子,是狂人,躲避他,反对他,奋斗者的处境就陷于寂寥。胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有寂寥里的欢笑。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。

  五、结语

  同学们,我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌,掌握了诗歌的基本结构,理解了诗歌的主要内容,体会了诗歌的形象化语言,并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯,它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想,并为实现自己的理想而努力奋斗。我想,一个有理想的人,一定是一个精神生活很充实的人,也一定是一个很高尚的人。

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