| 日月潭 教学设计(部编本二年级上册) | |||
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教学目标 知识与技能： 1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学。 2.识字、写字，初步了解课文内容。 情感态度与价值观： 感受日月潭的美丽风光。 重点难点 教学重点：识字、写字，初步了解课文内容。 教学难点：体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情 教具准备 课件，生字卡片，生词卡片 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受日月潭的美丽风光。 教学过程 一、激趣导入，引入新课 1. 展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。 2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。 3.板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。 二、自读课文，学习生字。 1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。 2.小组合作学习生字。 3.集体检查生字认读。（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词 4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。 三、精读感悟,探究课文。 1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色? 2.再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。 3.欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。 4.朗读展示:配乐朗读课文。 四、巩固识字，指导书写。 1.做游戏巩固本课生字。 2.课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。 教学过程 一、复习导入，巩固旧知。 1.课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。 2.板书题目，回顾课文内容，导入新课。 二、精读段落，感悟课文。 1.学习第一自然段，提问：第一自然段写了什么？描绘了一幅怎样的画面？ 2.学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。 3.小组学习第三、四自然段。思考：作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色？你喜欢什么时候的日月潭？ 4.指导朗读，体会作者的情感，全班齐读课文。 三、升华拓展，课堂小结。 1.假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么? 2.了解台湾还有哪些名胜古迹。 |
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