| 五彩的童年 整体预习课 教学设计(三年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
小学语文三年级上册主题学习第一组 五彩的童年 整体预习课 教学目标 1、会认22个生字，会写36个生字。能正确读写本单元要求掌握的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 3、知道单元编排，了解本单元的口语交际和习作的主题。 教学重难点 学会用段意合并的方法，掌握课文的主要内容。 教具准备 教学课件 第一课时 教学过程 一、课前导入 同学们，大家有没有一些童年趣事来给大家分享一下呢？ 二、通读单元导语，明确要求 三、了解单元编排 学生翻翻课本，说说本单元安排了那些学习内容，口语交际和习作的主题是什么？ 四、出示预习要求，并填写预习任务单 预习要求 1.默读课文，读准带拼音的生字，用“”画出生字组成的新词，把你认为难写的生字用圆圈圈出来。遇到不理解的词语查字典解决，并在书上做出批注。 2.自由读课文，把自己容易读错的句子多读几遍，把课文读通、读顺、读准确。在读的过程中，概括文章的主要内容。 3.用“波浪线”画出你喜欢的句子，并在旁边批注原因。 五、检查字词的掌握情况 六、小结 第二课时 教学过程 一、谈话导入 二、讲方法，概括文章主要内容 段意合并法：把每个自然段的段意串联起来，概括文章主要内容。 三、学习课文《我们的民族小学》 1、学生逐段朗读课文，说说每个自然段，你都知道了什么？ 生：第1自然段写了校园的早晨很美丽。第2、3自然段写了同学们读书的声音真好听，他们下课玩的很开心。第4自然段写了铜钟、凤尾竹的影子，让人留恋。 （大家各抒己见，并相互补充） 2、学生总结方法，老师及时指导。 四、大家总结2、3、4课的主要内容 1、自读课文，概括文章的主要内容。 2、小组讨论。 3、全班交流，及时补充。 五、课后作业 概括《美国游学记》 《童年傻事》的主要内容。 |
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